利用網絡平臺對學生進行思想政治教育的有效性策略

■甘肅省張掖市民樂縣洪水學區 黃得福

處于中小學階段的青少年是接過老一輩人的重任，擔負未來社會主義建設的繼承者和主體力量。要想讓學生將來真正成為有利于社會、有利于國家的人，不僅要讓他們學好科學文化知識，還要進一步加強對他們的思想政治教育。新的中小學青少年一代更早地接觸到互聯網，于是在迎接互聯網浪潮的時候，成為時代的弄潮兒。充分運用網絡平臺的優勢，實現互聯網與思想政治教育的有效結合，是發展中小學思想政治教育的現實需要，同時它給廣大中小學教育工作者提供了教學的新思路和新途徑。

一、中小學網絡思想政治教育概述

網絡教育是與線下教育相對的，依托互聯網技術開展相關課程知識教學的一種教育模式。網絡思想政治教育就是利用互聯網平臺實行思想政治內容的傳授與教導，它是遠程教學的一種重要形式，是教育信息化和網絡化的總體趨勢和目標。互聯網平臺已成為中小學開展思想政治教育的重要陣地，積極推進網絡思想政治教育進入中小學的工作已迫在眉睫。

二、中小學網絡思想政治教育之利

互聯網的出現給廣大中小學生帶來了學習的福音。通過各大互聯網平臺，學生可以自由地從外界攝取豐富的知識。它有效地培養了學生自主學習能力和習慣，實現了休閑娛樂與趣味學習的結合。利用網絡平臺進行中小學思想政治教育，貼合中小學生的求知需求，使教師教學和學生學習顯得更為靈活和自由，也為教師教學提供了豐富的資源。

三、中小學網絡思想政治教育之弊

（一）網絡本身的弊端

網絡是一個虛擬世界，中小學生心智發展還未完善，難以抵制誘惑。在學習之余，他們依然花費大量時間進行電子娛樂，造成如視力下降、骨骼受損和抑郁等身體和心理健康問題。另外，由于網絡社會本身的開放性，它將不同道德觀念和思想文化匯聚在一起，將不同國家、不同民族和不同文化背景的人聚集在一起，沖擊著中小學生的思想，但是中小學生還無法準確判定是與非，因此容易對各種不健康的思想進行錯誤的吸收。

（二）對學生的學習要求較高

網絡教學缺乏傳統線下課程所營造的濃厚的學習氣氛，學生在長時間的線上教學過程中容易產生厭煩、無聊等諸多負面情緒，導致他們的學習積極性不高，學生的注意力也很容易被教學過程以外的東西吸引，如一個隨機彈出的軟件新聞、一條QQ語音聊天消息、一款新出的網絡游戲，這些都容易導致學生分心，無法達到網絡思想政治教學的目標。

四、網絡思想政治教育的策略分析

（一）營造良好的網絡思想政治教育氛圍

近年來，社會各方越來越重視學習網絡法律法規，形成依法上網、健康用網的良好氛圍，進而打造清朗的網絡空間，為青年一代提供積極健康的網絡環境。良好的氛圍能夠潛移默化地影響一個人的行為與思想。

例如，網絡媒體可以加大對時政、紅色文化和愛國主義的宣傳，家長可以多在朋友圈轉發思想政治相關的內容，如各學校線上“思想政治小課堂”等；微信視頻號、抖音和微博等也可以積極行動起來宣傳思想政治；學?？梢猿浞职l揮校園新媒體作用來宣揚愛國主義等?？傊?，要唱響網絡主旋律，讓思想政治教育真正融入中小學生的學習和日常生活，不斷提升其影響的廣度和深度。政府和相關思想政治教育工作者要牢牢掌握輿論導向，引導積極向上的人民大眾喜聞樂見的網絡思想政治內容傳播，構建明確的政治方向，遵循思想政治工作規律，實現網絡思想政治教育的全面落實和育人工作的大進展。

（二）培養專業的網絡思想政治教學師資

利用網絡平臺進行中小學生的思想政治教育的關鍵，是要有一批懂網絡、會操作網絡的教師。為了強化思想政治課鑄魂育人的主渠道作用，學校必須加強中小學思想政治教師團隊建設，培養和造就一批道德修養高尚并且專業本領強大的思想政治師資。

