淺析新時代中職足球特色學校的現狀及發展
——以桂林市旅游職業中等專業學校為例

易秋息

（桂林市旅游職業中等專業學校 廣西·桂林 541004）

我校雖然是中等職業學校，但是學校堅定地走發展校園足球的特色之路，在學校領導高度重視下，我校克服只有兩位足球專業的體育老師師資不足的情況，在學校的正確領導下，整個體育組的共同努力下，經過不懈努力，于2017年獲得了全國足球特色學校的榮譽稱號，是桂林市中職學校中唯一一所獲此殊榮的學校。桂林市旅職中專學校獲得足球特色學校的經驗值得其他學校借鑒。現淺析我校足球特色學校的現狀及發展：

1 專業足球教師匱乏，加強師資隊伍建設

面對本校足球專業教師只有兩名的情況下，在完全不能滿足日常的足球活動的開展的情況下，我校積極對現有體育組體育老師開展足球方面知識的培訓，其中以專項足球老師為主，進行點對點的培訓。針對在每年的全國省級市級的足球特色校園的足球培訓方面，體育老師進行針對性的培訓，開闊視野。通過培訓，提高老師們的足球理論知識和提升足球技能。一方面，學校在學校層面積極的招聘體育教師，特別是招聘專業的足球專業教師來充實足球教師隊伍，更好地為學校足球活動的開展打下基礎；另一方面通過與市級足球俱樂部合作的形式，來彌補足球教師的不足。因為足球俱樂部里有專業的足球教練，經驗更加豐富，每周可以聘請足球教練來校開展足球活動，這樣能更好的開展我們的足球活動，滿足學生足球運動的需求。

2 家長、學生和學校對足球運動開展的認識淡薄

首先家長方面：在很大層面來說，主要表現在家長擔心學生參加足球訓練、比賽影響學生的文化、專業技能學習。社會大環境深層次上多數人還是對參與足球運動有極大偏見，擔心參與足球運動開展帶來安全問題等；其次學生方面：中職學生很大部分對參與足球運動的認識不到位，認為參與足球運動對自己沒有實際意義，不愿意不想不主動參與足球運動。再次，中職學校對開展足球體育活動的重視不夠：主要體現在對足球育人效果認識不到位；對校園足球聯賽的開展認識不夠，投入不多，比賽賽程不夠嚴謹、規范導致比賽斷斷續續失去了聯賽意義。學校足球社團雖然已經發展起來，但安排上沒有得到具體的落實，具體的分工還是不夠明確等這些原因，我校首先從思想上，轉變家長，學生，學校對足球運動的偏見，灌輸足球運動的理念，讓家長，學生認識到足球運動帶給我們的好處，其次，通過體育老師及班主任的在家校聯動的教學模式中，提高對足球運動的認識，在行動上，家長，學生，體育教師，班主任等多管齊下參與進來。

3 完善足球特色學校的場地建設，器材投入

我校現在有一個標準足球場地，由國家給予的10萬元足球專項經費建造。這10萬元足球經費是專款專用，但在場地設施的投入中還是不夠。按學校人數規模來看，我校在校中職生6000多人，這10萬元的經費，除了用在校訓練隊的日常訓練比賽的投入外，還有很多的器材需要購買。要建設好的足球特色學校需要加大投入，需要學校資金支持的，所以說在學校層面這一塊還需要拿出一部分的資金來更好的開展學校足球運動的發展。

4 加大足球特色學校的宣傳力度

首先，筆者認為招生宣傳單中應該特別強調學校特色有足球。這樣我們在下鄉宣傳招生的時候，可以更好地推廣學校的足球特色。也使得有意向報讀我校的一些足球特長生，更好地了解我校足球特色的發展。通過足球也可以有一個大好的發展前程。這樣的宣傳可以使我們獲得更好的優質的足球特長生。從而更好地帶動學校足球特色活動的開展。其次，在學校醒目的位置，粘貼或者滾動一些視頻，大力的在校園開展足球宣傳，特別是制定好每年的春季或者秋季舉行的校園足球聯賽，以這個為平臺促進班級與班級的足球宣傳。營造整個校園都對足球運動喜愛的氛圍。學校還要聯系每班的班主任，以學生處和校團委來牽頭，以各種形式，比如新媒體形式，多方位多角度的加大校園足球的宣傳

