鄭本真
親愛的青年:
正值青春年華的你,一定心懷顫動的希冀,期待著未來如虹的霞光;身處磅礴時代的你,大抵飽含與時代共舞的熱望,渴望同先輩一般將愛國之心鋪展。然而我知道,站在人生的分岔口時,你一定也曾感到彷徨:“高山仰止,景行行止,我何能至?”
是啊,我的朋友,我們都有過這樣的茫然。但其實,困惑之龐雜、思緒之擾攘,都源自我們囿于“小我”的偏狹。眼前的迷霧,還需登高望遠才能撥開;個體生命的價值之實現,還需時代的托舉方可成全。站上高山吧,莫委身山腳,懷眾生,為家國,看遠方!
且上峰頂眺望,青年,擇大標尺而從———何不跳出利益至上的小格局,篤定地站在“義”的一端?樹林里分出兩條路,你聽到世俗聲音的規勸:“選擇好走的那條吧。”可你也看到,有那么一群人義無反顧地踏上另一條荊棘密布的泥濘小路。也許你會迷茫地問:“這是何苦呢?”是啊,居里夫人何苦將青春“葬送”在實驗室里,孔繁森何苦把生命奉獻給雪域高原,錢學森何苦克服萬般阻撓也要返回祖國……的確,他們舍棄了眼前舒適的生活,可換來的卻是人生的無限遼闊。青年啊,我愿你永葆對世間大義的追求,用行動譜寫一首盛大的生命之歌。
且向遠山極望,青年,擇大眼光而察———在晦暗不明的谷底仍堅信前路光明,在波瀾不驚的時代觀照潛藏的危機。我們的時代不乏情緒化的短視者———多少人遇到一點點坎坷就丟盔棄甲,輕易背棄了前進的初心?多少人對著盛世大唱贊歌,絕口不提潛伏于時代罅隙的問題?新中國成立之初,百廢待興,錢學森先生振作有為,“兩彈一星”直沖云霄,創造了中國航天領域的神話;在21世紀的凱歌聲中,他仍懷省察的目光,指出當代教育的困境,讓未來的征程也能響起勝利的號角。青年啊,我愿你總望向遠方,用大眼光體察時代洪流的走向。
且向山崖仰望,青年,擇大情懷而棲———你須擺脫“小我”,將時代使命背負在肩。我想讓你明白,有一種境界要比“自我”寬廣許多,那是“任茅屋為秋風所破,尤為天下寒士而歌哭”的崇高愿望,那是“無窮的遠方,無數的人們,都與我有關”的遠大目光———那是“無我”的境界。請別誤會,我并非要你全然舍棄或犧牲自我,而是希望你看到與時代相互成全的可能。青年啊,面對家國與自我的選擇,請堅定地擁抱家國,與時代交織共鳴,加入民族復興的壯闊合奏。
“每一個人身后,都有一片山崖,那是早晨攀登的地方,也是黃昏眺望的地方。”王開嶺先生的話語猶在耳畔。青年,向上攀登吧!踏著時代給予你的七彩祥云,“為天地立心,為生民立命”。蒼茫天地間,盡管我們的身影很渺小,然而假以時日,你我亦可登臨一座座高峻的山巒,讓我們以一種屹立的姿態相互守望。
高山景行,愿你素履以往,心之所向,終可以至。
教師點評
處于百年未有之大變局的青年,該如何把握時代脈搏,思索自己的責任與擔當?本文作者告訴同學們:面對巨人,慨嘆“高山仰止,景行行止”是不夠的,要敢于接過巨人的接力棒。演講稿從三方面展開論述:應“擇大標尺而從”,摒棄個人利益,追求世間大義;應“擇大眼光而察”,把握歷史方向,投身民族未來;應“擇大情懷而棲”,跳出小我藩籬,擁有家國情懷。演講稿思路清晰,說理透徹,富有感召力;角度新穎,富有現實意義。(王雪梅)