《房子變色了》教學設計

楊芳

設計意圖：新《綱要》明確提出了：“創設一個自由、寬松的語言交往環境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說?！狈孔訉τ诤⒆觼碚f是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每個孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇?！斗孔幼兩恕愤@個故事具有奇妙別致的想象，容易引起幼兒的學習興趣。故事通過講述四季房子顏色的不同變化和小狗穿著的不同變化，讓幼兒知道一年有春、夏、秋、冬四個季節。知道房子變化的原因是季節不同并讓幼兒明白隨著季節的變化，景色也會隨之變化，了解大自然奇妙的變化。

活動目標：

1.理解圖片內容，并能自己組織語言講述圖片內容。（重點）

2.讓幼兒知道房子變色是因為季節不同，了解大自然的奇妙變化。（難點）

3.愿意在大家面前大膽講述。

活動準備：

1.自制房子一座、房子圖片四張（分別是四季的顏色并畫有屋檐下的小燕子、屋前的蜻蜓）、小狗圖片各四張（分別穿著四季不同的衣服→顏色與教學圖片一致，圖上并有四季標志性的東西如：不同季節不同顏色的草、小燕子、蜻蜓和西瓜、成熟的玉米、雪花）。

2.春天、夏天、秋天、冬天八個字寶寶（分別是四季的顏色）和八個自制箭頭。

3.教學圖片《房子變色了》。

4.圖片內容錄音。

5.經驗準備：知道一年有四季（春、夏、秋、冬）并了解四季植物的顏色。

活動過程：

一、導入部分

復習兒歌《刮風了》并請幼兒猜一猜，制造神秘感，引起幼兒的好奇，激發幼兒的學習興趣。

教師：“大自然是位神奇的魔術師，前兩天我們學的兒歌《刮風了》告訴我們天氣變化時大自然會發出特別的聲音，今天它又要給我們變魔術了，會給我們變什么呢？老師給小朋友帶來了一個神秘的東西，請小朋友猜一猜它會是什么呢？”（教師鼓勵幼兒大膽猜測）

幼兒自由發言：盒子、玩具……

教師：“小朋友的想象力真豐富，猜出了好多答案，我們一起來看看小朋友猜的究竟對不對？”

教師出示房子，請幼兒認一認并證明自己猜的是否正確。

教師：“今天老師給小朋友帶來精彩內容與房子有關并且房子發生了一些變化請小朋友猜一猜，你認為房子會發生什么變化？”

幼兒小組自由討論發言：……

教師：“剛我們的小朋友講了自己認為房子發生的一些變化，現在房子它要自己告訴我們它發生了什么變化，我們一起來聽一聽，房子究竟是不是發生了這些變化？”

二、展開部分

1.教師播放圖片錄音，幼兒初步了解圖片內容。（小音箱放在自制教具房子內播放）

教師：“小朋友們，通過剛才房子聽房子給我們講的內容，你聽到了什么？”

幼兒自由談論回答：小燕子、冬天…….

教師小結：“小朋友們聽的真仔細，我們一起來看看小朋友們聽到的內容圖片上究竟有沒有?！?/p>

2.教師出示四張教學圖片，讓幼兒觀察畫面內容。

教師：“請小朋友仔細觀察一分鐘，然后老師請一位小朋友告訴大家這里有幾張圖片，圖片上都有什么？這四張圖片中那些地方不一樣？”

幼兒自由發言：（四張，房子、小狗，內容不一樣…..）

教師：“小朋友觀察的真仔細，我們一起來看看小朋友說的對不對？”

3.教師按順序逐張出示圖片，引導幼兒比較觀察。

①出示第一張圖片：讓幼兒講述自己所觀察到的內容。

教師：“屋頂是什么顏色？屋檐下有什么？小狗穿的是什么衣服？”（綠色、小燕子、毛衣）

教師：“小朋友，你們覺得這是哪個季節？”（春天）

②出示第二張圖片：讓幼兒講述自己所觀察到的內容。

教師：“屋頂是什么顏色？屋前有什么？小狗穿的是什么衣服？”（五顏六色、蜻蜓、短袖上衣和短褲）

教師：“小朋友，你們覺得這是哪個季節？”（夏天）

③出示第三張圖片：讓幼兒講述自己所觀察到的內容。

教師：“屋頂是什么顏色？小狗穿的是什么衣服？”（金黃色、外套）

教師：“小朋友，你們覺得這是哪個季節？”（秋天）

④出示第四張圖片：讓幼兒講述自己所觀察到的內容。

教師：“屋頂是什么顏色？小狗穿的是什么衣服？”（白色、棉衣）

教師：“小朋友，你們覺得這是哪個季節？”（冬天）

教師小結：“小朋友們都觀察的特別仔細，把圖片上看到的內容完整的講了出來。”

4.教師帶領幼兒再次觀察完整講述圖片內容，引導幼兒進一步理解畫面內容。

教師：“小朋友，這四張圖片中，什么的顏色發生了變化？”（房子）

教師：“小朋友，這四張圖片中，小狗穿的衣服一樣嗎?！保ú灰粯樱?/p>

教師：“小朋友們請想一想，同一處地方，為什么會有這些變化呢？”

幼兒小組討論發言：第二組四季不一樣;第四組有時候熱有時候冷。

教師小結：“小朋友們都說特別的棒，因為季節不同、溫度不同，所以變化也不同。”

5.引導幼兒按季節的順序找朋友，貼相對應的圖片。

教師：“老師找小朋友給咱們的不同季節來找朋友，我們看誰找的既快又正確。”

三、結束部分

教師總結：“小朋友們，今天我們通過學習《房子變色了》知道了一年有四個季節，分別是春、夏、秋、冬，隨著每個季節的變化溫度在變化、景色也在變化。”

四、活動延伸

1.請小朋友回家后把所學的《房子變色了》分享給自己的爸爸媽媽聽，并告訴他們房子變色的原因。

2、畫出四季不同變化的房子帶來幼兒園給小朋友分享。