摒棄分數崇拜回歸育人初心

近日，為深入貫徹落實中央關于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展，教育部辦公廳印發了《關于加強義務教育學校考試管理的通知》，要求“各地各校要加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發展健康成長創造良好環境”。為此，引導全社會和廣大家長深刻認識日常考試的科學功能，中小學校要充分發揮學校日常考試的全面育人功能，摒棄“分數崇拜”，回歸“育人初心”。貫徹落實《通知》精神，廣大教師要加強與家長溝通，徹底轉變考試觀念，科學分析造成學生學業困難或學業缺陷的原因，家校共同努力，發揮考試評價的科學育人功能，盡快建立科學規范的義務教育考試評價體系，幫助學生有效學習和健康成長。（張志勇）

規范考試管理把牢育人導向

考試是學校教育教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果、激勵學生不斷改進學習、提升知識能力的重要手段。但是，當前一些地方和學校考試組織頻繁低效、難度超標、使用不當，教學中存在以考代教、以考代練傾向，簡單將學生知識技能的掌握、學習能力的提高依賴于考試，不斷強化學校排名、班級排名、學生排名的功用，家長為排名深感焦慮，學生身心備感負擔。針對義務教育階段學生負擔過重問題，教育部出臺《關于加強義務教育學校考試管理的通知》，是繼“五項管理”后又一以“小切口”撬動育人方式大變革的重要舉措，是當前“雙減”工作的重要配套措施。對于強化壓減作業負擔與減輕考試負擔聯動，深化教育評價改革，祛除“唯成績”“唯分數”的頑瘴痼疾，提升學校教育教學質量，都具有十分重要的意義。（李迅）

規范“公參民”營造公平育人生態

近日，教育部等八部門聯合出臺了《關于規范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》，規范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校行為。這是深入貫徹國家教育政策，強化政府主體責任，切實推進義務教育優質均衡發展，保障教育公平的重要舉措；也是促進公辦和民辦義務教育公平發展，維護義務教育領域良好秩序與健康生態的關鍵行動；同時也是落實新修訂的民辦教育促進法實施條例等新法新政要求的具體部署。針對“公參民”學校發展過程中所存在或引發的問題，通過理順體制機制，明確學校的公辦或民辦屬性、規范公有教育資源使用，加強國有資產管理、嚴格公平發展規則，維護教育正常秩序等方式，對“公參民”學校進行規范，著力營造公平優質的育人生態。（丁秀棠）

編輯：徐春霞