大學生科研創新能力培養存在的問題與對策研究

崔建鋒 張 榮

（南昌工程學院 江西南昌 330099）

通過構建高水平大學生科研創新人才，可以推動我國社會的發展，同時也作為高校在開展教育過程中重要的人才培養目標。通過對大學生科研創新能力培養，可以不斷提升我國綜合實力以及在國際上的影響力。但是，當前高校在培養大學生科研創新能力時還存在著很多的問題，對于當代大學生科研創新能力的發展帶來很多阻礙，缺乏良好的創造力培養模式。創新作為推動民族的發展和繁榮的靈魂，也作為推動社會快速發展的不竭動力，因此需要結合當前存在的不足，制定完善的大學生科研創新能力培養方案，有利于為社會培養更多的科研創新人才。

一、分析大學生科研創新能力培養過程中存在的問題

（一）大學生缺乏良好的創新意識

大學生在高校學習過程中通常指注重學習本專業知識，很多高校大學生缺乏良好的創新意識。當前我國很多大學生對于認知科研創新存在著模糊情況，一些學生將科研等同于調查和實驗，沒有充分認知科研本身，同時對科研創新的真正意義和科研創新本質缺乏正確認知。存在這種情況導致學生對于科研創新意識存在著薄弱情況，通常在學習過程中只是對教材專業知識進行掌握。由于大學生沒有主動開展科研創新能力相關訓練活動，造成培養大學生科研創新能力時存在著很大的阻礙。

（二）未構建完善的教學機制，缺乏大量的創新型教師

當前我國高校教育體制改革工作取得了很多不錯成績，然而高校在教育過程中還存在著一些不足情況，對培養高校大學生科研創新能力工作帶來很大的局限性。例如，部分高校在開展教學活動時，通常以專業教材作為中心、以教師作為教學的中心以及教師在教學過程中仍然采用傳統課堂教學模式。大學生學習專業知識常常處于被動接收狀態，不利于對學生主動學習探索精神的培養，采用灌輸式傳統教學方式對大學生科研創新能力以及學習主動性的培養帶來很多限制。此外，很多高校缺乏大量有科研創新能力的教師，造成很多大學生缺乏良好的科研創新能力[1]。

（三）缺乏完善的創新激勵機制

隨著我國社會的快速發展，我國政府高度重視培養大學生科研創新能力，同時相繼出臺一系列對大學生科研創新能力培養相關政策扶持。然而，對很多高校內部實際情況進行分析，針對大學生開展科研創新活動激勵機制以及扶持政策等存在著不充分情況，直接影響了高校學生參與科研創新活動積極性。此外，由于高校沒有給學生提供良好的科研創新發展平臺，也對大學生科研創新能力培養帶來很大的影響。

二、探究大學生科研創新能力培養相關策略

（一）注重引導學生明確科研創新的重要性

高校在發展過程中，為了實際解決當前大學生缺乏良好的科研創新意識問題，需要注重開展引導工作，不斷培養學生科研創新意識。大一新生步入學校以后，對于周圍的事物充滿好奇，同時具備了很強的可塑性。通過大一對學生進行培養，可以將培養學生科研創新能力貫穿于學生整個大學四年學習生活。通過學校組織學生開展教育講座，積極傳達科研創新能力培養對于自己的學習和未來崗位工作等具備的意義，幫助學生在學習時樹立正確的學習目標，有利于不斷培養自身科研創新能力。學校應鼓勵校學生會、校科技協會等學生組織積極開展學生調查以及宣傳科研創新能力培養等工作。通過正確引導學生開展科研創新工作，學生在學習過程中可以不斷提高科研創新能力培養意識，并為今后的科研創新工作做好完善的準備工作[2]。

（二）教師應及時更新專業教學理念

在開展高校專業課堂教學時，可以更好地培養大學生學習能力以及創新思維。在教學過程中教師需要將科研創新方法以及思路與專業課教學內容進行有效結合，正確引導學生對科研創新規律進行了解和掌握，通過正確引導可以使學生自主開展科研創新工作。教師在開展專業課程教學時需要合理融入一些科研創新活動，不斷豐富高校學生專業知識儲備，同時學生可以學習更多科研創新知識。

例如，教師在專業教學時給學生介紹自己參與的國家科研項目，并講解遇到科研問題時相關解決方法等內容，同時需要鼓勵學生自主解決科研問題、自主探索科研創新工作。教師在課堂上應給學生介紹在本專業科研創新應用市場上的實際情況，可以使大學生形成良好的市場觀念。講解完專業知識以后，教師應結合大學生自身儲備知識，給學生合理布置一些閱讀與科研創新有關文獻資料作為作業，要求學生做好文獻閱讀筆記工作，通過這種方式學生可以初步掌握科研創新的方法和思路。此外，高校需要給學生構建良好的校園學術環境，可以加強培養大學生科研創新素質和意識。高校應定期邀請各個研究領域的專家學者來學校開展座談會，學生參與座談會能夠對該領域最新發展動態、科學研究方法等進行及時了解。學生積極參與座談會可以養成正確科學研究意識，同時組織學生開展科研創新比賽活動，學生在踴躍參與比賽過程中，可以充分調動參與科研積極性[3]。

（三）構建完善的大學生科研創新能力培養機制

為了更好地培養大學生科研創新能力，高校應構建完善的規章管理機制。為了調動大學生自主參與科研創新活動的積極性，高校應結合各個專業的學生制定完善的激勵機制和評價機制。學校同時需要制定完善經費支援機制，提高科研創新活動資金支持，設立專項基金，能夠更好地支持和鼓勵大學生積極開展科研創新項目。

高校在培養學生科研創新能力過程中，需要加強與企業之間的合作交流，可以拓寬資金渠道，鼓勵大學生踴躍參與實驗室相關科研創新工作，有利于積極培育學生科研創新積極性，并對所學習的本專業知識加深印象，不僅培養大學生應變能力，同時逐漸提升大學生動手實踐能力。高校在給學生創建良好的科研創新實踐平臺的基礎上，應采用校企合作方式，鼓勵學生進入企業開展學習活動，有利于積極培育高校學生實踐能力以及豐富專業理論知識儲備，全面提高大學生自身綜合素養[4]。

三、結束語

綜上所述，高校在發展過程中，通過培養更多優秀人才有助于推動社會和國家的快速發展。通過高校積極對大學生科研創新能力進行培養，可以不斷提高我國在國際上的核心競爭力以及提高科學發展實力。然而，當前在培養高校大學生科研創新能力過程中還存在著很多問題，需要學生、教師以及高校共同努力，制定完善的大學生科研創新能力培養方案，有利于不斷提高大學生綜合素養，從而為社會培養更多的優秀人才。