儀器分析課程中波譜分析的教學實踐

馬小燕，張長飛，吳雀群，李偉(四川輕化工大學化學工程學院，四川 自貢 643000)

0 引言

儀器分析課程是一種介紹不同現代儀器的課程，教導學生掌握使用儀器設備，能夠合理使用這些儀器，展開定量分析的課程。其中波譜分析是現階段一種常用的分析方法，在課程教學中，這些理論知識較為抽象，對于學生的要求較高，并且該課程是藥學相關課程的重要基礎，教師應該重視。

1 儀器分析課程中頻譜教學重點

在儀器分析課程中，教師應該重視波譜分析，讓學生能夠更為細致地掌握當前課程，能夠借助原理性教學，讓學生能夠更為細致地了解頻譜教學內容。

在頻譜教學中，常見的儀器主要有四種，分別是紅外光譜儀、核磁共振儀、質譜儀以及紫外分光光度計。教師應該結合這些儀器的原理展開教學，讓學生能夠了解當前物質在電磁輻射的影響下，會發生何種物理變化，讓學生能夠從理論層次了解這些儀器設備的運行機理。教師在頻譜分析教學中，應該結合一些物理定律，以及各類儀器的設計原理，從而讓更多的學生增進對于課程知識的理解，從而改善當前教學工作。例如教師在講解紫外-可見光光譜相關內容時，應該對紫外線光譜中關于外層電子躍遷的現象進行解釋，進一步介紹朗伯-比耳定律，引導學生更為有效地認識到光-量之間的關系。

在課程教學中，教師還應該基于這些基礎知識，引導學生思考，鼓勵學生利用現有知識儲備，激發學生對于化合物定量定性分析的研究熱情，進一步提高學生學習興趣，改善當前教學氛圍。儀器分析課程對于現階段學生未來成長十分重要，作為一門基礎課程，教師應該重視學生學習能力的提升，并且制定合適的教學方案，鼓勵學生積極投入到儀器分析課程學習中，掌握更多的技能[1]。

除此之外，當前教師還應該重視對一些儀器的發展歷史與發展趨勢的分析，能夠讓學生接受這些日新月異的新設備。近幾年，儀器分析課程教學中，教師應該結合當前儀器的組成現狀，分析工作原理與設備的優缺點，能夠更為細致地了解到當前設備使用階段應該重視的問題。

先進技術設備對推動醫療行業發展起著重要作用，藥學相關專業課程教學中，教師應該關注當前學生需求，便于學生掌握扎實的儀器知識，引導學生提高學習興趣。在課程教學中，教師關注學生提出的問題，并且做出解答，因材施教，掌握當前學生學習狀態。

2 當前儀器分析課程教學中存在的誤區

目前儀器分析課程教學中，教師應該圍繞當前課本知識，重視對波譜分析課程的教學。由于該課程對理論的要求較高，在綜合實踐環節，需要教師重視對一些抽象原理的解讀，不斷提高學生綜合技能[2]。

在儀器分析課程教學中，部分教師過度重視波譜解析，引導學生提高對原理知識的解讀，這些較為抽象的原理知識，由于學生相關知識積累不足，對當前課程學習影響較大，不利于學生增進課程的理解。

儀器分析課程的教學中，重視對經典儀器的藥物分析工作，引導學生提高關注度，逐步提高當前教學效率。然而教師在教學中，往往會重視對書本知識的講解，忽視了綜合實驗，造成學生對于這些抽象的知識難以理解，不利于提高學生自身能力，造成學生學習中存在較大的誤區，嚴重制約當前教學質量的提升。而在后續課程學習中，教師重視學生基礎知識的掌握，忽視了學生對于先進儀器設備的認知工作。在高校教學活動中，部分實驗課程主要是使用一些較為老舊的設備，在課程教學中，甚至部分設備已經被淘汰，不能夠在藥學相關課程實踐中，增強學生實踐能力。

現有課程教學中，教師對于網絡資源的重視程度不足，難以借助這些有用的教學資源，增進學生對分析儀器的理解[3]。

3 提升儀器分析課程波譜分析的教學策略

3.1 加強儀器原理教學

在課程教學中，教師應該關注當前儀器原理的教學工作，不斷提高學生對該課程的認識。目前，儀器分析課程在教學中，作為中藥化學課程以及一些專業課的基礎課程，這一階段學生對藥學相關課程的知識積累較少，教師應該關注當前學生的實際情況，針對性地開展教學活動，避免學生在學習中，產生懈怠情緒，從而導致學習存在較大的不足，嚴重制約當前教學質量的提升。

