理解內(nèi)涵精準(zhǔn)關(guān)聯(lián) 強(qiáng)化邏輯明晰思路

張永彪

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年，希望還有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不辜負(fù)這一生吃過的苦。”這是中科院博士黃國平畢業(yè)論文致謝中的一段文字，最近在網(wǎng)絡(luò)走紅。他還在致謝中寫道：“記不清有多少次因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力而覺得自己快扛不下去了。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世……”

對此，你有怎樣的思考和感悟？當(dāng)?shù)貓?bào)紙的時(shí)評欄目正在舉行主題征文，請你參加這次活動(dòng)，寫一篇評論。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。命題材料源于新聞，有著鮮明的時(shí)代性；內(nèi)容緊扣學(xué)生生活，具有較強(qiáng)的真實(shí)性。題目較好地融合了情境作文的特征，有益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；命制格式緊跟全國卷作文命題趨勢，旨在考查學(xué)生的思想深度和思維能力。

通過抓住關(guān)鍵信息、理解材料內(nèi)容，確定角度和立意：

1.從人物經(jīng)歷切入，展開聯(lián)想：可以針對苦難對于個(gè)人成長的作用，闡述苦難是強(qiáng)者的奠基石、弱者的絆腳石的觀點(diǎn)；可以結(jié)合人物對“苦痛記憶”的態(tài)度，闡發(fā)艱難困苦、玉汝于成的道理；可以聯(lián)系人物成功后的淡然，表達(dá)苦難鑄就君子品行的思考；等等。

2.從人物成功的原因出發(fā)，多方考慮：或緊扣其頂住壓力的強(qiáng)大內(nèi)心，闡發(fā)信念無窮的力量；或針對其戰(zhàn)勝困難、越挫越勇的行為，論述堅(jiān)持和勇氣的價(jià)值；或關(guān)注其“走出去”的執(zhí)著，贊美其在追夢路上不懈奮斗的精神；等等。

3.從事件整體入手，多維思考：可以分析人物奮斗的經(jīng)歷，贊美寒門學(xué)子身上的精神力量；可以結(jié)合人物“只愿年過半百，歸來仍是少年”的希冀，歌頌少年心態(tài)的彌足珍貴；可以敘述他戰(zhàn)勝困苦、學(xué)有所成的故事，揭示奮斗改變?nèi)松牡览恚坏鹊取?/p>

當(dāng)然，也可以進(jìn)一步闡釋“命運(yùn)不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人”的深刻思考，或歌頌珍視努力、回饋奮斗的時(shí)代精神等。

不論何種立意，都須篤守文體意識(shí)，體現(xiàn)出鮮明的評論特色。評論屬于論述文的一種，它與常規(guī)論述文的不同之處在于其具有強(qiáng)烈的針對性、時(shí)代性和人文性，在強(qiáng)化說服力的同時(shí)不忘彰顯親和力和感染力。