《朱德的扁擔》教學設計

一、初識“扁擔”

1. 認讀書寫“扁擔”。今天老師給大家帶來了一幅圖片，（出示扁擔圖）你認識它嗎？在“扁擔”這個詞中“擔”讀輕聲。

（示范寫） “扁”是半包圍結構，半露半藏，撇要舒展。“擔”字左右結構，左窄右寬，左高右低。

2. 引入課題。這根扁擔是中國軍事博物館的展品，上面有五個字“朱德的扁擔”。你了解這根扁擔的主人嗎？（朱德資料介紹）

（借助視頻資料理解會師背景）

【設計意圖】課的伊始就直奔主題，引導學生聚焦“扁擔”，這是對文本的關注，也是對文體的關注。小小的扁擔和朱德同志發生了什么故事？為什么這根扁擔會被珍藏在博物館里？學生自然產生了閱讀期待。

二、讀通課文，整體感知

1. 讀好詞語。（出示：同志、隊伍、毛澤東、會師、紅軍、敵人、抽出、山高路陡、非常難走、戰士、心疼、藏了起來、不料、敬愛。）

2. 學習“隊伍”。同學們每天放學都要排隊，可古時候軍隊打仗一列隊伍只有五個人，即五人為伍。所以這個“伍”字左邊是單人旁，右邊就是個“五”。（示范寫“伍”）注意左窄右寬，橫托上部。

3. 讀好長句。我們來看這幾個長難句，根據標出的停頓，先練讀，再賽讀。

4. 朗讀全文。課文講了一個什么故事？（出示朱德挑糧圖片）聯系圖片，再加上故事發生的時間、地點，就能把這個故事說完整了。

【設計意圖】借助朱德挑糧的圖片，一下子就能抓住文章的主要事件。說說課文講了什么故事，能夠為后面講清楚扁擔的來歷做鋪墊。同時，訓練學生把話說完整，即敘述一件事情的時候，要說清楚事情發生的時間、地點、人物和事件。

三、關注“兩根扁擔”

1. 不同的扁擔。這個故事里出現了幾根扁擔？第一根扁擔—被戰士們藏了起來。第二根扁擔—是朱德同志又找來的一根，而且寫上了“朱德的扁擔”五個字。

2. 讀懂第一根扁擔的故事。

（1） （出示：大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。）戰士們為什么心疼朱德同志呢？自己讀讀課文，想一想，畫一畫相關的句子。

（2） 這是一條什么樣的挑糧路？

遠：“五六十里”。一里路有500米，相當于繞我們學校的操場走兩圈半，五六十里相當于走一百三四十圈。這條路真遠啊！

陡：“山高路陡”。“陡”的左耳旁表示山勢高低起伏，路直上直下，非常難走的意思。

險：這還是一條怎樣的路？勾連前文—“山下不遠處就是敵人”“敵人的圍攻”，可見挑糧路上隨時有可能遇到敵人。這條路真危險啊！

（3） 這么遠，這么陡，這么危險的路，誰能用朗讀來體現？（指名讀）

（4） 這么難走的路，大家都爭著去。“大家”有哪些人？（戰士們和朱德同志）他們之間會怎么爭呢？

【設計意圖】引導學生想象說話，還原“爭一爭”的情境，讓學生在“爭”中體會朱德同志和戰士們的不怕辛苦、同甘共苦的精神，體會戰士們對朱德同志的心疼和敬愛之情。寓教于“說”，也寓教于“樂”。讓學生積極地參與表達，提高表達的自信心。

（5） 瞧，朱德同志來了。（出示朱德挑糧圖片）文中說“他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。”你讀出了一個什么樣的朱德？

（6） 夜色已晚，你仿佛看到了怎樣的畫面？

（7） 一夜都沒睡覺，這就叫“整夜”。僅僅是一個夜晚嗎？很多個夜晚，這就是“整夜整夜”。真辛苦啊！所以戰士們都心疼他。

【設計意圖】從戰士們“藏扁擔”入手，引導學生逐步關注朱德同志的辛苦，從而體會戰士們的心疼。從“白天”和“夜晚”兩個角度去體會朱德同志的辛苦：“白天挑糧圖”和“夜晚工作圖”。此外，引導學生在“爭”的情境里自然而然地理解人物的品質。

3. 講好第二根扁擔的來歷。

（1） 第二根扁擔是怎么來的呢？讀讀課文中寫第二根扁擔的文字。（出示：不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。）朱德同志這樣做，戰士們想到了嗎？用文中一個詞來說就是“不料”。

（2） “大家見了，越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了”。從這里可以讀出戰士們對朱德的敬愛。

（3） （出示扁擔圖片）這根扁擔被珍藏在了中國軍事博物館里，假如你是博物館的解說員，你會怎么向游客介紹這根扁擔的來歷呢？老師有個小提醒，你要把第一根扁擔的故事講清楚。（學生模擬解說員，上臺講故事。）

【設計意圖】“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞”是《語文課程標準》對低年級學生的口語交際要求。從文體的角度講，這篇課文是一篇著眼于扁擔來寫朱德同志的故事。學生學完這篇文本后，應該學著講一講這個故事。創設博物館解說的情境，為激發學生的講述欲望，讓學生在“講一講”中感悟偉人品質，提高語文素養。

四、學寫生字，總結拓展

1. 學習生字。故事講完了，還有一些生字等著我們去學習呢。（出示：扁、擔、志、伍、師、軍、戰、士）說說你怎么記住“志”“師”“軍”“戰”“士”這些字？（示范寫，生練寫。）

2. 總結拓展。課后，同學們可以把這個故事講給父母聽一聽，也可以讀讀《朱德的故事》這本書，進一步了解偉人朱德。

（作者單位：南京市建鄴實驗小學）