新時期高校來華留學(xué)生的思想政治教育工作研究

■曹靜雯

（揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 揚州 225000）

近年來，隨著我國改革開放力度的逐步加大，高校來華留學(xué)生數(shù)量愈來愈多。在這樣的大背景下，為讓更多來華留學(xué)生了解中國，了解中國的社會經(jīng)濟制度，以留學(xué)生為載體更好展示我國國家形象，高校普遍對來華留學(xué)生有的放矢加強了思想政治教育。過去很長一段時間以來，由于高校對來華留學(xué)生思想政治教育工作的重視，來華留學(xué)生思想政治教育工作取得了顯著成效，產(chǎn)生的理論研究成果也層出不窮。為進一步豐富相關(guān)研究，本文著重針對新時期高校來華留學(xué)生的思想政治教育工作展開研究。

一、來華留學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

所謂來華留學(xué)生思想政治教育是指由接收培養(yǎng)這些來華留學(xué)生的高等院校，采取傳播中國文化、教授知識等途徑來影響來華留學(xué)生的思想觀念，改變來華留學(xué)生的觀點認(rèn)識，以實現(xiàn)預(yù)期的教育目的[1]。對來華留學(xué)生進行思想政治教育是中國特色社會主義高校建設(shè)的必然要求，是高校思想政治教育和留學(xué)生管理的要求，是來華留學(xué)生自身發(fā)展的需要，是解決外國留學(xué)生思想問題的必然途徑，是促進中西文化交流的必然選擇[2]，可以為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展、人類命運共同體建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)[3]。

二、新時期高校對來華留學(xué)生實施思想政治教育的主要策略

來華留學(xué)生的思想政治教育是中國的教育大計，高校亦極為重視。近年來，為提升來華留學(xué)生思想政治教育成效，高校采取的具體策略雖然不同程度上有所差異，但其最終目的卻是相同的。研究過程中發(fā)現(xiàn)，新時期我國高校對來華留學(xué)生采取的思想政治教育策略主要如下。

（一）確立來華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)

目標(biāo)指引行動，這一點毋庸置疑。來華留學(xué)生的思想政治教育工作是一項系統(tǒng)、繁雜工程，在具體實施過程中需要明確的目標(biāo)指引。因此，為提升來華留學(xué)生思想政治教育工作成效，高校紛紛構(gòu)建來華留學(xué)生思想政治教育目標(biāo)。以南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院為例，為加強該院來華留學(xué)生的思想政治教育工作，針對來華留學(xué)生構(gòu)建的思想政治教育目標(biāo)為：（1）秉承“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的理念，既讓留學(xué)生欣然接受，又要做到與眾不同、有“出彩”之處；（2）將課程思政建設(shè)融入專業(yè)建設(shè)和課堂教學(xué)全過程；（3）培養(yǎng)愛華、友華、助華的國際主義接班人。在這樣的科學(xué)目標(biāo)指引下，如今南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院對來華留學(xué)生的思想政治教育工作也更具針對性，普遍提升了來華留學(xué)生的思想政治水平。

（二）在學(xué)科教學(xué)中滲透思想政治教育

在學(xué)科教學(xué)中對來華留學(xué)生滲透思想政治教育是一種普遍做法和有效方式。近年來，在“課程思政”改革的影響下，愈來愈多的高校一線教師加入到“課程思政”的構(gòu)建隊伍當(dāng)中，在具體學(xué)科教學(xué)中有的放矢滲透思想政治教育。例如，南昌航空大學(xué)的“高級英語”課程教學(xué)團隊，為讓來華留學(xué)生的思想政治教育更具實效性和現(xiàn)實性，增強思想政治教育的信服力，在教學(xué)過程中對中國在新冠肺炎疫情防控方面采取的措施和取得的成效進行深入淺出的宣講，不僅讓來華留學(xué)生更加了解中國，同時也讓他們對中國政府欽佩異常。這樣的思想政治教育工作將學(xué)科教學(xué)與活生生的現(xiàn)實例子結(jié)合在一起，滲透效果極為顯著。除此之外，相關(guān)案例可謂不勝枚舉。總體來說，在學(xué)科教學(xué)中對來華留學(xué)生滲透思想政治教育的做法是可行、有效的。

