■福建省福州第十八中學 李 嘉
受師資不足、場地短缺、學生數眾多等條件制約,學校體育教學活動普遍限于“小場地”。目前,我國學生體育活動主要是體育教學、大課間、課外體育鍛煉等學生在校的體育活動。思考以上活動在小場地學校中的有效開展,不僅在普遍范圍內對學生身心、學習有積極作用,也對培養學生的組織、紀律、頑強、進取精神有深遠意義。
小場地學校場地空間小,生源比例多,表現為可利用體育活動教學空間相對學生人數的拮據支配。
分析目前體育教學,場地班級安排,教師間配合,教學內容編排與場地,班級、教育器材、教學目標,四個教學元素的辯證關系決定了體育教學質量,如果以上要素協同不好,有可能導致體育教學的內容、活動空間、教學質量受到限制,教學目標得不到有效完成,增加教學難度的同時也可能導致安全隱患。
大課間體育活動,是通過各形式運動充分激發學生身體各個部位,振奮學生精神,增強學生體質,幫助學生宣泄壓力。通過運動,幫助學生強身健體、鍛煉情操。大課間活動包含柔韌性、技巧性、基礎性等基本身體素質練習,也包括競技游戲、球類等團隊類活動,教師應按照學生的性別、年齡、生理、心理特點施教。
課外體育活動指的是學生在體育課以外的體育運動,該運動以強身健體、增加運動技能、豐富課外文娛、培養運動意識為目的,充分結合身體各部分機能和運動形式,是有效組織有規劃的體育活動?!?br>