逆境是否有利于成長

啟純

“一根柴火可以帶來光明，也可以毀掉財富。”世間萬事萬物都存在一個客觀規律：任何事物都有其兩面性。“人生不如意事十之八九”，人在成長過程中，必然會遭遇物質或精神困境，那么，面對逆境我們應該秉持何種態度呢？逆境到底是建設性蓄水池，還是破壞性陷阱？究竟是否利于人的成長呢？

正方觀點 逆境有利于成長

所謂“逆境”，指的是一個人在追求目標的過程中，他所付出的努力、遭遇的困難高于一般預期。而“成長”，是指人從自然人轉變為社會人，以及充分社會化的過程。越王勾踐戰敗，在吳國為奴3年，后勵精圖治，最終成功復國；中國品牌華為的崛起備受西方國家忌憚，但華為卻在酷壓下經受住了考驗，于逆境中越挫越勇；著名演員小羅伯特·唐尼少年得志后染上惡習，出獄后振作精神，再度獲得奧斯卡提名，重登事業高峰……實踐是檢驗真理的唯一標準，事實證明：逆境利于人成長，是造就人才的精神土壤。

其一，精神利劍，促人破繭成蝶。人處于逆境之中，常感到強大的壓迫力。這種壓迫力會點燃成功的欲望和動機。人一旦遭遇困難，逆境刺激便會發生作用，觸發人的主觀能動性，激發身體潛能，使人在磨礪中不斷突破，實現更大的成長。身處順境，機遇好像繁星，是抬頭即見的平常之物，并不受人珍視，甚至會輕易喪失；而身處逆境的人，與機遇狹路相逢，他們善于把握機遇，浴火重生，明晰成長真諦。

其二，現實磨礪，提升教育價值。近幾年，國家大力倡導挫折教育。提高人的抗挫能力，已然成為社會教育的一大熱點。有研究表明：順境中成長的人，心理承受能力和抗打擊能力逐年降低，并由此衍生出自殺、吸毒等大量不良社會事件。順境中的人，缺少失敗和挫折的教育，一旦遭遇挫折就會自我放逐，遠離主流社會，最終如星辰隕落。

其三，歷史動力，促進社會進步。“艱難困苦、玉汝于成。”縱觀人類歷史發展長河，越是艱難困苦，越能成就偉大，實現人與世界的雙向成長。順境中的人看似風光無限，衣食無憂，但卻喪失了直面挑戰、努力成長的機會，使得社會停滯不前、原地踏步；逆境則是對人類的重重考驗，令其突破自身局限，不斷開拓、創新，促進人類進步和社會發展。

“樹木結痂的地方，是樹體最堅硬的地方。”學會在逆境中成長，這是一個從認知到實踐的過程。唯有這樣，才能像樹一樣，沉香暗結。

反方觀點 逆境不利于成長

成長需要正面的激勵和正面的經驗，挫折只能令人在精神上陷入失敗境地，在肉體上遭受嚴重創傷，甚至能毀滅人的精神和肉體，“皮之不存，毛將焉附”。

首先，從人的身心發展來看，順境有利于人認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養成。逆境中，學習環境是壓制性的，只能簡單地認知事物；但順境中，鼓勵性的教育氛圍更能幫助人獲得認知系統的發展，做到知其然并知其所以然。逆境中的人，時而暴怒無常，時而感時傷懷，情緒極其不穩，對周遭的人亦缺乏信任，充滿疏離感；順境中，事事順心，心態健康，因而人更能深刻領悟家庭的溫暖、社會的關愛和友情的可貴。“倉廩實而知禮節”，逆境中，對人的品格培養有限，超出現實和心理的承壓范圍，甚至造成人格扭曲；順境時，人的品格無須刻意培養，一切都是社會環境的潛移默化，通過積極的教育手段、良好的性情陶冶，鍛煉出更健全的人格。

其次，從人的社會化進程來看，一方面，順境更能滿足人生階段的成長需求，幼時，健康完整的家庭環境能夠讓孩子更自信、獨立；不完整家庭的孩子則顯得自卑多疑，缺少主見。少年時期，順境中的優良教育令人學習無憂，謀生有道；而教育缺失，毫無依托的成長必然失色、失味、失向。等到成年或老年，順境的人在自我肯定中獲得生命價值的最大化；逆境的沖擊則令人意志消沉、妄自菲薄。另一方面，順境更有利于人社會角色的成熟。逆境中的困頓，很容易打斷終生成長的進程；順境中，穩定的社會發展、健全的社會制度及和諧的日常生活，為社會角色的成熟提供了良性空間。

“好風憑借力，送我上青云。”憑借順境的好風，人們可以展開成長的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠。

總結陳詞

“處境”是每個人躲不過、繞不開，而又必須直面的現實問題。古人云：“不思八九，常想一二。”意思是在人的一生中，逆境占八九成，順境占一二成。人生不可能一帆風順，有時荊棘叢生，變幻莫測；有時鮮花鋪地，前程似錦。人生必然會經歷順境與逆境，順境有利于充分發展，而逆境卻有助于磨練意志。人言：“處順境時退一步想，處逆境時進一步想，最是妙訣。”我們應珍視順境，挑戰逆境，以積極樂觀的態度面對順境與逆境，讓自己的人生更加豐富多彩。

編輯 鳳池