體育強國建設背景下高職院校學生體育活動服務體系與實踐研究

汕尾職業技術學院

在當前體育強國建設的倡導下，我國的公共體育事業被大力發展，全民健身運動廣泛推廣，社會也就隨之出現了公共體育服務發展體系、全民健身服務體系、社區健身服務體系等一系列概念，促進了體育建設的發展。在這一發展背景下，對高校體育建設也提出了一定要求，其中體育活動服務體系，其也更是我國發展體育事業當中的重要組成部分，對高校體育教學的質量和水平的有效提升，具有十分深遠的影響。大學生是建設國家的中堅力量，健康的身體和良好的心理素質是他們實現自我價值的必備條件。關注學生的身心素質已成為社會廣度關心的話題，那么建設學生體育活動服務體系，也更是學生發展要求和現實需求，具有必要性。但在現階段，學生體育活動服務體系發展當中，卻仍存在諸多問題，特別是缺乏針對高職院校的體育活動服務體系，相關方面的研究經驗。高職院校的特殊性在于其開設的專業技能型學科較多，對學生的實際操作和應用能力要求較高，同時需要具備良好的身體素質。因此，通過高職院校建設學生體育活動服務體系，也有利于高職院校體育活動順利展開，讓學生主動參與體育鍛煉當中不斷提升體質健康水平，并形成良好的體育運動氛圍，加快體育強國建設發展步伐。

一、高院院校學生體育活動服務體系概念

高院院校學生體育活動服務體系，是在政府與高校的積極倡導下，所建立的包含了一系列的子系統集合。學生體育活動服務體系，主要是以為學生提供服務為發展的宗旨，以學生為主體，力求滿足學生在體育活動中的各類需求，以提高學生的身體健康素質作為服務目標，這也是公共體育服務體系，其基本組成單位之一。其中“體育活動”從廣義上來看，指包含了體育鍛煉行為和觀看體育競賽等一系列與體育相關的活動。從狹義的角度來看，主要指體育鍛煉行為，重點在于體育本身。

二、學生體育活動服務體系的必要性

學校體育活動往往過于關注體育活動本身取得的效果，而忽略了對體育活動做必要的保障，導致服務體系不健全，活動效率低。體育活動服務體系工作的開展是學生發展和現實所必需的，其能夠為高校體育活動提供必要的制度保障。學生體育活動服務體系能夠依據學生的體育活動實際需求發揮相應作用，不僅涵蓋了學院體育健康課程、學生體質監測以及評價服務體系。同時，還具備著學生健身與康復指導的服務體系，全方位保障學生的體育活動順利進行，學生能更好的獲得體育活動體驗，培養體育興趣。此外，學生體育活動服務體系的發展以及建設，與學校、社會和家庭之間都有著十分緊密的聯系，需要多部門的協同配合，才能有效提高體育資源利用率，并進行體育資源的整合。

三、學生體育活動服務體系的構成

學生體育活動服務體系，是由不同作用的各子系統構成，它們都發揮著重要的作用，是不可缺少的一部分。

（一）活動項目服務體系

學生通過不同的活動項目進行體育鍛煉，活動項目是參加體育運動的載體，是體育運動的核心。活動項目根據學生參與體育運動的實際情況和具體發展需求進行制定，能夠為學生提供具體的體育活動，其種類和內容多樣可由學生選擇。

（二）場地設施服務體系

任何體育活動的開展都必需有相應的場地，相應條件的場地是學生進行有效體育活動的物質基礎。高職院校學生體育活動服務體系需要為學生提供必要的場地支持，包括場地內的各類運動設施以及設施開放的具體情況，如開放時間、是否收費、收費狀況等，以便能夠有效地去滿足學生們對于體育場地以及體育設施方面的需求。

（三）方法指導服務體系

良好的體育活動需要正確的方法作為引導，方法是體育鍛煉必須遵循的原則與規律。方法指導服務體系主要指的是學生在體育活動過程中，給予他們相應動作、原理和行為指導。其包含兩個主要方面，一是在體育活動中普遍需要遵循的方式方法；二是在具體的體育項目中，具有針對性的方法和注意事項。

（四）組織安排服務體系

組織安排服務體系指的是組織和安排學生進行體育活動，合理規劃體育運動內容。在高職院校中大部分體育活動需要通過院校組織開展，組織安排服務體系是學生體育活動服務體系的支撐，通過相關組織開展活動，是學生進行體育活動的重要前提條件。其主要職責除日常組織體育鍛煉活動外，還包括了體育競賽、體育社團等一系列與體育活動相關的組織安排，并對學生參與體育活動的時間、參與者等要素做出引導。

