高校教育管理中人才培養模式的創新方法研究

楊春馥 楊棟梁 閔偉紅

（吉林農業大學 吉林·長春 130000）

在建設創新型國家的時代背景下，作為知識傳播以及人才培養的主要場地，高校的核心任務就是進行人才的培養。通過對創新型人才的培養，不僅能夠全面的提升育人氣氛，而且可以給國家創新型人才的正常供給創造有利的條件。而傳統的人才培養模式已經不能滿足現代化教育的需求，必須結合高校教育管理目標對人才培養模式進行改變。由此可見，對高校教育管理中人才培養模式的創新方法進行研究具有重要的意義。

1 高校教育管理中人才培養模式簡析

在高校教育管理中，其人才培養模式主要指培養哪類人以及怎么進行培養的具體實施方案及構想。對于高校的人才培養模式而言，需要具體以下幾個條件：滿足社會對人才的具體需求、滿足我國文化進步對人才的需求、符合人才自身的發展目標等。通過對人才培養模式進行創新，不僅能夠促進學生的全面發展，而且可以提高教學的質量和效率。

2 高校教育管理中存在的主要問題分析

2.1 高校教育模式存在的問題

現階段，由于社會的進步發展，使得高校教育模式發生了巨大的改變，逐漸的走向國際化，但是受到傳統教育的影響，依然具有一定的問題，主要表現在：首先，在高校教育教學管理過程中，過于看重教材知識的講解，卻忽視了學生的全方面發展。因此，高校教育中要在理論知識講解的過程中，以把大學生培養成為復合型人才為主要目標，從而推動社會的進步發展。加強引導學生將不同類型的知識進行融合，培養出全面的創新型人才，以滿足社會的發展需求。其次，缺乏完善的培養政策。教師不能切實的實施相關的教育方針，且不能實時的更新教育策略，從而影響到教育質量的提高。最后，高校教育較為落后，不能緊跟時代發展的腳步，這使得學生在進入社會時不能找到滿意的工作，不利于社會的進步發展。

2.2 人才培養存在的問題

現階段，高校畢業生的數量持續的增加，但是創新型人才不能很好的滿足社會的發展需要，影響原因主要包括：首先，高校大學生缺少創新意識，沒有勇于嘗試的精神和勇氣。其次，由于傳統的教育理念的影響，給人才培養創造了一個有利的學習環境，但是沒有加強對學生創新能力的培養，再加上一些高校老師的教學方式過于傳統化，缺少創新的教育方法，所以不利于創新人才的培養。

3 高校教育管理中人才培養模式的創新方法

3.1 科學化的教學管理方式

高校教育管理過程中，通過合理的教學管理方式能夠提高教學效果，而科學化的管理模式主要是對人才培養方式進行創新。教學管理方式對其相關的內容有著重要的影響，直接影響到了教學質量和效率。例如，高校要積極的引導教師參加各種教學實踐活動，從而推動科學化教學管理方式的開展。此外，教學管理工作同時會受到教育質量觀念等因素的改變，所以教學管理工作同時對教學質量有著更加直接的影響。

科學化的教學管理方式主要包括幾點內容：首先，課程管理，主要體現了課程編制的整個過程；教學過程的控制與監督工作，其中包括教學目標、具體的教學內容等等；其次，師資團隊的管理，主要是科研工作、人事方面的工作等等；學生管理，其中包括招生工作、人才培養以及就業等方面的工作；另外，設備的管理，主要是對各種教學儀器、科研設備等進行管理；最后，校園文化管理，其中包括文化活動、文化建設等方面的工作。

3.2 建立完善的目標路徑

首先，構建科學的培養目標體系。在高校教育管理中，通過建立科學的培養目標體系，有利于形成人才培養的堅實力量。在培養目標體系建立的過程中，必須合理的制定培養目標，確定好人才的全方面要求。同時要加強對目標的定位，實施基本目標、提高目標以及拓展性目標等等。此外，要保證目標的細化分類，從而完成目標的定位。在課程設置過程中，要對選修課和必修課進行區分，保證學生可以體會到人才培養的區別。

其次，加強課程實施的實效性。在人才培養過程中，需要不斷的加強課程實施的有效性，這樣才能凸顯出創新人才培養課程建設的重要意義。具體來說，要以人格教育作為起點教育的主要內容，加強思想課程的建設，確保人才培養方案的有效實施。此外，加強專業課程的設計工作，把專業課程和專業素質當作人才培養的主要目標，讓學生在掌握專業基礎知識的前提下，能夠拓展自身的專業素質。

