高校圖書館推進大學生黨史學習教育的優勢和不足

娜 紅，張小忠

高校圖書館推進大學生黨史學習教育的優勢和不足

娜 紅，張小忠

（唐山師范學院 文學院，河北 唐山 063000）

針對高校圖書館收藏黨史專題文獻有限、尚未搭建有影響力的黨史學習網絡平臺和尚未構建完善的黨史學習長效機制等不足，提出圖書館應收藏黨史教育專題文獻，促進黨史學習系統化，加大黨史傳播力度，從而發揮圖書館在推進大學生黨史學習教育中的助力作用。

高校圖書館；中共黨史；大學生；學習路徑

習近平總書記在黨史學習教育動員大會指出，在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。中共黨史是大學生茁壯成長為社會主義建設者和接班人的豐富精神營養，高校圖書館應充分利用豐富的黨史學習教育資源，引領大學生系統學習黨史，內化于心，外成于行。

1 高校圖書館推進大學生黨史學習教育的重要性和必要性

1.1 切實推進大學生黨史學習教育的重要性

習近平總書記指出：“要加強黨史學習和教育，努力從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創和不斷推進的偉大事業中、從全心全意為人民服務的根本宗旨和長期實踐中，深化對黨的信賴，堅定對黨的領導的信念。”[1]高校圖書館是強化大學生馬克思主義信仰的主要基地，“加強黨史學習教育的目的是汲取前進的動力，為歷史的再出發增添繼續奮斗的能量”[2]。

學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。中國共產黨自誕生之日起，就肩負起拯救中華民族于水火的重任，歷盡千難萬險，領導中國人民取得了一個又一個勝利，在漫長的社會歷史實踐中，積累了豐富的富民強國的寶貴經驗。中共黨史是高校大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和黨史觀的寶貴財富，更是扎實推進高校內涵式高質量發展的精神源泉和不懈動力。

當前國際風云詭譎多變，歷史虛無主義思潮滋生，一些國內外敵對勢力顛倒黑白，肆意造謠和污蔑我國社會主義建設的輝煌成就，妄圖以此否定中國共產黨的領導。高校圖書館是宣傳馬克思主義、社會主義核心價值觀的重要陣地，應引導大學生認清歷史虛無主義的邪惡本質，激勵他們與任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向作斗爭，歷史地、辯證地看待黨在每一歷史時期的奮斗軌跡，大力強化大學生對黨的領導、走社會主義道路的信念和信仰。

通過黨史學習汲取共產黨人勇于奉獻、頑強進取的精神品格。一部共產黨的歷史凝聚著無數先烈用鮮血和生命換來的富國強民的智慧和謀略，“歷史最可寶貴的也是最深沉最持久的力量是經過時間大浪淘沙后沉淀下來的文化，尤其是內涵的價值追求、精神品格、道德理念”[3]。高校圖書館引領廣大師生系統學習豐富的紅色教育資源，這是汲取共產黨人勇于奉獻的精神品格、扎實推進黨史學習教育的重要渠道。

1.2 推進大學生黨史學習教育的必要性

1.2.1 被虛假言論所迷惑，源于對黨史學習的不深不透

現實中存在個別大學生通過網絡和非主流媒體，接觸到一些丑化共產黨的領導、否定社會主義道路的不良信息，人云亦云，不辨是非。究其原因，“大學生對黨史認知的效果并沒有達到高度認知的程度，相反，他們對黨史的認知狀態還存在淺層化狀態，相當多的學生不了解中國共產黨在不同時期的發展狀況，部分大學生對黨史還存在著比較嚴重的模糊認識，這表明大學生在黨史的理論認識上存在淺層化的缺陷”[4]。必須指出，黨史具有重要的資政育人功能，積極利用高校圖書館的文獻資源優勢，引導大學生系統地學習和領會黨史，是自覺抵制各種不良思潮和言論、堅定共產主義信仰的重要舉措。