（五）制度服務體系

體育活動的順利開展需要科學合理的制度作為保障。體育活動中的制度，不僅能為師生提供辦事規程和行動準則，還會使體育活動更加規范化。同時，對與學生體育活動的行為，也能起到一定性的規范，能夠保障服務體系中其他內容順利運行。其主要的服務內容，包括了體育教學的規章制度、體育社團活動的規章制度等。

四、高院院校學生體育活動服務體系建設發展策略

（一）創新體育活動項目

學生通過各種形式的體育活動，可以增強學生體質，培養學生形成良好社會適應能力。體育活動服務體系需要為學生提供種類繁多的體育項目和多種多樣的體育活動形式。在選擇體育項目時首先應考慮到活動的實效性。不僅應保障學生鍛煉的效果，還應結合高職學生的學習特點進行，例如針對不同專業學科的學生，可以推出不同的體育活動，鍛煉學生專業發展所必需的能力，提高專業技能，促進學生的學習成果。同時，還應增強體育活動項目的趣味性，由于高職院校的學生管理難度較大，一些傳統的體育運動已經難以激發學生參與的興趣。因此可以結合院校特色，體育設施等積極創新體育項目，將知識性與娛樂性同時加入進來，吸引學生主動加入體育鍛煉中，提高學生在體育活動中的參與感，從而彰顯體育活動的實效性。

（二）完善場地及設施

場地以及設施，是學生參與體育活動的最基本的物質基礎，場地及設施的完善和規范化能夠刺激學生主動參與到體育活動中來。高職院校學生體育活動服務體系建立在能有效管理學校的體育活動場地和相關設施。學校可以設立用于場地設施維護的專項資金，從根本上對其起到重視。同時，學校還可以組織專門的檢修小組，定期對體育場館和各項器材進行檢查，確保損耗的場地及設施能夠及時得到修理和換新，消除學生運動過程中的安全隱患。如學校有足夠的場地條件，可以為學生增添新的運動場地，如游泳館、網球場等，以讓學生能有更多樣性的選擇性空間，體驗不同的運動項目，從而培養體育興趣。學校也可以在現的體育場地基礎上進行改建，使運動場地適用于不同運動。學校還可以定期采購新的運動設施和器材，激發學生運動的熱情。

（三）加強方法指導

高職院校學生體育活動服務體系中包括對學生體育活動進行方法指導，以提高學生體育活動中的安全性與有效性。高職院校首先應增強相關體育教師的專業知識，確保教師能夠依據實際情況給予相應科學合理的指導。可以定期組織教師參與關于體育活動方法及注意事項的培訓，提高教師的專業素養。年輕教師應多向有經驗的教師溝通交流，吸取有效經驗。其次，應增加學生體育活動中方法指導的頻率。在學生進行體育運動前教師應將運動方法和注意事項告知學生。最后在運動過程中，教師應及時糾正學生的不當行為，給予正確的指導。

（四）合理組織規劃

高職院校學生體育活動服務體系應發揮其組織與規劃體育活動的作用，合理安排學生的體育活動時間、場地、項目、參與學生等。例如可以依據季節的不同組織適合的活動，還可以根據學生專業特點安排不同的項目。在進行組織規劃時，應充分考慮學生實際的需求與身心的承受能力。體育鍛煉的強度不宜過高，可以循序漸進，逐漸增加。此外應參考學生上課和學習的時間，不宜占用學生大量上課時間，應與學習相輔相成，幫助學生在學習之余得到放松。

（五）建立健全服務制度

高職院校應建立健全服務制度，為體育活動的開展提供必要的制度保障和方法規范。針對體育教學、鍛煉、競賽等一系列活動制定不同的服務制定，將相關規定落實到具體的活動中去，從而發揮出服務制度的最大效用。同時高職院校應協同各部門共同配合，確保相關服務制度的順利展開。院校應加強體育活動服務標準化的建設，依據制度建立人才建設標準、資金投入標準、管理標準和各體育活動要素標準等，推動高職院校應體育服務高標準、高質量的發展。

五、結語

高職院校是培養高素質、高技能人才的重要場地，高院院校體育教育事業的發展，是當前體育強國戰略的重要組成部分，學生體育活動服務體系體現了“以人為本”的服務理念，構成了公共體育服務體系的一部分，對促進我國體育事業的有力發展來說有著十分具有重要的意義。學生體育活動服務體系中包含了體育活動項目服務、體育科學方法指導服務、體育場地設施服務、體育組織安排服務以及體育制度服務體系五個體系。高職院校可以從這五個子體系分別出發進行建設與完善，應創新體育活動項目、完善場地及設施、加強方法指導、合理組織規劃和建立健全服務制度，從而提升學生體育活動的質量與水平，增強學生身體健康。