3.3 創新教育理念

先進的教育理念不僅可以提升教學質量，而且有利于創新型人才的培養，因此，高校必須不斷的創新教育理念，讓學生認識到自身的潛力，提高自身的創新精神。首先，要保證教學策略的有效性，以學生的實際情況為基礎，通過因材施教的教學模式，不斷的提升教學質量。其次，要完善教學策略，傳統的教育方式不僅不能提高教學質量，而且還會降低學生的積極性，不利于學生創新能力的培養，所以高校需要豐富教育方式，給學生提供多樣化的教學體驗。另外，要加強對學生的心理疏導和人文關懷，根據學生的實際情況，促進大學生的健康發展。最后，促進教育模式的國際化發展。在新時代背景下，必須實現與國際的交流才可以取得長久的進步，給教育模式帶來更廣闊的發展空間。由于受到傳統教育方式的影響，教師沒有充分的意識到學生能力培養的重要性，在競爭激烈的環境下，必須創新教育理念，以實現學生的個性化發展為目標，培養更多的優秀人才。

3.4 拓展人才培養的激勵途徑

首先，要實施創新性的激勵措施。對于高校的教育管理工作而言，需要采用激勵性方式。傳統的方式只是給予學生物質方面或者榮譽獎勵等，不能有效的激發出學生的動力。因此，在人才培養過程中，需要采用創新型的現代激勵措施，表現出激勵能量給學生帶來的巨大推動力。可以采取團隊激勵、優秀個人成績激勵、個人特長激勵等多個方面的激勵方法，使得學生能夠意識到全面發展的重要性，提高學生的專業素養。此外，高校可以積極開展演講比賽、辯論賽、歌唱比賽等等活動，激發出學生的潛能。

其次，要實現激勵和評估的有效融合。高校教育管理過程中，不僅要實施多樣化的激勵方法，還要在實踐當中進行有效的評估。首先要建立有效的評估體系，讓學生認識到自己的潛能和不足之處，以便完善自我。其次可以讓學生之間進行互評，以便進一步認識到自己的不足之處，通過同學之間的溝通與交流，從而挖掘出自己的能力。

3.5 完善人才培養的運行方式

首先要提升學生的實踐能力。在具體實踐的過程中，不僅要將心理素質的培養融入到課程設計當中，還要引導學生利用辯證的思維方式來思考問題，從而強化自身的實踐成果，提高自己的創造力。其次，充分的發揮出第二課程的作用。在多樣化的創新實踐當中，鼓勵學生積極的參與各種實踐活動，并且在第二課堂的設計當中，引導學生施展自身的興趣，鼓勵學生參與學科競賽等等，從而獲得更多的實踐經驗。

3.6 完善校企合作人才培養機制

完善校企合作人才培養機制，當今時代的發展理念就是創新協調，創新始終是事物發展進步的重要工具，所以為了改進高校和企業之間的合作關系以及人才培養模式，重要的事優化校企合作人才培養機制。建立科學的校企合作機制，充分發揮企業的聯動作用，更加針對性和系統性的對高校人才進行培養，讓學生有更多的機會實際應用理論知識，增強學生自身應用實踐能力，同時結合學的理論教育和企業的實訓教學，充分融合理論知識和實踐活動，知識中有實際，實際中又蘊含知識。為了滿足高校不同專業的人才培養，高校可以和不同企業建立校企合作關系，多元化滿足人才的培養需求。為了有效并快速的培養人才，需要高校和企業之間開展多元化的合作領域，更加全面的培養人才。對于高校來說，應當培養的是更加優秀的人才，滿足企業人才需求，分析目前人才綜合素養，找出人才不足之處，并根據企業未來人才需求，選擇更加針對性的合作和培養，高校培養人才就是為了讓人才能夠適應未來工作發展需要，讓人才能夠更加容易的貼合工作，減少不必要的企業培訓時間。高校還可以邀請企業在職人員來學校進行教學，將更加準確的企業專業知識傳授給學生，讓校企合作更具針對性，進一步優化校企合作機制。

4 總結

本文通過對高校教育管理中人才培養模式的創新方法的研究，使我們了解到了，在新時代的教育背景下，對高校教育管理中人才培養模式進行創新不僅是高校的核心任務，而且能夠使得高校富有生命力，促進學生的全面發展。針對目前高校教育管理中存在的主要問題，必須不斷的創新人才培養模式，采用科學化的教學管理方式，建立完善的目標路徑以及人才培養的運行方式，創新教育理念，拓展人才培養的激勵途徑，從而提高高校人才培養的質量和效率。