例如，學?？梢耘e辦“新時期中小學生思想政治教育教師網絡專業化發展”主題下的教師與教師之間的線下討論活動，也可以定期給思想政治教師提供進修培訓和學習網絡教學的機會。另外，為了充分調動廣大思想政治教師的積極性，學校應實行激勵和表彰舉措。如可以按照不低于中小學班主任津貼標準，設立中小學網絡思想政治課教師崗位獎勵績效，將其納入獎勵性績效工資管理；出臺文件表示有良好網絡教學成果的思想政治課教師競選班主任和校級干部時有一定的加分和優勢；開展相關表彰獎勵時注重表彰優秀的思想政治課教師，每年選擇和樹立“網絡思想政治課名師年度人物”等先進典型，加大宣傳力度，形成示范效應。最后，也可以開展網絡教學大賽，采用競爭的形式促使更多的優秀教師涌現。

（三）加強文明的青少年網絡道德教育

作為網絡思想政治教育的對象，這一代青少年從小受網絡文化的熏陶，在網絡技能、網絡學習的適應性和接受程度方面幾乎沒有問題，與之相對的是在網絡道德方面的缺失。在學校日?；顒又?，教師要適時安排網絡道德教育、法治教育等內容，使青少年逐步養成自我管理和約束的上網習慣。青少年自身應當做到在網絡生活中培養自律精神，在缺少外部監督的網絡空間里自覺做到自律自覺，避免過度沉迷于網絡；要善于網上學習，不瀏覽不良信息，將網絡作為課外學習的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關色情、暴力、邪教或進行非法活動等一系列的內容；要牢記社會主義核心價值觀，做到文明上網。

（四）采取多樣的網絡教學方式

短視頻、抖音、今日頭條、微信、微博等網絡社交平臺，被公眾廣泛接受和使用，對青少年也產生很大的影響。通過互聯網對青少年進行思想政治教育時，教師可以采用多樣的網絡教學方式，靈活使用各種平臺。不能因線上教學影響教學質量，還要充分利用網絡資源的優勢優化教學過程，爭取使教學質量比課堂教學更好。教師可以綜合運用超星學習通、QQ群課堂以及微信群等在線教學工具，充分利用線上課程資源，通過項目化教學和小組積分制實現課堂的翻轉，結合專業課教學進行思想政治教育，提升學生的社會責任感和學習的積極性。教學平臺擁有的討論功能也應充分利用，提高學生學習思想政治的參與度。

（五）創新傳統的思想政治教育內容

豐富和創新傳統的思想政治教學內容，有利于網絡教學取得實效。如某校積極開展思想政治課網絡創新試點，將VR、AR、人工智能等技術深度融入思想政治課教學中。例如，某教師在思想政治課上進行“微電影”拍攝也是一個創新的探索，師生在“微電影”中演繹時代的故事，將大學生理想信念教育、愛國主義教育、道德教育和法治教育等融為一體，并通過分析電影題材、人物特點等活動引導學生運用馬克思主義方法論理解歷史和現實，有效地堅定學生理想信念，提高學生政治素養。思想政治教育的內容應緊跟時代，除了課本上的內容，教師可以適當地拓展課外的思想政治內容。傳統的思想政治教育內容往往限于單一枯燥，把思想政治教育與愛國主義教育、優秀傳統文化教育和素質教育等有機結合，是實現互聯網教學內容創新的有效途徑。

利用網絡平臺對中小學生進行思想政治教育，是對傳統思想政治教育的變革。認識到網絡思想政治教育的重要性還遠遠不夠，一方面我們要正確看待網絡思想政治教育，既要肯定和發揮它的優勢，又要剔除它存在的弊端，不能一味否定；另一方面，要努力思考、探索、實踐網絡學校思想政治教育的舉措，利用好網絡平臺的陣地，實現思想政治教育與網絡平臺的有效聯合，讓思想政治教育充分滲透到中小學生的思想和心靈中，提高中小學思想政治教育水平，塑造更多高追求、高素質和高覺悟的青少年。希望本文的以上內容能夠為相關工作者提供有效的指導幫助。