（三）通過各種活動開展思想政治教育

對來華留學(xué)生而言，僅通過學(xué)科教學(xué)對其滲透思想政治教育仍遠遠不夠。在此基礎(chǔ)上，很多高校還有的放矢開展了一系列相關(guān)活動，通過相關(guān)活動的開展對來華留學(xué)生加強思想政治教育。例如，2020年5月1日，新修訂的《北京市生活垃圾管理條例》正式實施后，北京第二外國語學(xué)院策劃推出多語種垃圾分類宣傳教育短片，幫助在京留學(xué)生全面了解北京市垃圾分類相關(guān)知識和理念。于此同時，還積極倡導(dǎo)來華留學(xué)生加入垃圾分類的實際行動當(dāng)中，在廣大留學(xué)生中引領(lǐng)這一“新時尚”。通過開展這樣的活動不僅讓來華留學(xué)生對中國社會文明更加了解，同時也在一定程度上提升了其思想政治素養(yǎng)，加強了對中國的“新”認(rèn)知。

三、高校來華留學(xué)生思想政治教育工作中存在的主要問題

截至目前為止，我國高校在來華留學(xué)生思想政治教育工作方面雖然采取了一系列有效措施且取得一定成效，但問題同樣存在，影響了來華留學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的進一步提升。結(jié)合已有研究認(rèn)為，目前高校在來華留學(xué)生思想政治教育工作中存在的主要問題如下。

（一）對來華留學(xué)生思想政治教育工作重要性認(rèn)識不足

對來華留學(xué)生進行思想政治教育具有重要意義，必須審慎對待。對于此點，國內(nèi)很多招收留學(xué)生的高校已然擁有正確認(rèn)識，并將來華留學(xué)生的思想政治教育工作置于重要地位。但是，在具體研究過程中發(fā)現(xiàn)，仍有少部分高校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師對來華留學(xué)生的思想政治教育工作并未予以足夠重視。具體表現(xiàn)為：（1）少部分高校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師僅注重對來華留學(xué)生進行專業(yè)知識的教育教學(xué)工作，從不對其進行必要的思想政治教育。（2）少部分高校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師雖對來華留學(xué)生的思想政治教育工作重要性有一定認(rèn)識，但很少對其進行思想政治教育。思想決定行動，由于重視不足，因此他們采取的具體思想政治教育工作措施也很難真正有效，無法取得理想的思想政治教育工作成效。

（二）對來華留學(xué)生的思想政治教育工作未形成系統(tǒng)性

來華留學(xué)生的思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，不能零散進行，否則很難取得預(yù)期理想成效。在現(xiàn)實中，很多高校雖然認(rèn)識到來華留學(xué)生思想政治教育工作開展的重要性，并對來華留學(xué)生進行了一定的思想政治教育工作，但由于缺乏系統(tǒng)性，因此成效并不顯著。例如，在對部分高校來華留學(xué)生管理工作人員進行訪談時，一名來華留學(xué)生管理工作人員表示：“目前，我校在來華留學(xué)生思想政治教育工作方面采取了不少有力舉措，諸如要求教師在學(xué)科教學(xué)中滲透思想政治教育。但是，大部分學(xué)科教師僅偶爾在教學(xué)中滲透思想政治教育，并未形成系統(tǒng)性。除此之外，還有很多方面亟需改善。總之，在來華留學(xué)生思想政治教育工作方面缺乏系統(tǒng)性是目前存在的主要問題。”訪談中很多人均持類似看法。由此可見，對來華留學(xué)生的思想政治教育工作未形成系統(tǒng)性，已然成為影響我國高校來華留學(xué)生思想政治教育工作成效提升的重要問題。

（三）對來華留學(xué)生的思想政治教育工作方法單一、死板

凡事都要講究方式方法，對來華留學(xué)生的思想政治教育工作也不例外。以往，我國高校對來華留學(xué)生進行思想政治教育主要采取的工作方式為：在學(xué)科教學(xué)中滲透思想政治教育。也有部分高校會通過各種活動對來華留學(xué)生開展思想政治教育。總體來看，以在學(xué)科教學(xué)活動中滲透思想政治教育為主。對于這樣的思想政治教育方式，可謂是極其單一和死板的。例如，訪談中有來華留學(xué)生說道：“高校對我們來華留學(xué)生進行思想政治教育的方式雖然有效，但卻過于單一、死板。如若能在現(xiàn)有思想政治教育方式基礎(chǔ)上進一步增加其他方式，我們一定能更加接受，產(chǎn)生的效果也會更加顯著。”事實上，對于此點很多高校已然清晰認(rèn)識到，但是具體應(yīng)該如何打破這種單一、死板狀態(tài)仍在探索與實踐當(dāng)中。

