祁東縣:呵護鄉村振興的“希望種子”

劉芬

祁東縣靠近廣東，是農業大縣、人口大縣、勞務輸出大縣，曾是衡陽市唯一省級貧困縣，全縣現有義務教育階段留守兒童56128人，占該階段學生總人數的54.53%。

孩子是家庭的希望，是鄉村振興的“希望種子”。兩年前，祁東縣委、縣政府在脫貧攻堅中，對留守兒童進行調研，了解到外出務工的家長無暇照顧孩子，情感的缺失對孩子成長不利。

一場政府主導、部門協助、家校共育的構建關愛留守兒童大格局行動，在祁東大地上鋪展開來。

形成合力，對留守孩子厚愛三分

7月20日，祁東縣教育局黨委書記、局長陳善東帶領縣教育局駐鳳歧坪鄉嘉達村鄉村振興工作隊在嘉達村召開屋場懇談會。陳善東與村民們促膝長談，得知初三留守兒童羅如意考入了衡陽市一所職高的幼師班，家中病人多，經濟困難，學費和生活費沒有著落。經商議，陳善東當場表態，從2021年下學期開始，縣教育局將每學期支持羅如意學費2000元，直到畢業。

祁東縣的干部有一個共識：“留守兒童的事，誰也耽擱不起！”

縣教育工會主席陳少雄介紹，祁東縣委、縣政府把關愛留守兒童作為不能耽擱的大事，2020年9月，縣委、縣政府出臺了《關于優先發展教育，建設幸福祁東的決定》的文件，建立留守兒童關愛保護工作聯席會議制度，構建政府領導、學校主導、部門協同、社會家庭參與的大格局。

為了這耽擱不起的大事，祁東縣成立了由縣政府分管領導任組長，教育、宣傳、團委、婦聯、民政、公安等部門為成員的留守兒童關愛保護工作領導小組。關愛留守兒童領導小組辦公室將農村留守兒童關愛工作融入精神文明建設、新農村建設和幸福家庭建設之中，建立農村留守兒童“快樂周末樂園”“兒童之家”“童伴之家”，在周末和節假日組織留守兒童學習、交流，開展文體娛樂活動，彌補留守兒童周末教育管護的空檔。

豐富載體，讓留守孩子快樂成長

112個鄉村小學圖書室，600多個班級圖書角，10萬余冊圖書，幫助2908名留守兒童開展閱讀活動;50多個鄉村留守兒童之家成為留守孩子共同的家;25個鄉鎮（街道、管理處）、296個行政村、72個社區（居委會）配備了留守兒童督導員;700余名關愛留守兒童志愿者組成21支隊伍為留守兒童提供學業輔導、心理疏導、困難救助等個性化服務;86個村（社區）家長學校……這組數據背后凝聚了祁東各界對留守孩子們深深的愛。

“留守兒童的健康成長是一個教與學、愛與樂的過程，有豐富的內涵。”談起關愛留守兒童，祁東縣教育系統關心下一代工作委員會負責人賀傳賢如數家珍。祁東縣職業中專對口支教白鶴中學，每學期派心理指導老師為留守兒童提供個體心理咨詢服務，幫助學生調節心理狀態;祁東縣城船山小學結對幫扶靈官鎮中心小學，每季度開展給留守兒童送教下鄉活動;偏遠的四明山鄉中心小學設立了愛心電話，每周星期五下午最后一節課，班主任陪學生和家長視頻通話。

為讓老師們安心從教，祁東縣政府加大對關愛留守兒童典型教師的獎勵力度。年輕教師陳巧玉在最偏遠的四明山鄉中心小學任教四年，她把留守兒童當成自己的孩子一樣關愛。今年教師節，她被評為衡陽市優秀鄉村教師。“作為一名年輕教師，這對我來說是一份莫大的榮耀。”獲此殊榮，陳巧玉激動萬分。

在全縣范圍內開展“扣好人生第一粒扣子”教育活動、增加鄉村留守兒童的閱讀量、設立家庭教育名師工作室、評選祁東縣“新時代好少年”、開展“成長家園”關愛留守兒童公益講座等一系列載體豐富、形式多樣的舉措讓留守孩子快樂成長。

凝心聚力，為留守孩子保駕護航

2020年以來，祁東縣20多個關愛留守兒童心理健康輔導站常年免費向留守兒童、家長提供線上線下心理咨詢和輔導服務。同年，祁東縣教育局摸排在校留守兒童30292人，建立了準確的全縣關愛留守兒童數據庫，并配合縣民政局為全縣留守兒童免費購買意外傷害保險。

祁東縣啟航學校組建了全省首個留守兒童合唱團，這些孩子中，有的性格孤僻、有的好動自控力差、有的不合群。2020年11月7日晚，當合唱團的孩子們登上國家大劇院舞臺，代表留守兒童群體獻唱《夜空中最亮的星》時，人人臉上都寫滿了自信。

河洲鎮二中小學四年級學生小高，父母離異，學習興趣不濃，上課注意力分散，參加學校“藝術童伴”舞蹈類興趣小組后，她找到了全新的自己。

靈官鎮中心小學留守兒童小陳患輕度抑郁癥，通過關愛團體的幫助，變得活潑開朗了。她父母高興地說，家里花了上萬元沒治好的病，讓學校治愈了。

步云橋鎮中學初三學生譚舒天生口吃，參加學校閱讀興趣小組后，多次在征文比賽中獲獎。

四明山鄉六年級學生劉明給遠方務工的父親打電話：“爸爸，學校現在越來越漂亮了，校外活動也很多，我在校很安心，很開心。”興奮之情溢于言表。

愛是留守兒童心底最深情的期待。從政府到社會，從團體到個人，祁東縣構建了一張政府主導、部門協助、學校配合、社會參與的全方位關愛網，正呵護留守兒童快樂成長。當孩子們的歡聲笑語蕩漾在鄉村的校園，一張張充滿朝氣的臉上，洋溢著鄉村振興的希望。