淺談班級微信群在家園共育中的問題與優勢

文 汪銀燕

近年來，隨著教育事業的發展，幼兒教育受到越來越多的重視，提高幼兒園的教學質量也逐漸成為人們共同關注的焦點。在幼兒園的管理工作中，家長也扮演著重要的角色。實現有效的家園共育，不僅能夠提高幼兒園的教學質量，還能夠促進幼兒更好地發展。隨著教育事業的不斷發展，傳統家園之間的聯系方式已經無法滿足現代教育的需求，我們需要對家園之間的聯系進行有效的創新。構建班級微信群已經成為教育事業的主流溝通渠道之一，能夠加強家庭和幼兒園之間的聯系，實現家園共育，使幼兒家長參與到幼兒園的教學管理工作中，進而取得良好的教學效果。

一、班級微信群存在的問題

（一）溝通內容具有隨機性

想要實現家園共育的有效性，教師首先要秉持平等的原則，對待所有幼兒一視同仁，這樣才能使所有的家長都積極參與到家園共育中。但從實際情況來看，很多教師并沒有本著尊重平等的原則，在班級微信群中更多的是表揚一些懂事聽話的幼兒，或是指出一些愛犯錯誤的幼兒，對于表現中規中矩的幼兒卻很少提及，致使這些幼兒的家長無法參與家園共育，阻礙了家園共育的順利開展。

（二）溝通時容易出現誤解

在實施家園共育的背景下，教師和家長理應處于平等地位，但是在班級微信群中，教師往往處于支配地位，主導著微信群中話題的走向以及進展。例如，教師會通過班級微信群發布幼兒園所舉辦的活動和收費項目的明細等內容，但是有時會出現表述不夠嚴謹的現象，容易讓家長產生誤解，這樣也會阻礙家園共育的順利實施。

（三）投入班級微信群的時間有限

在實施家園共育的過程中，由于受到多種因素的影響，有些教師在班級微信群中投入的時間有限，不能夠及時回答家長提出的問題。久而久之，很多家長也很少關注班級微信群中的消息，甚至會出現教師發布通知幾天之后家長才看到信息的情況，容易出現時間上的延誤。

二、班級微信群的優勢

（一）為雙方溝通搭建了平臺

隨著科學技術的發展，創建班級微信群已經成為家園共育的主要形式之一，受到了很多教師和家長的歡迎。教師既可以借助班級微信群發布通知，也可以將幼兒在園的表現以圖片或視頻的方式呈現給家長，與家長進行良好的溝通交流。在當前社會形勢下，大部分家長忙于工作，無暇陪伴幼兒。班級微信群的建立，能夠有效節省時間，并且能夠讓溝通更加透明化和公開化，促使家園共育順利發展。

（二）動態展示幼兒信息，加強家園聯系

若使用傳統的家園聯系方式，家長一般只能夠利用接送幼兒的時間才有機會與教師進行溝通交流，這種零碎的交流不利于幼兒教學工作的開展。通過班級微信群，教師可以將幼兒的在園情況及時呈現給家長，以便家長能夠更加深入地了解幼兒一天的在園生活情況，更好地配合教師開展教學工作。當家長存在疑問時，也可以通過班級微信群及時進行詢問，這樣能夠更好地加強家園之間的聯系。

（三）拉近家長與教師之間的距離

班級微信群的建立，能夠將教師與家長之間面對面的交流轉化為文字交流，避免了眼神交流，一定程度上減緩了家長與教師面對面交流的壓力，這樣能夠讓家長以一種輕松的姿態，如實地與教師反映幼兒情況和表達自己的真實想法。不僅如此，家長也可以將班級微信群作為一個交流的空間，針對幼兒的家庭教育問題進行相關討論，教師可以在其中進行指導。這樣不僅能夠拉近教師和家長之間的距離，還能夠提升家園共育的有效性。

班級微信群已成為家園共育的新平臺，既對教師的教學有幫助，也幫助家長積累了育兒經驗，給家園共育帶來了高效的互動和全新的體驗。我們要積極發揮班級微信群在家園溝通中的引領作用，更好地利用其服務于幼兒教育工作，促進幼兒健康發展。