1.2.2 入黨動機不純，思想迷茫，源于缺乏對黨的堅定信仰

個別大學生入黨動機不純，不是為了在學習和生活中以身作則、發揮先鋒模范帶頭作用，而是為了將來找個好工作。由于對黨章的學習不到位，很難以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，也很容易接受外部邪惡勢力的蠱惑：一方面，“某些網絡、報刊、影視劇中所謂的‘黨史’內容，為了吸引讀者，有時津津樂道黨史中消極的方面，乃至任意編造‘故事’，丑化黨的領袖人物，歪曲、調侃甚至戲說黨的歷史”[5]；另一方面，以美國為首的“西方文化正在各個領域展示著其所屬國家的軟實力，對一些主權國家行駛著無所不用其極的‘滲透’”[6]，妄圖以美國的價值觀和意識形態浸潤、同化中國青年，從而讓青年大學生喪失對中國共產黨的信仰。

因此，高校圖書館應激勵大學生系統學習黨史，明確“中國的發展成就與發展奇跡，歸根到底是馬克思主義的成功，是科學社會主義的成功，是共產黨人的成功，因而在理論上可以歸因于社會主義意識形態的成功”[7]。尤其是“當前世界正在遭遇新冠肺炎疫情的沖擊，我國在中國共產黨堅強領導下抗擊疫情取得重大戰略成果，彰顯了應對和化解重大危機的中國優勢、中國精神、中國力量和中國效率”[2]。高校擔負著培育社會主義事業的建設者和接班人的重任，“重視黨史、學習黨史、研究黨史、借鑒黨史，用黨史來教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人，是中國特色社會主義大學的傳統優勢和鮮明特色”[8]。

2 高校圖書館推進大學生黨史學習教育的優勢和不足

2.1 推進大學生黨史學習教育的優勢

2.1.1 利用豐富的黨史學習教育資源為黨育人、為國育才

目前，“走進各級各類圖書館，均可看到大量黨史讀物，不僅有黨的建設、發展史料，集體、個人事跡，思想、理論論著，黨建、黨務文獻，而且有圖書、報刊、影視、音頻、歌舞、書畫、實物等不同載體的學習材料，真可謂形式多種多樣、內容豐富多彩”[9]。尤其是高校圖書館，收藏了眾多反映中國共產黨人在民族危亡關頭前赴后繼、英勇不屈斗爭精神的珍貴史料，是激勵大學生堅定對黨的信仰、堅定走社會主義道路的寶貴精神財富。高校圖書館可以通過舉辦黨史文獻展覽、黨史文獻系列專題講座等活動，扎實推進黨史學習教育深入人心。

2.1.2 能夠結合課堂思政扎實推進大學生黨史學習教育

課堂思政是高校學習、踐行和宣傳黨史學習教育的重要途徑，高校圖書館結合課堂思政，可以形成多方位、多層次和多渠道的黨史學習教育活動體系，優化黨史學習教育的方法和策略，構建黨史學習教育課堂講授、課外補充和在實際生活中體驗豐富的有效機制。高校圖書館扎實推進大學生黨史學習教育是對課堂思政的有益補充和拓展延伸，可以進一步引領大學生樹立正確的黨史觀，強化大學生的政治自覺。課堂思政和黨史學習教育活動相輔相成、密切結合，共同促進大學生對中國共產黨執政的認識和理解，使其堅信黨的領導和中國走社會主義道路是歷史的必然選擇。因此，依托課堂教學主渠道，高校圖書館可以組織專家學者進一步豐富黨史學習教育的研究成果，借助網絡和櫥窗等渠道進行全方位的介紹和推廣，從而形成人人學習、學懂學透和勇于踐行的良好氛圍。

