照“老俗話”去做

滄州市車站小學 馬 欣

良好的家校關系對于學生成長和班級管理起著重要作用。而教師特別是班主任這一角色，是建立良好家校關系的“第一責任人”。構建健康和諧的家校關系，只憑一腔熱忱是遠遠不夠的，得講究方式方法。下面，我用幾句“老俗話”探討幾條比較管用的“招兒”。

1.“打鐵還得自身硬”。“自身硬”主要體現在三個方面：第一，學問要硬。現在的家長，眼界開闊，思維活躍，通過網絡途徑了解到大量的教育信息和教育知識。教師每天都會面對家長提出的各式各樣的問題，沒點兒真本事還真應付不過來。

一次有位家長問我：是否可以給孩子買臺學習機，以便用于翻轉課堂的學習。這個問題把我問愣了，翻轉課堂的理念，我們也是剛剛接觸，這位家長的意識真是超前。為了不至于在家長面前“栽面兒”，我當晚就突擊學習了翻轉課堂的理念和實踐，第二天馬上回復了家長。從那以后，我再沒間斷過業務學習。

第二，立身要硬。我們常講，德高為師。作為一名教師，我覺得起碼應做到以下三點：一是工作踏實肯干。把該想的、該干的做到前頭、做得扎實。這樣，家長對我們的工作能力才不會產生懷疑。二是不能有貪念。面對家長的宴請和禮品要堅決說“不”，正所謂“壁立千仞，無欲則剛”。三是對學生付出真愛。不體罰、不羞辱學生，盡可能地去了解和關愛每個學生。做到以上三點，自身就會“硬氣”起來。

第三，守則要硬。去年冬天，班里有個學生得了水痘，按規定應該從發病21天后才能上學，可孩子的家長卻怕耽誤孩子學習，第10 天就想讓孩子返校。我耐心勸導了一番，家長卻很生氣，硬要到校領導那里討個說法，結果仍然沒有得到批準。后來，他又拜托本校一位老師來說情，我始終沒有妥協。從那以后，再也沒有一位家長提出過諸如此類的要求。

2.“磨刀不誤砍柴工”。很多教師在接新班級時心氣很高，恨不能把自己對孩子的滿心期待都化作對家長的囑托。家長期望值也非常高，事無巨細地圍著孩子轉，可時間一長就恢復了初始狀態。究其原因，主要是家長的教育理念沒有改變，多數家長把教育當成了“治病的藥”和“提分的招兒”。

我通過座談會、讀書會、家庭教育講座等活動，轉變或更新家長的教育理念，在與家長的聯系中強化科學的教育觀念，因為只有內化于心才能外化于行。此外，還應明確家長的個人情況、文化層次以及家庭狀況。在此基礎上，采用合理的方式與家長建立和諧、平等、互助的關系。

3.“沒有規矩不成方圓”。

這個規矩，就是班級家委會制度。我們班的家委會由全體家長推選的6 名家長組成，負責所有家校聯系工作，如：學生信息采集、學校活動布置、家長會議題、班級活動、家長講堂等。家委會成員還是每個家長組的組長，負責搜集本組家長及孩子的情況，定期來校與我溝通并交換意見。他們是本班輿論導向的守護者和教師威信的擁護者，對班級管理工作起到良好的輔助作用。

處理好家校關系是教師工作的重要一環，方法不可勝舉，應根據不同的情況靈活掌握，但有一條原則必須遵循——一定以學生的健康成長為出發點。