5 建立完善系統的校園足球訓練理念

（1）建立完善系統的校園足球訓練理念，對校園足球活動的開展，起著重要的指導意義。必須完善建立一支完整的足球訓練隊有男隊和女隊，通過以點帶面來更好的開展學校足球運動，完善校園足球男隊女隊的各項配置。以及合理的支配校園足球特色學校的10萬元經費，積極參與市級足球聯賽，特別是“三好杯”，區級中學生足球聯賽，以賽促練，以練帶動更多的同學參與進來。使整個校園足球開展的更加活躍，使整個學校足球運動的氛圍更加濃厚，增加校與校之間的足球比賽交流活動，有力提高學生的足球競技水平。

（2）制定合理的活動方案，促進活動的開展。

制定合理的活動方案，開展足球社團，足球聯賽，由于中職學校各班的特點不一樣，比如說藝術部女生多，男生少，工信部男生多女生少。商貿部、旅游部這些男女比例的不協調。也對以班為單位開展的足球活動有一定的影響。首先就需要學校足球社團以及體育組及體育老師制定合理的活動方案。更好地調配和調動。其次在學校班主任層面這一塊也更需要班主任的配合在班會課的時候加以宣傳。只有班主任積極配合才能更好的開展。再次在中職學校足球活動開展中，需要積極的培養學生裁判。這些學生裁判可以在校足球隊里面培養。以及團委和學生會中挑出來，學生裁判是開展足球活動中的一個中堅力量，必不可少。為激發學生的參與興趣，學校定期每年舉行一次新生的足球聯賽，通過新生足球聯賽可以更好地培養學生的團結協作精神，同時也促進了班級的凝聚力。一系列足球活動開展之下，活動覆蓋面、師生參與度大幅提升，學校每年舉辦校園足球節，春季以足球等趣味比賽為主，秋季則組織班級、年級5人制、7人制足球對抗賽事。校園足球的文化氛圍日益濃厚。最后，讓學生在參與足球裁判中學到更多的知識。這需要專業的足球體育老師有針對性的進行培訓。通過裁判理論和實踐相結合培訓，使學生裁判在校園足球活動中發揮很好的作用。

6 探尋中職足球特色學校的創新發展模式

筆者認為應以我校獲得足球特色學校為契機，以足球為切入點，改變傳統體育課堂教學模式，改變傳統課堂觀念，以中職學生專業的特性，用趣味性，有效的制定足球課教學計劃，把足球課納入每學期的課程教學計劃中，使其每周不少于2節足球課，更好的滿足足球課堂，使其在中職學校生根發芽。我校發揮場地設施的優勢，建立桂林市高中生足球隊足球訓練基地，積極承辦市中小學足球比賽，試點以計算機專業班級為平臺，招生一個計算機足球特長班，以足球老師作為本班班主任，全方位管理足球體育特長班，更大范圍吸引足球方面的人才入班，上午學習專業課，下午進行針對性的足球技能訓練，有充足的時間去通過練習，通過參加區級比賽，獲得國家二級運動員證書，這樣使其學生有多一條出路更容易考上大學，也可以以點帶面把學校足球氛圍帶上一個新臺階，更好的為學生服務，為學校服務。

7 以職業需求為導向，開展中職校園足球特色體育教學方式的改革，豐富足球的趣味性，來引領專業的發展

通過各個專業的特點，改變傳統的體育教學模式，還可以根據學生不同的專業特點進行足球課堂內容方式的變革，各個專業特點的不同，也使得各專業崗位需求的身體素質方面也有所不同，體育教師可根據各專業的不同特點，制定足球的教學內容，幫助學生鍛煉好身體，實現以職業需求為導向的教學方式的變革。例如，旅游部導游專業的學生通常以走路、耐力為主，主要是以下肢腳和膝關節踝關節為主的關節運動，所以可以針對這一職業的工作特點，做一些針對性的足球課堂內容的增加及教學內容的變化，因為，足球是集跑步與腿部運動于一身的，首先，在跑步、傳球、射門的過程中，會加強呼吸，從而使肺活量增大，胃功能增強。其次，可以強化腿部的骨骼，同時還可以增強關節的力量及提高關節的靈活性，這些都是足球運動的特點，參加足球運動帶給我們的好處，通過足球課的教學改革來豐富內容，不僅吸引了學生的學習參與興趣，還鍛煉了學生的身體，達到全面發展，也為學生步入社會參加工作，打下良好的身體基礎。

綜上所述，我校在創建和發展中職足球特色學校的過程中，總結了一些經驗可供借鑒，也還有很大不足和需要改進的地方，只有在新時代中職足球特色學校的發展中，創新足球發展模式，把發展學生身體素質，培養學生終生體育為目標，為中職學生的職業素養奠定良好的身體素質，最終把足球運動氛圍，扎根中職校園，服務中職學生。