2.1.3 能夠利用大學生喜聞樂見的新媒體扎實推進黨史學習教育

高校圖書館具有圖書專題網站、學術論文期刊網的資源優勢，具有吸引大學生積極參與黨史學習教育活動的網絡媒體宣傳優勢，結合師生黨員“學習強國”APP軟件的日常學習，能夠起到讓黨史學習教育活動常態化的良好作用。在學習過程中，高校圖書館能夠“充分發揮新媒體的獨特作用，將黨史資料和黨史故事電子化、智能化和形象化，通過多視角、全方位、圖文并茂、數據翔實、生動鮮活的形式實現黨史信息資源共享、黨史故事靈活再現、黨史經驗多重分享”[10]。同時，也能夠充分利用大學生喜聞樂見的微信、抖音、微視頻等新媒體推送黨史學習教育資源，更加凸顯黨史學習教育的靈巧性和時效性。

2.2 推進大學生黨史學習教育的不足

2.2.1 收藏黨史專題文獻不足，大學生黨史學習教育不夠全面系統

高校圖書館雖然收藏了一定數量的黨史學習專題文獻，但是，對黨史學習文獻的收集整理還不夠系統完整，尤其是對紅色資源、地方文獻資源的收集收效甚微，而且，缺乏對這些文獻的有效挖掘和大力宣傳。黨史專題文獻的收藏和研究是一項系統工程，需要長期的積淀和積累，不能一蹴而就。現實中，圖書購買經費不足、科研團隊組建不力等因素，也一直影響著高校圖書館黨史學習教育的實際效果。

大學生黨史學習教育尚不夠全面系統。據調查，大學生“對于黨史學習的興趣不是太高，自主學習的意愿不是太強”[11]。顯然，高校圖書館在黨史學習教育過程中，沒有很好地結合大學生學習生活實際，黨史學習教育不夠全面系統，特別是對黨章、黨員標準和中國共產黨在各個歷史時期取得的輝煌成就學習不深不透。

2.2.2 尚未搭建有影響力的黨史學習網絡平臺，黨史傳播力度不夠

高校圖書館應成為大學生學習革命先烈奉獻精神、汲取黨史理論豐富精神營養的樂園。但是，由于尚未搭建有影響力的黨史學習網絡平臺，導致高校圖書館黨史學習教育傳播力度不夠。

大學生“對各種新鮮事物、思潮理念、價值觀念都容易接受和吸收，也喜歡模仿和追崇時尚。但同時他們的思想觀念比較單純、知識體系不夠完善、心智模式還不健全、價值塑造尚未定型、情感心理還不成熟，比較容易走形和跑偏”[10]。因此，急需通過高校圖書館搭建有影響力的黨史學習網絡平臺，加大宣傳力度，使大學生盡快提升思想境界和政治站位。

2.2.3 黨團實踐活動不夠深入，尚未構建完善的黨史學習長效機制

高校圖書館在黨史學習教育活動中存在黨團實踐活動不夠深入、缺乏監督檢查的長效機制問題。“大多數的黨員學習教育基本上都要靠檢查來促進，靠活動來推動”[12]，沒有結合自身實際制定長期的學習計劃，沒有結合高校特點構建科學的監督檢查機制，很容易使黨史學習教育活動流于形式。

