教師在不同課堂、對待不同學生時要采取不同的課堂教學模式,課堂教學模式的恰當使用,可以提高課堂效率,提升學生學習的積極性。目前的實際教學中,存在著濫用教學模式的問題。教師們要不斷研究,基于學校和學生的實際,以及自身理論素養和教學經驗,選擇合適的教學模式,從而促進學生的能力發展。
——編者
師道·教研2021年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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