童年（節選）

高爾基

昏暗窄小的房子里，我的父親攤手攤腳地躺在地板上。

他穿著一身白衣裳，光著腳，手指無力地打著彎兒。

他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個黑洞;齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我。

母親跪在他旁邊，用那把我常常用來鋸西瓜皮的小梳子，為父親梳理著頭發。

母親圍著紅色的圍裙，粗里粗氣地自言自語著，眼淚不停地從她腫大了的眼泡里流出來。

姥姥緊緊拉著我的手，她也在哭，渾身發抖，弄得我的手也抖起來。

她要把我推到父親身邊去，我不愿意去，我心里害怕！

我從沒見過這種陣勢，有一種莫名其妙的恐懼。

我不明白姥姥反復跟我說的是什么意思：“快，跟爸爸告別吧，孩子，他還不到年紀，可是他死了，你再也別想見到他了，親愛的……”

我一向信服姥姥說的任何一句話。盡管她現在穿一身黑衣服，顯得腦袋和眼睛都出奇地大，挺奇怪，也挺好玩。

我小的時候，也得過一場大病，父親看護著我，可是后來，姥姥來了，她來照顧我了。

“你是哪兒的呀？”我問。“尼日尼，坐船來的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！”她答。

在水上不能走！坐船！啊，太可笑了，太有意思了！

我家的樓上住著幾個大胡子波斯人;地下室住著販羊皮的卡爾麥克老頭兒;沿著樓梯，可以滑下去，要是摔倒了，就會頭向下栽下去。所有的這一切我都非常熟悉，可我卻從來沒聽說過從水上來的人。

“我怎么是小鬼呢？”

“因為你多嘴多舌！”她笑嘻嘻地說。

從那一刻起，我就愛上這個和氣的老人了，我希望她領著我立刻離開這兒。

因為我在這兒實在太難受了。

心語點點

《童年》是作者以自身童年經歷為素材的一部小說，寫出了對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。外祖母成長于苦難，卻聰明、能干、善良、忠厚，熱愛生活，平凡而偉大，給了阿廖沙良好的影響，使他成為堅強而善良的人。沿著阿廖沙給我們書寫的溫暖而流暢的文字，抓住那些涓涓細流般的話語，用心思考，用心感悟，一個充滿魅力的外祖母便會站在你的面前，對著你微笑……

妙筆生花

面對苦難，老漁夫選擇迎難而上、頑強斗爭;阿廖沙選擇相信光明、微笑面對。這兩篇小說通過生動的人物形象和巧妙的故事情節揭示了深刻的主題。那怎么才能刻畫出令人難忘的人物形象，創設出動人的故事情節呢？

第一招——體會人物形象。抓住描寫人物神態、語言、動作、心理的關鍵詞句，感受小說中主要人物的內心情感，就可以體會人物形象。例如“攤手攤腳”“齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我”是神態描寫，寫出了“爸爸”去世后的恐怖樣子;“‘它叼走了近四十磅肉。’老人大聲說。”是語言描寫，寫出了老人難以壓制的怒火;“他用血汁模糊的雙手使出全身力氣”是動作描寫，寫出了老人與大鯊魚殊死搏斗的全力以赴;“魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊”是心理描寫，寫出了老人對大鯊魚吃掉自己的馬林魚的憤恨與不甘。

第二招——用環境描寫映襯情節。任何事情都是在一定的環境中發生的，根據故事發生發展的情節設置相應的環境，習作會寫得更出彩。例如《童年（節選）》中，一開始就設置了“爸爸”的尸體被停放在“昏暗窄小的房子里”，幽暗陰冷，阿廖沙的恐懼心理自然而然就能讓讀者體會到。

我寫的人物是：? _________________

他的特點有（性格、外貌、愛好等）：? ?________________________________

我是這樣設計波瀾起伏的情節的：? ________________________________

我還會結合環境描寫映襯情節：? ?________________________________

從這個故事中，我感悟到了：? ? ________________________________