（四）部分教師思想政治教育工作素養(yǎng)不足，難以勝任

新時期的高校來華留學(xué)生思想政治教育工作除存在上述三個問題外，還存在其他很多問題。其中，部分學(xué)科教師的思想政治工作素養(yǎng)不足，難以勝任來華留學(xué)生的思想政治教育工作無疑是重要問題。訪談中有一名教師說道：“我是一名漢語言文學(xué)教師，只對漢語言文學(xué)有所了解。現(xiàn)在學(xué)校要求我們在學(xué)科教學(xué)中對來華留學(xué)生滲透思想政治教育，我也嘗試了很多次，但滲透成效并不理想。目前，我覺得自身很難勝任思想政治教育的滲透工作，也許真是我的自身素養(yǎng)不足吧……”對于這樣的情況，很多教師在訪談中均有所反映。可見，部分學(xué)科教師思想政治教育工作素養(yǎng)不足，難以勝任相關(guān)工作的現(xiàn)象確實存在。這也在一定程度上影響了來華留學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的持續(xù)提升。

四、新時期提升高校來華留學(xué)生思想政治教育工作成效的對策

上述論述中提及到，目前我國高校在來華留學(xué)生的思想政治教育工作方面仍或多或少存在一些問題。為解決存在問題，切實促進高校來華留學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的提升，建議采取如下對策。

（一）增強對來華留學(xué)生思想政治教育工作重要性的認(rèn)識

高校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師是對來華留學(xué)生進行思想政治教育工作的直接參與者，如若他們不能從內(nèi)心深處真正認(rèn)識到來華留學(xué)生思想政治教育工作的重要意義，則很難采取系統(tǒng)、有效措施對其實施必要的思想政治教育。為增強高校領(lǐng)導(dǎo)及一線教師對來華留學(xué)生思想政治教育工作重要性的認(rèn)識，可采取的措施有：一是上級教育主管部門每學(xué)期均應(yīng)組織高校領(lǐng)導(dǎo)參與來華留學(xué)生思想政治教育工作交流大會。與會期間，應(yīng)反復(fù)強調(diào)對來華留學(xué)生進行思想政治教育工作的重要意義，并督促各高校領(lǐng)導(dǎo)必須根據(jù)本校實際情況科學(xué)制定來華留學(xué)生思想政治教育工作計劃。二是上級教育主管部門應(yīng)建立來華留學(xué)生思想政治教育工作監(jiān)督小組，定期或不定期抽查高校的來華留學(xué)生思想政治教育工作，抽查過程中如若發(fā)現(xiàn)存在問題應(yīng)及時指出，并勒令其限期整改。對于存在嚴(yán)重問題的，可對相關(guān)高校進行公開通報批評，并在評優(yōu)評先中實施一票否決，以此增強高校領(lǐng)導(dǎo)對來華留學(xué)生思想政治教育工作重要性的認(rèn)識。三是高校應(yīng)對來華留學(xué)生的任課教師及相關(guān)工作人員的思想政治教育工作進行績效考核，績效考核結(jié)果應(yīng)與其獎金、職位晉升及職稱評定掛鉤，督促和激勵其在日常教育教學(xué)過程中加強對來華留學(xué)生進行思想政治教育。

（二）對來華留學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)呈系統(tǒng)性

欲讓來華留學(xué)生的思想政治教育工作有條不紊地開展下去，取得更好成效，高校針對來華留學(xué)生的思想政治教育工作必須呈現(xiàn)出更強的系統(tǒng)性。研究過程中發(fā)現(xiàn)，很多高校目前并未做到此點，在來華留學(xué)生的思想政治教育工作方面并未呈現(xiàn)出系統(tǒng)性，工作較為零散。針對此種情況，建議從如下幾方面入手：一是構(gòu)建系統(tǒng)的來華留學(xué)生思想政治教育工作計劃。各高校必須盡快建立系統(tǒng)、完善的來華留學(xué)生思想政治教育工作計劃，對于業(yè)已建立系統(tǒng)來華留學(xué)生思想政治教育工作計劃的高校，仍需在具體工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，爭取讓來華留學(xué)生思想政治教育工作計劃日趨完善，更好為來華留學(xué)生的思想政治教育工作服務(wù)。為讓來華留學(xué)生思想政治教育工作計劃更具系統(tǒng)性，有來華留學(xué)生的相關(guān)院系還應(yīng)在學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上根據(jù)本院系具體特點進一步細(xì)化工作計劃[4]。除此之外，對于各科教師也應(yīng)要求其制定完整、系統(tǒng)的學(xué)科思想政治教育滲透計劃，并依據(jù)計劃嚴(yán)格執(zhí)行。唯有讓來華留學(xué)生思想政治教育工作計劃形成一個完整網(wǎng)絡(luò)，方能讓其更具系統(tǒng)性。

