瀘溪：多措并舉，確保學生不因貧失學

謝揚爍 張婉瑩 印潔 田潔

覃雨菲是一名就讀于瀘溪一中的家庭經(jīng)濟困難學生。11月29日，她告訴記者：“就讀高中后，不僅學費免了，算上各類資助，每年還將獲得近8000元的生活補助費。”

這是瀘溪縣大力貫徹落實學生資助工作的一個縮影。僅2021年，瀘溪縣按照學生資助全覆蓋政策，總共發(fā)放資助31425人次，累計發(fā)放資金4200萬余元，并強化了資金發(fā)放的宣傳告知工作。

“教育助力鄉(xiāng)村振興的最好途徑就是優(yōu)先發(fā)展教育，讓學子告別因貧失學、輟學等困境，并讓他們學有所成。”瀘溪縣教育和體育局局長向顯方如是闡釋教育助力鄉(xiāng)村振興的方法。

近年來，瀘溪縣教體系統(tǒng)以教育助力鄉(xiāng)村振興工作發(fā)展全局，加快推進教育強縣建設(shè)，推出一系列讓老百姓看得見、摸得著、用得上的利好政策。為不讓貧困家庭學生因貧困而失學，該縣大力實施“關(guān)愛工程”，精準識別資助對象，建立貧困學生數(shù)據(jù)庫，惠及貧困學生。

為了切實將學生資助工作落到實處，近年來，瀘溪縣在全縣開展“國家學生資助政策下鄉(xiāng)行”志愿者服務(wù)活動和家訪活動。今年3月，瀘溪縣第一職業(yè)中學教師李英霞發(fā)現(xiàn)，班上的學生侯自涵變得厭學。

李英霞清楚侯自涵家中的條件：父親是司機，母親打零工，家庭十分拮據(jù)。但眼下的侯自涵情緒波動，李英霞決定做一次家訪。

在這次家訪中，李英霞得知，侯自涵的母親打零工時不慎摔傷了腿，不僅丟了工作，還需要支出一大筆醫(yī)藥費，家庭的拮據(jù)讓侯自涵產(chǎn)生出了外出打工補貼家用的想法。

“有難關(guān)我們一起過。”李英霞安慰侯自涵，并拿出200元遞給侯自涵。“你不要外出打工，老師幫你想想辦法好嗎？”在得到侯自涵的信任后，李英霞隨即向?qū)W校匯報了侯自涵的基本情況。經(jīng)學校評審?fù)ㄟ^，品學兼優(yōu)的侯自涵獲得了國家獎學金名額，一次性補助了6000元，解決了侯自涵家庭的燃眉之急。

近年來，瀘溪縣通過教師充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，加強與家長溝通，對厭學或?qū)W習困難的孩子進行心理疏導，共同商榷提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施，通過教師與家長“點對點”“面對面”“心對心”的交流，將學校的溫暖和育人理念傳遞到經(jīng)濟困難學生家庭，讓家長們真切感受到了學校對孩子的關(guān)心、關(guān)愛。

近年來，瀘溪縣還大力完善大學生生源地貸款等措施，確保每一名大學生不因貧失學。

8月底，來到瀘溪縣學生資助管理中心辦理大學生生源地信用助學貸款的學生和家長絡(luò)繹不絕。就讀于湖南中醫(yī)藥大學的王娟，已連續(xù)3年辦理助學貸款。9月1日，在填寫申請、提交材料后，她很快辦理完續(xù)貸手續(xù)，順利申請到8000元助學貸款。

“多虧了助學貸款，讓我能夠順利完成學業(yè)。不僅如此，在校期間貸款利息由國家支付，最后還款沒有太大的壓力。”王娟說，她的父母收入微薄，爺爺奶奶也常年患病，2019年，當她拿到錄取通知書高興的同時，又擔心入學將要面臨的巨大經(jīng)濟壓力。

“在老師的宣講中，我得知大學生生源地信用助學貸款這一政策，就趕緊去申請辦理，并順利進入了大學。”王娟說，她已經(jīng)續(xù)貸了兩年，續(xù)貸手續(xù)簡單快捷，很多步驟都能在網(wǎng)上操作。

“我們通過向貧困學子宣傳助學貸款的政策，給予他們繼續(xù)學業(yè)的支持與動力。”向顯方告訴記者，瀘溪縣的大學生生源地貸款已經(jīng)完全合同電子化。如今，申請助學貸款的學生無須提供資料復(fù)印件，只需攜帶身份證到貸款中心，由中心工作人員將身份證用高拍儀掃描入系統(tǒng)后，自動生成貸款合同，學生和共同借款人在平板電腦上簽名即完成合作簽約，辦理時間縮短為新貸10分鐘、續(xù)貸遠程辦理，后續(xù)也不用管理紙質(zhì)檔案，只需管理電子檔案，省去了文檔整理、歸檔、保管等大量工作，節(jié)約了工作成本，提高了工作效率。