探討家長教育理念對幼兒教育小學化傾向的影響

胡文靜

(廣東省佛山市南海區桂城麗雅苑英語實驗幼兒園 廣東佛山 528200)

幼兒教育小學化傾向不僅會影響幼兒身心的健康成長，還會影響幼兒的思維發展和良好學習習慣的養成[1]。因為幼兒園的兒童一般都是三至六歲，這一時期正是他們思維能力形成和主觀能動性培養的重要時期，所以在教學中無論是家長還是教師都要以幼兒的自然發展和成長為目的進行教育，發揮好自身的引導作用，做好對幼兒的安全監護以及行為和思維的引導，在幼兒時期開展小學教育，幼兒不僅無法吸收教學內容，甚至還會影響幼兒的身心健康發展。但是就當前的家長教育理念來看，多數家長還存在對幼兒開展小學化教育的傾向，導致當前幼兒園教學中依舊面臨較多的問題，有效解決這些問題，對幼兒園的長足發展以及幼兒的身心健康發展都有著積極的意義。

一、當前幼兒園教學中面臨的幾點問題

（一）家長教育理念傳統，幼兒園教師面臨的教學壓力較大

通過對幼兒園教學現狀的調查發現，多數幼兒園在教學過程中依舊存在小學化教育的傾向，而造成這一現象的主要原因則來自多方面因素的影響。比如，在家長傳統教育觀念的影響下，認為好的幼兒園以及教師會教出來考試分數高的幼兒，而差的幼兒園會帶著幼兒玩耍，對知識的傳授缺乏重視。因此，對幼兒園的評價往往只看幼兒的考試成績，甚至一些家長為了讓幼兒走進小學階段的學習之后可以取得優異的成績會要求幼兒園教師開展小學知識的教育，比如在選擇幼兒園的時候，有些家長會詢問教學內容等，這些都體現出了家長教育理念的傳統和過度重視幼兒的考試成績。而對于幼兒園和教師來說，由于當今社會民辦幼兒園數量較多，很多幼兒園為了盈利會按照家長的要求進行教學，這就導致幼兒園在教學中會提前開展小學內容的教學，目的是贏得家長對幼兒園的認可，從而獲得更好的經營效益，這無形之中會給幼兒園教學的開展帶來較大的壓力，也會影響幼兒的健康成長。

（二）家長的家校合作意識淡薄，沒有發揮好自身引導作用

在新時代教育背景下，現代化的教育教學不僅是學校的事情，也是家長需要承擔的責任和義務。尤其是在幼兒園教學中，因為幼兒在一日生活和學習中接觸最頻繁的人除了家長就是教師，所以，家長的一舉一動對幼兒的成長起到了直接的影響。俗話說，父母是孩子最好的老師，所以，現代化的教育教學需要家長和教師共同開展。但是部分家長卻由于受到傳統教育觀念的影響而導致他們并沒有積極地參與到幼兒園家校合作教育中。比如，有些家長認為教育教學是學校的事情，和自己沒有任何關系，只要把孩子送進幼兒園就可以，殊不知這種教育觀念是錯誤的，如果不及時改變這種教育觀念和想法，甚至會影響幼兒的健康成長，幼兒園教學壓力也會隨之增加[2]。

二、改變家長教育理念對幼兒教育小學化傾向的重要性

首先，改變家長教育理念，可以提高家長參與家校合作的意識，因為在傳統教育理念的影響下，多數家長只關注幼兒的學習成績和考試分數，很少發揮自身的作用去引導幼兒和教育幼兒，通常都會把對幼兒的教育安排給幼兒園進行。但是經過改變家長的教育理念就可以使家長認識到自己在孩子成長和教育中發揮的作用和影響，意識到自己在家校合作中發揮的作用和意義，從而更加主動、積極地投入到家校合作教育中，發揮好自身的引導作用，做好對幼兒的教育。此外，改變家長教育理念還可以促進幼兒綜合素質的發展，如幼兒的思維、探究能力、主觀能動性等，這些都是需要家長發揮其引導和作用，所以，改變家長的教育理念對幼兒的綜合發展也有積極的影響。

三、改變家長教育理念對幼兒園教育小學化傾向影響的策略

（一）幼兒園及教師要加強和家長的溝通與交流

想要改變家長教育理念對幼兒教育小學化傾向帶來的影響，首先需要教師和家長加強溝通和交流，通過幼兒園教師和家長的溝通與交流來明確對幼兒的教學目的，并且，幼兒園教師也可以對幼兒的家長進行引導和教育，從而改變家長對幼兒園教育小學化傾向帶來的影響[3]。比如，利用家長會和家訪的機會和家長溝通教育方案，了解家長對孩子的內心想法，以便于對家長的教育觀念有一個全面的了解，并對一些家長的錯誤教育觀念可以進行正確的引導，比如有些家長對孩子望子成龍心切，給孩子報了大量的補習班和輔導課，同時對孩子的評價往往只看孩子的考試成績，對于這些錯誤的教育觀念，都要對家長進行引導，從而使家長樹立正確的教育觀念和學習正確的教育方式，進而促進幼兒的健康成長和發揮好家長的教育作用。

（二）積極組織開展親子類教育活動和實踐教學

組織開展親子類教育活動有助于家長加深對孩子的了解，感受孩子的可愛之處和成長，從而改變傳統教育理念。因此，在幼兒園教學中教師要積極組織幼兒和家長一同開展親子類教育活動，如開展一些親子類游戲、實踐活動等，從而在活動中引導家長樹立正確的教育理念，促進幼兒健康成長。比如，在開展親子游戲活動時，可以將家長和幼兒分成一個小組，然后以小組為單位在班級內通過游戲開展比賽，對于表現優秀的家庭小組給予一些表揚和鼓勵。通過這樣的方式家長和幼兒就可以一同努力，為贏得比賽的勝利進行合作，在這個過程中家長既可以感受到幼兒的成長，也可以拉近孩子和家長的關系，使家長在活動中感受到孩子成長更加需要快樂，而不是過度要求提高孩子的考試成績，從而改變家長的教育理念，降低家長教育理念對幼兒教育小學化傾向的影響。

（三）建立QQ群和微信群做好和家長的及時溝通

主動和家長溝通與交流是每一個幼兒園教師應該承擔的責任和義務，也是傳授給家長教育技能以及引導家長樹立正確教育理念的基礎和前提。所以，幼兒園教師要發揮好自身的引導作用，通過建立QQ群或者是微信群來增強和家長的溝通與交流。比如可以在群里發一些教育方法，或者可以發送一些孩子在園表現優異的視頻、圖片等，從而使家長感受到孩子的成長點滴。更重要的是，通過QQ群和微信群還可以增加教師和家長的溝通機會，使家長掌握科學的教育方式，幫助家長樹立正確的教育觀念，進而改變家長的教育理念，降低對幼兒教育小學化傾向的影響，促進幼兒全面發展。

四、結束語

總之，家長教育理念對幼兒教育小學化帶來了較大的影響，也影響了幼兒的健康成長。所以，幼兒園教師要加強和家長的溝通與交流，引導家長樹立科學、正確的教育觀念，從而發揮家長的引導作用，做好家校合育，減少或避免幼兒教育小學化現象，促進幼兒德智體美勞全面發展。