論如何在小學學校管理中滲透德育

□甘肅省慶陽市慶城縣太白梁鄉柳樹莊小學 鄧建棋

一、當前小學德育管理中存在的問題

（一）教育德育意識不夠

小學教師既擔負著為學生傳授知識、答疑解惑的任務，又對學生思想靈魂和精神情感有著重要的塑造和傳播作用。教師需要踐行為人師表、以身作則的理念為學生樹立榜樣，但實際上來看，存在一部分教師對自身教師使命認識不夠、不能嚴格要求自己給學生正向的引導和示范，德育意識不夠，在教學工作上存在誤區。

（二）學生思想不穩定

社會發展促進生活質量大大提升，青少年的物質需求被極大地滿足，同時也伴隨著許多消極、腐朽的思想，如個人主義、利己主義、拜金主義、享樂主義等。小學生年齡小、認知和思考水平有限、喜歡模仿跟風外界事物，這些消極思想對學生的價值取向產生了極大的負面作用，放大了青少年的情緒，學生的道德和情操培養受到了威脅，青少年犯罪呈現上升趨勢并且趨于幼齡化。

（三）德育管理工作體系不完善

當前的小學學校管理從整體上看呈現封閉性、偏離主體、形式單一的特點，學校管理基本處于“閉門辦學”的狀態，缺乏對外聯系；管理工作應當是面向學生，但大部分學校只重視教職人員，無法實現管理工作的雙向交流；大部分學校管理依照自上而下的層級管理形式，忽略教師的意見，缺乏民族性和靈活性。

二、德育滲透于小學學校管理的意義

小學生的德育教學是否有效，是影響學習成長和社會穩定的關鍵因素。……