蒸湘區：鄉村小學上演“變形記”

王燕

“憶經典，唐詩宋詞放異彩;看今朝，中平學子競風流……”為提高學生的語文學科綜合素養，11月18日，衡陽市蒸湘區呆鷹嶺鎮中平小學語文組教師精心組織了詩詞大會。大會現場，小選手們意氣風發，展現了不俗的實力。

曾經，和大多數鄉村學校一樣，中平小學由于地理位置偏僻、學校占地面積狹小、設備設施落后、教師隊伍力量薄弱，學校的發展嚴重受到限制……近年，蒸湘區堅持教育優先發展戰略，奮力推進城鄉義務教育均衡發展，不斷改善鄉村學校辦學環境，關注鄉村學校硬軟件提升。今年秋季，蒸湘區投入6800萬元新建的中平小學正式投入使用，贏得了群眾交口稱贊，越來越多的鄉村孩子在家門口接受更優質的教育。

中平小學，這所鄉村小學的華麗轉身，見證了蒸湘區教育在鄉村振興進程中的奮進之路。

改善硬件 學校實現美麗蝶變

提起鄉村學校，許多人會想到“條件艱苦”。 然而，11月16日，記者在中平小學卻看到了另外一番景象：學校占地面積60畝，教學樓、辦公樓、功能室、心理咨詢室等一應俱全。

學校的“變形”，極大改善了學生的活動條件和學校辦學水平，讓這所鄉村小學散發出不輸城區小學的特有魅力。“以前是一棟三層樓的舊房子，沒有運動場，每次做課間操都要擠在教室前面一小塊空地上。”五年級學生李俊熙說，“新學校太漂亮了，我最喜歡室內籃球場和街舞室。”

“這個學期，老師還是原來的老師，可我覺得他們教得比以前還要好。”五年級學生呂紫琪興奮地說，“我想是因為以前老師上課是一支粉筆一本書，現在用多媒體上課，我們可以看到好多圖片，生動有趣。”

中平小學距離蒸湘主城區3公里左右，承擔著周圍27個自然村適齡兒童和進城務工子弟的入學任務。“校園環境舒適，比城區學校還要好。”在學校門口，記者碰到了來接孩子的家長劉先生，他告訴記者，今年他把孩子從城區學校轉到了這里。

“剛開始我們家長都有疑慮。”劉先生坦言，看到常務副校長是段美鳳后，就如同吃了“定心丸”一般。“孩子在這里學了街舞，人也變得開朗自信了，我和妻子可以安心在城區打工，沒有后顧之憂。”

劉先生口中的段美鳳，原是城區“窗口學校”大立小學負責教研的副校長，她所教班級的數學成績更是在全區名列前茅。為了讓中平小學平穩開局、快速發展，蒸湘區教育局推行“以名校帶新校”策略，段美鳳被指派到中平小學協助劉衛華校長全面管理學校內部工作。寬廣的知識面、豐富的教學和管理經驗，讓段美鳳深受學校師生和家長的歡迎。

提升軟實力，讓鄉村娃均衡發展

“學校硬件改善了，如何提升軟實力，提高教師的教學水平，真正讓鄉村學生享受優質教育？這是學校面臨的新課題。”在教育教學一線摸爬滾打多年，段美鳳深知，教育講求的是實事求是。她堅持從嚴治校、科學管理，嚴抓教學教研，培育優良師資，將教研活動作為教師評先評優、績效評估的重要依據。“學校青年教師多，我制定了教師成長方案：教研和課堂是老師的主陣地，單周實行集體備課，雙周進行教學研討、公開課。”一段時間下來，學校里教研氣氛濃了，教師的基本功更扎實了，不少老師還主動要求“加餐”。

“這學期我們很充實，不是在課堂、培訓會場，就是在交流研討、參加教研活動。”教務員莫文珺深有感觸，“深入的研修、不斷的學習，讓我的理念更新穎、視野更開闊，專業修養更加深厚，個人提升成長更快，這一切的變化帶給我們前所未有的成就感和職業幸福感，我們干勁更足了。”

“傳球！接住！”操場上，專職體育老師李落根正帶著一群足球小將練習傳球，一開學，學校就將足球融入日常體育教學，并成立了足球隊。

為推進素質教育、促進學生全面發展，蒸湘區教育局立足鄉村學校緊缺音樂、體育、美術教師的現狀，精準施策，為中平小學配備了2名體育老師、 1名音樂老師、2名美術老師。

師資隊伍能力增強，最終受益的是學生。“以前體育課是語文老師教，因為場地小，又缺少運動前熱身、拉伸，每次上完體育課的第二天總是肌肉酸痛。”六年級（1）班的學生劉小卉說，“現在的體育老師是體育學校畢業的，課上得可好了。”

“以前學校學生人數少，所以一個班級由兩名老師包干。”五年級班主任戴敏旭說，以前一周要上18節課，教數學、體育、科學課，“現在只用教數學，有更多時間了解、輔導學生，提升自我。”

除了提高教師的教學水平，學校還推行素質教育，開展國學、書法、繪畫等特色課程班，舉辦校運動會、詩詞大會等活動拓寬學生的成長空間。為響應國家“雙減”政策，彌補留守兒童家庭教育不足，讓孩子學會自己管理時間，學校自主開發特色作業《自律》手冊。孩子們每天利用“減”下來的時間在家運動、閱讀、勞動，養成自律的好習慣。

現在，蒸湘區的鄉村孩子和城里學生一樣，享受豐富多彩、寓教于樂的教育，實現快樂學習、健康成長、全面發展。