孩子是個哲學家讀后感

劉佳樂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

時光荏苒，轉眼我來到中南國際小學已經五年了。在這五年里任教過信息技術、數學、科學、道德與法治，也當過班主任、副班主任，還接手過一年級，送走過畢業班。可謂是“閱歷豐富。”同時家里書架上也因每月的讀書和隨筆任務購買的書籍也越來越多，有嶄新未動的，也有看到一半看不下去的，也有我喜愛并翻閱多次破舊不堪的。而在這“后宮佳麗三千”中我獨愛這本皮耶羅·費魯奇《孩子是個哲學家》。

皮耶羅·費魯奇是一個哲學家與心理學家，同時又是兩個孩子的父親，一名陪伴孩子成長的父親。而我恰好是老師，也是一名孩子的父親，所以一開始我把這本書當成是一本育兒書在看。看著他分享著育兒過程中的種種焦頭爛額的故事，起初看來也是好笑，但細細品味的確能夠發現繁瑣育兒日常背后我們身為父母而發生的深刻心靈轉變，甚至在教育生活中的啟迪與思考。

首先皮耶羅·費魯奇從孩子的天正無邪中，學會擺脫過去和經驗的牢籠。在我自己跟孩子相處的模式中我也深有體會。記得在孩子還在2歲多的時候，孩子的媽媽會不斷的叮囑孩子，不要去摸冒著熱氣的鍋和碗，不要去觸碰家里的插頭與插座，甚至不要去把勺子含在嘴里。我們大人的這些叮囑無非就是怕孩子燙傷、觸電等傷害，然而孩子并沒有這種生活經驗與體驗，所以孩子媽媽為此也是費神費力。我和孩子媽媽商量與其不斷叮囑，還不如在安全的前提下讓孩子體驗來增加她的經驗。所以在某天周末洗腳時，我故意將水溫調高了些許，孩子在觸碰水后的第一反應就是縮回她的小腳，并害怕的發出哭聲，然后我們告訴她這種感覺就叫做“燙”，也可以認為燙就是疼。接著在某次發現孩子在好奇心得驅使下想要去扒拉插座時，我又找來了我早已準備好的“秘密武器”打火機的電石，輕輕的在她手上電了一下，就這一下我成功的把她惹哭，但孩子媽媽會告訴她這種感覺就是電，插座里的電可比爸爸弄的電疼多了。還別說，自從孩子被我“整蠱”后，不會再去觸摸開水或者插座了，甚至現在長大的她還會提醒修電器的我“小心有電”。

那么在我們教學中也的確會有此啟發，很多老師在教學的過程中肯定對于某些孩子抱怨到講過很多遍都聽不懂。的確，每個孩子都存在個體差異，就像我教信息技術，對于一些有一定“經驗”的同學教起來很輕松，甚至有些同學還沒教，他自己也能摸索出來如何操作。但是，大部分孩子對于電腦很陌生，可能充其量也就是只能玩個手機或平板電腦。所以針對這些沒有“經驗”學生，我一改以往的教學方法，更加注重基礎的操作訓練和專業的用詞。比如鼠標的操作：之前只會教學生們“點擊鼠標”，但是一個小小的鼠標就分為“選定”“單擊”“雙擊”“右擊”“拖動”五種操作，所以在上課要對鼠標的基本操作講解訓練到位，才能為后期的學習打好基礎。同時在高年級的教學中，與其框架好教所學的程序讓孩子們模仿，還不如啟發孩子們利用之前學到的一些編程技巧來靈活運用創編動畫和游戲，遇到問題再匯總統一解答。孩子的興趣也更高，自然學習效果也會提高。

皮耶羅·費魯奇先生還從童言無忌中，學會面對生活和自己的真實，拒絕謊言。從孩子不厭其煩的重復游戲和探索中，學會緩慢、耐心和等待。從孩子的好奇心和天馬行空的問題中學會創造性思維。這里面有許多的經驗和智慧，所以我也將在這本書中，將在與自己的孩子相處中，與所教授的學科與學生中，不斷學習，不斷前進。