教師在開展儀器分析課程教學時，還應該制定合適的教學方案，鼓勵學生提高對課程的關注，讓學生能夠掌握當前課程學習的要點，改善當前學生學習的態度，采用合適的教學方案，確保課程教學符合學生培養方案的要求。

如教師應該重視對一些基本的儀器原理進行講解，引導學生關注該課程，不斷提高學生自主學習意識，不斷提高教學質量，扎實當前知識體系。為此，教師應該關注學生成長，解決學生學習中遇到的問題，將關于波譜分析課程的知識應用于課程實踐中，不斷提高當前學生技能。幫助學生樹立正確的學習理念，改進現有課程教學，適應當前教學工作的需求。

3.2 提升實踐課程比重

在儀器分析課程教學中，如果教師不能夠幫助學生提高動手實踐能力，將會制約當前學生綜合能力的提升。為了改變以往教學工作中存在的“紙上談兵”現象，教學工作人員在教導學生頻譜相關知識時，一方面重視對基礎知識的掌握，另一方面引導學生重視實踐性課程，不斷提高學生對基礎知識的掌握程度，能夠解答當前學習中遇到的問題，改進當前教學思路，不斷提高學生實踐意識。教師可以在講授完相關課程后，引導學生開展波譜綜合解析課程，讓學生能夠將學習到的知識與解析課程實踐有效結合，逐步深化對于波譜知識的理解。現階段教師在教學中，應該契合當前教學需求，從而改善當前教學質量，深入細致地了解當前工作中存在的問題。教師可以安排學生使用紫外分光光度計，便于了解課程的一些實驗，將知識點與儀器之間有效結合，不斷提高學生自主學習能力。

現階段教師應該不斷提高學生自主學習的主動性，改進當前教學工作，提升實踐課程占用總課時的比重。以往教學工作中，僅僅重視原理教學，難以深化學生對波譜分析的認識，從而改進教學工作，提高學生綜合能力。

3.3 重視先進儀器的開發與運用

近年來，一些先進的儀器設備投入使用，對于藥物相關的研究與開發工作起到巨大的促進作用。現階段分析方法對于設備儀器的依賴程度較大，研究人員重視設備的更新換代，確保這些基礎設施能夠為藥物研發作出應有的貢獻。

現階段教學經常會出現一些尷尬的現象，課程教學中關于波譜部分的實驗教學所使用的儀器，要么已經被淘汰，要么已經升級換代成為更為先進的儀器，造成學生對這些儀器的學習，難以應用于未來職業工作中。因此，教師為了改變這一現狀，應該重視對分析方法的教學，引導學生掌握這種儀器的使用原理，并且教師還應該關注當前實驗儀器的發展趨勢，能夠在教學工作中，讓學生認識到一些較為先進的儀器，避免在未來職業中，對這些設備存在疑問，嚴重影響當前工作效率。

教師在教學之余，應該重視對一些交流論壇的使用，了解相關領域的發展動向，從而改進現有知識體系，能夠向學生展現一些新技術與新方法，從而激發學生對該領域的學習興趣，能夠增進學生對設備研發的關注。

3.4 合理利用網絡資源

教師應該合理使用網絡資源，重視對課程教學的改進，從而適應當前工作需求，逐步提高學生學習興趣。在課程教學中，教師應該將線上線下混合式教學方案應用于日常工作中，發揮自身重要作用，便于學生在課程學習中，能夠使用一些更為優質的分析策略，從而改進當前教學質量。

近年來，信息化技術的應用較為普遍，課程教學借助多媒體設備，能夠增進對于知識點的理解，改進當前教學工作，不斷提高學生的學習興趣。同時，教師在制定教學規劃時，可以借助班級qq 群以及微信群，及時將一些網絡課程資源發放給學生，讓學生對接下來的課程知識有一個全面的理解，從而改善教學工作質量，了解當前儀器的基本原理。通過一些動畫展示，能夠更為細致了解一些設備儀器的物理原理，幫助學生形成較為科學的思想觀念，能夠對設備儀器的使用價值做出科學的評判，適應當前儀器分析課程的需求。

4 結語

總而言之，在儀器分析課程教學中，教師應該關注學生對課程的接受能力，重視對儀器原理的教學工作，逐步提升實踐課程在儀器分析教學中的比重，重視對先進儀器的開發與運用，合理使用現有網絡資源，從而改善現有教學工作，激發學生對課程學習的興趣。