警鐘再次敲響

李志遠

人們不曾忘記，1995年3月20日，日本東京地鐵發生的那起震驚世界的“沙林”毒氣襲擊案件。案件造成12人死亡，5500多人受傷。案件發生的當天，日本政府所在地及國會周圍的幾條地鐵主干線被迫關閉，26個地鐵站受到影響，東京交通陷入一片混亂。破案后，令人驚愕的是，罪犯骨干中，大多是名校的物理、化學碩士研究生。個中原因和教訓是：“重科技而輕人文”！這也是對社會敲響的警鐘。

不料，《新華每日電訊》今年7月27日報道，廣州破獲一起電信詐騙團伙，團伙的5名技術骨干中，竟然有3人為研究生學歷，2人畢業于名牌高校。在海南、廣東、浙江等地，近期破獲的電信網絡詐騙大案和跨境網絡賭博大案中，知名大學的高學歷大學生，在犯罪組織中，都起了核心作用。據警方介紹，“這些大學生，往往都是被暴富的誘惑蒙蔽了雙眼，明知違法而難以自拔”。不能不說，這是“重科技而輕人文”的警鐘的再次敲響。

孟德斯鳩“論十惡”中，談到的十惡之一是“沒有人文的科學”。缺了人文的科學或曰科技，之所以“惡”，是因為對人類社會的危害之大，無以倫比。很明白，不懂科技的人，即使作案，也是“小水溝的泥鰍，翻不起大浪”，不會造成多大的危害。而大案要案的案犯，常常是那些缺乏道德良心的高科技人員。他們懂得“沙林”毒氣的化學作用呀，他們懂得電信網絡等高科技的操作呀，一旦興風作浪，便會造成人、財、物的慘重損傷。如果遠離人文，科技越發達，對人類的危害越大，久而久之，人類因此而自毀也是說不定的。

“重科技而輕人文”，無論中外，都有其歷史淵源。就從我們這里看，記得20世紀五六十年代，“學好數理化，走遍天下都不怕”的觀念，廣為流傳，入腦入心，見諸行動，而且學校和社會上，也一度出現重理輕文現象。當然，在一定歷史階段，在科技水平較低的情況下，強調一下這種觀念，有利于促進人們學好科技，也無可厚非。但是，一味“重科技而輕人文”，就有失偏頗，就難免走上危險的邪路。令人擔憂的是，時至今日，社會上仍然有“重科技而輕人文”的傾向。這種傾向，在學校的體現是“重教書而輕育人”，在社會上的體現是“重才智而輕品德”。

科技與人文，一如鳥之雙翼、車之雙輪，二者并重，相輔相成，不可有所偏廢。隨著科技的發展，人文教育應當及時跟進?？萍荚绞前l展，越要加強人文教育?？萍际侨苏莆盏模瓤捎靡赞k好事，亦可用以辦壞事。關鍵在于掌握科技的人，人品高尚，才能使科技有益無害。從某種角度講，人品的意義更為重要。例如，對干部的選拔和使用，強調“德才兼備，德為先”。愛因斯坦也曾說：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大，即使是后者，它們取決于品格的程度，也許超過通常所認為的那樣。”這就告訴我們，人品是第一位的，好的人品，還可以促進才智或曰科技水平的提高。

不待說，“重科技而輕人文”的警鐘的不斷敲響，如能引起廣泛的警覺和重視，并能逐步改觀，那么，于國于民于人類，幸莫大焉！