同時，高校圖書館黨團實踐活動缺乏與社會各界的聯系溝通，不了解其實際困難和內在需求，不注重發揮師生專業優勢和技術特長，也是造成實踐活動不夠深入的重要因素。

3 高校圖書館推進大學生黨史學習教育的路徑選擇

3.1 收藏黨史專題文獻，促進黨史學習系統化

高校圖書館不僅是打造一流學科的學術基地，也是引領大學生系統學習黨史的重要陣地。首先，應充分發揮馬克思主義學院、歷史和文化學院的學術優勢，通過開展學術講座、小組討論和黨史知識競賽等活動，激發大學生學習黨史的熱情。其次，應集中采購、收藏黨史方面的重要專題文獻，舉辦大型讀書會和黨史展覽，充分發揮各院（系）黨支部宣傳黨史文件、討論學習心得的戰斗堡壘作用，將黨史文件和重要文獻學深學透。再次，應促進黨史學習系統化，把學習、研究和宣傳黨史結合起來，形成良好的學習氛圍和長效機制。例如，在研究黨史方面，蔡和森的《中國共產黨史的發展》、瞿秋白的《中國共產黨歷史概論》、張聞天的《中國現代革命運動史》、1941-1943年毛澤東主編的《六大以來》《六大以前》《兩條路線》三部歷史文獻集和1945年4月黨的六屆七中全會審議通過的《關于若干歷史問題的決議》，都是黨史研究方面的經典之作，應系統學習、深入探討和汲取其中的豐富營養，以此提升大學生的思想境界和理論水平。

3.2 搭建黨史學習網絡平臺，加大黨史傳播力度

高校圖書館具有收藏、宣傳黨史重要文獻信息資料的天然優勢，應充分發揮黨史學習教育專題網站、微信公眾號的作用，搭建黨史學習網絡平臺，將最新研究成果和學術動態公之于眾，營造學習和宣傳黨史的良好氛圍。同時，高校圖書館應和宣傳部、學工部緊密聯系、積極協調，以大學生喜聞樂見的快手、抖音、微視頻和微信公眾號等方式，普及黨史知識，宣傳英雄典型，傳播重要歷史事件在黨建方面的深遠意義。

3.3 豐富黨團實踐活動，構建黨史學習長效機制

高校圖書館應借助豐富的黨史研究資料激勵教師結合教學實際深入黨史的科學研究，通過舉辦名師真人圖書館講座活動，為深入扎實推進黨史學習教育打開良好的局面。應充分發揮基層黨組織在組織師生學習、宣傳和踐行黨史學習教育方面的作用，豐富黨團實踐活動。通過舉辦詩歌朗誦會、編創情景劇和話劇等活動，增進大學生對黨史的了解，以此激發其愛國熱情，增強他們對共產黨的領導和走社會主義道路的堅定信念。

[1] 習近平:論堅持黨對一切工作的領導[M].中央文獻出版社,2019:63.

[2] 齊衛平.把握好黨史學習教育的重點[J].中國黨政干部論壇,2020,33(8):20-23.

[3] 楊鳳城.習近平黨史觀與中共黨史研究[J].中共黨史研究, 2020,33(1):5-15.

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[5] 齊先樸.當前年輕干部黨史教育面臨的突出問題及對策[J].中國井岡山干部學院學報,2012,8(4):128-132.

[6] 王璐,韓璞庚.網絡視域下“塔西佗陷阱”的現實表現與中國策略應對[J].甘肅社會科學,2020,42(6):41-47.

[7] 黃相懷.掌握意識形態工作主動權貴在“主動”[J].人民論壇,2020,29(6):44-46.

[8] 蔡文成,張曉陽.新時代高校中共黨史教育教學的邏輯分析[J].高校輔導員,2020,11(6):19-23.

[9] 李煥龍.讓黨史讀物成為全民閱讀的內容[N].中國文化報, 2021-04-06(3).

[10] 葉福林.新時代強化大學生黨史學習教育的若干思考[J].思想理論教育,2021,30(3):83-87.

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The Advantages and Deficiencies of Promoting College Students’ Study and Education of Party History by University Library

NA Hong, ZHANG Xiao-zhong

(Department of Chinese, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)

In view of the limited collection of special documents on party history, the lack of an influential network platform for party history learning and the lack of a perfect long-term mechanism for party history learning, the library should collect special documents on party history education, promote the systematization of party history learning, and strengthen the dissemination of party history, so as to give full play to the role of the library in promoting college students’ party history learning and education.

university library; history of the communist party of China; college students; learning path

G641

A

1009-9115(2021)06-0152-04

10.3969/j.issn.1009-9115.2021.06.035

2021-03-25

2021-06-16

娜紅（1969-），女，蒙古族，遼寧建平人，副研究館員，研究方向為圖書資料。

（責任編輯、校對：王學增）