（三）進一步豐富來華留學(xué)生的思想政治教育工作方法

加強來華留學(xué)生思政教育，是高校留學(xué)生教育工作者需要認(rèn)真思考的重要內(nèi)容[5]。為進一步豐富來華留學(xué)生的思想政治教育工作方法，具體可采取如下策略：一是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺對來華留學(xué)生進行思想政治教育。諸如，高校可構(gòu)建專門的來華留學(xué)生微信群或QQ群，在群中定期或不定期發(fā)布一些有關(guān)中國社會、經(jīng)濟、政治和文化發(fā)展的新聞，讓來華留學(xué)生通過相關(guān)新聞了解中國發(fā)展的同時，“春風(fēng)化雨”般地對其滲透思想政治教育。還可在群中定期或不定期發(fā)布一些話題，在意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)下讓來華留學(xué)生自由發(fā)表看法，積極討論，通過話題討論對其進行思想政治教育。除此之外，高校還可構(gòu)建專門的來華留學(xué)生公眾號，并安排專人運營，讓來華留學(xué)生關(guān)注公眾號，通過公眾號對來華留學(xué)生實施必要的思想政治教育。誠然，為避免來華留學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，建議在依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺對其進行思想政治教育的過程中，不應(yīng)一味灌輸思想政治教育內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，還可適當(dāng)滲透來華留學(xué)生頗為感興趣的話題，如中華美食、旅游景點、來華留學(xué)生小故事等。二是引導(dǎo)來華留學(xué)生用母語“講好中國故事”。如可舉辦來華留學(xué)生用母語“講好中國故事”大賽，對參與和獲獎學(xué)生給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，并要求其將自己拍攝的視頻發(fā)送到外網(wǎng)，讓更多國家的人了解中國的目前發(fā)展。這樣的做法不僅可實現(xiàn)對來華留學(xué)生進行思想政治教育的目的，同時也更容易被來華留學(xué)生所接受。總而言之，高校對來華留學(xué)生的思想政治教育工作方法不能一成不變，應(yīng)積極探索更為有效的新型思想政治教育工作方式，不斷提升來華留學(xué)生的思想政治教育工作成效。

（四）對教師加強思想政治教育工作培訓(xùn)，提升勝任力

目前，部分教師在對來華留學(xué)生進行思想政治教育工作時，不同程度上存在工作能力不足、難以勝任的問題。針對此種情況，必須加強對其進行思想政治教育工作培訓(xùn)，不斷提升其工作勝任力。具體可采取如下措施：一是上級教育主管部門定期組織來華留學(xué)生相關(guān)專業(yè)教師進行分批培訓(xùn)，培訓(xùn)可分學(xué)科進行，結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)其如何在學(xué)科教學(xué)中對來華留學(xué)生進行思想政治教育工作。在此過程中，為進一步提升其工作勝任力，應(yīng)著重對其進行系統(tǒng)的思想政治理論培訓(xùn)，提升其思想政治教育工作的理論素養(yǎng)。二是高校內(nèi)部應(yīng)定期或不定期開展校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提升教師對來華留學(xué)生的思想政治教育工作勝任能力。校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)積極鼓勵教師發(fā)表自己的看法，闡述在思想政治教育工作中遇到的具體問題，并通過集體討論的方式予以解決。應(yīng)積極鼓勵教師積極分享自身的有益思想政治教育工作經(jīng)驗。如此做法既可以解決問題，又可取長補短，可在短期內(nèi)盡快提升教師的來華留學(xué)生思想政治教育工作素養(yǎng)，提升其勝任力。需要注意的是，對教師加強來華留學(xué)生的思想政治教育工作培訓(xùn)不應(yīng)是短期行為，應(yīng)將其作為一項長期基本工作任務(wù)來抓，唯有如此方能讓培訓(xùn)工作真正取得預(yù)期成效。

加強對來華留學(xué)生的思想政治教育工作是時代發(fā)展需求，是值得我們重視的新課題[6]。來華留學(xué)生的思想政治教育工作是高校的重要工作內(nèi)容之一，必須認(rèn)真對待。過去很長一段時間以來，高校普遍重視來華留學(xué)生思想政治教育工作，且措施得當(dāng)，成效顯著。不過在新時期仍存在很多問題，影響著來華留學(xué)生思想政治教育工作成效提升。對于存在的問題，我們不能忽視，應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，爭取讓來華留學(xué)生的思想政治教育工作在未來更上一個新臺階。