游戲點(diǎn)燃專注力

劉方宏

專注力是指在一定時間內(nèi)把注意保持集中在某一活動上的能力，是認(rèn)知、記憶、思維、想象活動的組織者和協(xié)調(diào)者;是腦部的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)及邊緣系統(tǒng)對外界刺激的警覺程度和維持的長度。

小學(xué)生在學(xué)校里是否能專心專注地學(xué)習(xí)，從而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)受到家長、學(xué)校及社會的高度關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)，近年來專注力缺失的兒童數(shù)量呈快速增加的趨勢，從幼兒園到中小學(xué)，專注力缺失的兒童都普遍存在，不僅給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來了不利影響，還影響了家庭的和諧幸福和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

國外對專注力缺失的治療一直沿用的是藥物治療為主、訓(xùn)練為輔的方式，容易讓專注力缺失兒童對藥物產(chǎn)生依賴性，而且藥物治療只是在治療期間改善癥狀，并不能治愈。而中國教育學(xué)會“十二五”教育科研課題《培養(yǎng)兒童專注力的理論與實(shí)踐研究》的研究人員經(jīng)過十多年的潛心鉆研，從理論和實(shí)踐方面均取得了重大成果，我們學(xué)校也開展了專注力訓(xùn)練的試點(diǎn)工作，課題組指導(dǎo)我們對兒童專注力訓(xùn)練完全采用自行研發(fā)的游戲課程進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子們在愉快的游戲中不知不覺地提升專注力和學(xué)習(xí)能力，激活孩子自身的潛能，讓孩子先培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再具備學(xué)習(xí)的能力。

我在學(xué)習(xí)專注力和教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，專注力游戲能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，而且隨著專注力的提升，學(xué)生其他方面的能力，如記憶力、觀察力、理解力、邏輯思維力、交往能力明顯提升。因此，我把專注力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練相結(jié)合，通過提高學(xué)生的專注力，來提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。

心理學(xué)上認(rèn)為：人在游戲時精神興奮，對外界的刺激體驗(yàn)最強(qiáng)烈，對外部信息的接受也是最快的。孩子在游戲中、想贏、多贏、快贏。積極動腦、實(shí)現(xiàn)高效課堂。在游戲中學(xué)會知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)新知識、樹立規(guī)則意識、體現(xiàn)了動腦第一、習(xí)慣第一。孩子們對游戲都有興趣，專注游戲教學(xué)是對常規(guī)教學(xué)的補(bǔ)充和提高。

調(diào)動起學(xué)生玩游戲的興趣就等于學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣。課堂教學(xué)以游戲?yàn)橹鳎_(dá)到做游戲就是學(xué)知識的目的。凡感興趣的東西都不是負(fù)擔(dān)，快樂地教與學(xué)、玩的入迷、使學(xué)生不愿意下課。充分調(diào)動學(xué)生的情感因素，使其興趣、愛好、思維和需求得到和諧發(fā)展。專注力游戲教學(xué)促進(jìn)人人動手、個個動腦、快樂于“游戲”之中。游戲教學(xué)極大激發(fā)學(xué)生興趣和參與欲望，使每個人積極參與并擔(dān)任游戲角色和成員、不留課堂死角。 在游戲中、使學(xué)生不知不覺地學(xué)到了教材中的內(nèi)容和必須掌握的知識。它體現(xiàn)在激烈的學(xué)習(xí)競賽中、在無比的興奮中、甚至是在強(qiáng)烈競爭刺激中和廢寢忘食的上癮中。高效課堂應(yīng)達(dá)到在40分鐘內(nèi)達(dá)到游戲玩的入迷，學(xué)科知識基本學(xué)會的目標(biāo)。游戲上課提高了學(xué)生的自信、養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣、享受了學(xué)習(xí)過程、最終也提高了學(xué)習(xí)成績。專注游戲教學(xué)在課堂和家中都可以應(yīng)用，受到老師和家長的支持和歡迎。

專注力游戲教學(xué)要求教師變成演員，用游戲提高駕馭課堂的能力，老師的吸引力決定了孩子的專注力，改變老師的一言堂上課，學(xué)生僅是自助餐食者的局面。老師引導(dǎo)、師生互動、把課堂變成游戲場。

下面是專注力游戲課堂中的實(shí)例，供大家參考。

從買彩票得到啟示：把彩票數(shù)字變成英語單詞。看！買彩票的人多么認(rèn)真呀！買彩票人對每一個數(shù)字反復(fù)考慮與推敲，記在本上、這次不中下次改改。如果同學(xué)們會面對書上的每一個單詞、詞語或公式反復(fù)考慮、推敲（促進(jìn)記憶）。 該游戲如同買彩票的情況一樣，我們把這種研究精神嫁接到課堂游戲教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了心靈溝通法。

請同學(xué)們研究、思考，寫出七個單詞或公式或詞語等，設(shè)法與老師想到一起，促進(jìn)了對知識的記憶，增加心靈溝通能力。

游戲方法和規(guī)則：

1.老師先讓每個同學(xué)根據(jù)目前所學(xué)的課本內(nèi)容，一節(jié)課、一單元，讓同學(xué)認(rèn)真思考后在紙條上寫出七個自己感興趣的英語單詞，詞語或數(shù)學(xué)公式等。可與前后位商量，也可有個規(guī)定思考的范圍（如與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞短語或漢字、成語、數(shù)學(xué)、公式等，考慮方向應(yīng)盡量爭取與老師想的和寫的一模一樣，要求前后次序也一樣，寫完后交給同位保存。

2.幾分鐘后，老師也在黑板上寫出七個英文單詞、詞語或數(shù)學(xué)公式等。

3.看看那位同學(xué)能與老師心想到一起，是否與老師完全一致（這需要有同位看后舉手來證實(shí)）。如果都不一樣，看誰寫的有幾個與老師寫的相同或完全一致。

4.老師要表揚(yáng)這位同學(xué)與老師心靈溝通好。給予適當(dāng)獎勵。

5.評比得獎情況，如同買彩票一樣、七個內(nèi)容完全相同，一等獎。六個相同的二等獎、五個相同的三等獎、四個相同的四等獎，三個相同的五等獎。最后宣布獲獎名單

游戲目的：

1.可通過游戲方式把所學(xué)知識點(diǎn)全面復(fù)習(xí)和鞏固

2.培養(yǎng)學(xué)生快速找單詞或詞語，提高學(xué)生的視覺綜合能力。

3.培養(yǎng)同學(xué)速記知識的能力、大面積復(fù)習(xí)和牢記知識點(diǎn)

4.培養(yǎng)記憶力，動腦思考，推敲老師的心理。

5.加強(qiáng)專注訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率

6.提高同學(xué)參與命題測試的積極性。

該游戲可反復(fù)做2--3遍，起到大面積快速強(qiáng)記單詞的作用。

以上是專注力游戲教學(xué)的一個實(shí)例，我在專注力游戲教學(xué)中還在不斷摸索。專注力教育、專注力游戲教學(xué)法還需進(jìn)一步的研究和開發(fā)。希望有識之士加入專注力的研究中，開發(fā)出更多的專注力游戲，豐富我們的課堂教學(xué)。