新時期小學階段如何滲透思政教育

■石家莊市欒城區興安大街小學 張君彥

思政教育是一個循序漸進、螺旋上升的理論體系，小學階段既是人生步入學堂的起點，也是青少年“拔節孕穗”的初期，需要精心引導和栽培。我校高度重視學生思政教育，以支部書記上思政課為引領，以課堂教學為中心，以導入、實踐和滲透為主要方式，拓寬思政教育落實渠道，教育和引導師生踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有家國情懷的人。

教學形式多樣，上好思品課

課堂是師生的主陣地，在小學階段實施思政教育離不開課堂。思品課是小學階段實施思政教育的主渠道，教材以傳統文化和社會主義核心價值觀為引領，以人文教育為基礎，以多元視角為手段，以培養學生核心素養為標準，向學生普及法律知識，培養其遵紀守法意識，使其成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。教師需要深入挖掘教材內容內涵，創新教學形式，上好此課程。課堂上，教師或以情景劇為開場，或以主題對話為引入，或以少先隊宣講團入手，將教材內容化為學生樂于接受的形式，讓學生親自演一演、說一說、評一評、寫一寫，通過學生的演、說、評、寫，營造良好的課堂氛圍，在學生的合作互動中和體驗感悟中，提高課堂教學質量和效益。還可以借助現代化教學手段創設情境，讓學生在課堂教學過程中潛移默化、和風細雨地改造世界觀、價值觀和人生觀，成為合格的社會主義建設者和接班人，實現思品課育人目標。

其他學科滲透，拓寬思政教育渠道

學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。新時代背景下，小學階段的思政教育也不能僅限于思品課堂，在其他學科教學中滲透思政教育也是十分有必要的。語文學科教育目標中的情感態度價值觀與思品課的教學目標相契合，針對這一學科中體現的思想教育，教師可以采用情感教育法，結合語文教學故事中的情節，尋找類似的視頻資源讓學生觀看，在影像、聲音、背景等情景的烘托和歷史事件再現中，讓學生有足夠的代入感，從而實現學生情感態度價值觀目標的培育。

除此之外，數學學科要在復雜的數字中培育學生規范嚴謹的精神，體育學科要在奔跑跳躍中完成對學生的體格與人格的塑造，音樂學科學習國歌、組織唱紅歌能讓學生更加堅定地感黨恩、聽黨話、跟黨走。在科學學科中厚植愛國情懷，對學生的愛國主義教育能起到明顯作用。各學科都把知識傳授與價值引領統一起來，可以引導學生在運用學科知識觀察和分析社會現實生活的基礎上形成正確的價值觀。

依托實踐活動，培養學生愛國精神

小學生正是塑造思想的重要時期，引入中華傳統文化教育能幫助學生培養良好的思想品質。我校依托實踐活動，在傳承中華優秀傳統文化的同時，培養學生愛國主義精神。

一是依托體育傳統項目，練就強健體魄，打造愛國團隊。為實現體育強國夢，學校以夢想課程體系為載體，傳承傳統文化，弘揚體育精神，在開足開全國家規定課程的基礎上，將足球、籃球、舞龍、舞獅、武術、戲曲、茶藝等特色課程做實做細，讓學生在了解中華傳統文化中繼承和發展，在體育訓練中磨煉意志、強健體魄、增強體質，在學生心中鑄就中華之魂，深植中華傳統文化之根。二是以“三禮四節”為載體，開展思想道德教育、愛國主義教育、傳統文化教育、養成教育、心理衛生健康教育。“三禮”——開學典禮、畢業典禮、入隊儀式典禮。學校用隆重的禮儀形式和濃厚的禮儀氛圍，讓學生明白中華是禮儀之邦，無形中教會學生做文明禮儀之人，在學生心中播下禮儀的種子，傳承中華文明禮儀。“四節”——校園體育節、讀書節、藝術節、科技藝術節。體育節中，重點傳播體育精神，讓學生在體育拼搏和訓練中錘煉意志，磨煉精神；讀書節中，學生在書海徜徉，選擇自己喜歡的書籍閱讀，并書寫讀書感悟，抒發對祖國、對家庭的熱愛；藝術節中，學生通過喜聞樂見的藝術形式，唱出、跳出對生活和祖國的熱愛，用相聲、快板等語言類節目說出對現實生活中事物的看法，學生百花齊放，在藝術的海洋中感受生活的美好，感悟生命的真諦；科技節中，以航天航空知識和機器人比賽為重點，通過知識競賽、創新機器人等活動，展示學生對航空航天的了解和認識，從而幫助他們樹立遠大理想和報國之志，將愛國主義精神和創新意識深植學生心中。三是走研學路，傳承革命精神，上好實踐中的思品課。結合研學活動，帶領學生到西柏坡了解革命歷史。讓學生走一走革命者的趕考之路，聽一聽老紅軍講的革命故事，看一看革命領導者決勝千里、運籌帷幄的地方，感受紅色革命精神，為學生上最生動的思想政治教育課。學生在研學實踐中堅定愛國之心、報國之志。

結合日常生活，培養學生美德

良好的思想政治教育是促進學生全面發展的基礎，更是提高學生綜合素質的關鍵手段。在小學階段開展思政教育要切忌形式單一，內容空泛，學校可以結合學生的實際生活進行。我校把思品小課堂同社會大課堂結合起來，創設生活情境，采取感悟式、體驗式的教學方式，讓學生深入感受，加深學生印象；根據學生年齡特點以及身邊的故事創編教育讀本，讓學生在閱讀中產生共鳴，從而把社會主義核心價值觀入腦、入心。學校還將道法課、班隊課與日常教育工作融合在一起，如把《中小學生行為規范》改編成了朗朗上口的“三字經”，再配上學生自己創作的圖片，引入課堂中，寓教于樂。

引導學生扣好人生第一粒扣子，給學生心靈埋下真善美的種子，教師作用巨大。小學思政教育要想發揮教師的作用，教師自身的綜合素養要過硬才行。我校要求教師每日打卡“學習強國”學習平臺，加強政治學習，關注國內外時事政治，關心國家大事，立足政治定位，結合身邊事、身邊人及實際案例以及課堂上的育人點，隨時對學生進行思想政治教育滲透。同時，學校鼓勵教師練好自身專業本領，選擇適合的教學內容和方法，讓思政教育接地氣、接童氣。

青少年是民族的未來、國家的希望，青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。在小學開展思政教育能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習習慣、生活習慣，形成正確的思想認知和高尚的道德情操，成為合格的社會主義建設者和接班人。