幼兒園心理健康教育的途徑探究

廖惠君

摘要：積極探索幼兒園心理健康教育的有效途徑，深入研究幼兒園心理健康教育的有效策略，促進孩子們綜合素質、綜合能力的發展，并給予他們身心健康成長強大助力，是幼教工作者必須完成的艱巨任務。具體實踐中，幼兒園心理健康教育的合理規劃，精心優化教學設計，幫助孩子更好地解決心理問題，讓他們學好基礎的知識，在趣味活動中獲取到不一樣的認知體驗，其必要性不言而喻。教育教學產生了積極影響，幼兒未來的發展前景將一片大好。

關鍵詞：幼兒園;心理健康教育;途徑研究

引言：現如今，幼兒園的教育目標、教學形式等，都已發生了很大的轉變，幼兒心理健康教育備受關注，需要教師和家長們一起努力，引領孩子走上個性化發展之路，并且達成創造性、成熟化發展等目標。需要構建完整的心理健康教育體系，通過探索有效的途徑，整體優化教學效果，耐心指導幼兒們建立健康的心理，具備良好的品質，有機會成為高素質的優秀人才，成為一名合格的時代新人。筆者特意進行了幼兒園心理健康教育有效途徑的總結研究。

1、幼兒園心理健康教育的重要意義

結合幼兒的發展特點，有效開展的幼兒園心理健康教育，重要意義具體體現為：首先，有利于孩子們建立健康的心理，產生濃厚的興趣，更好地學習基礎知識，同時避免幼兒心理問題的頻發，甚至出現嚴重的心理問題，致使他們的成長發育變得阻力重重[1]。其次，有助于孩子們懂得更多做人的道理，學會明辨是與非，分辨善與惡。他們樂于接觸并且了解世界，知識視野不斷開闊的過程也必然是能力水平穩步提升的重要過程。最后，有益于孩子們掌握最基本的社交技能，通過不斷地感知，學會理解他人，積極參與到各種形式的游戲活動當中，體驗到區域活動的最大樂趣，并且產生小組合作意識和自主創新意識，為今后的正常社交、社會實踐打下堅實的基礎。

2、幼兒園心理健康教育的有效途徑

2.1教師以身作則，發揮引導作用

幼教工作者要扮演好“引導者”角色，時刻注意自己的言行舉止，成為幼兒們學習模仿的“對象”，把握時機進行著幼兒潛能的深入挖掘，順勢開啟他們的智慧之門[2]。全方位、多角度貫徹落實素質教育理念，教師應公平地對待每一位幼兒，耐心引導他們學習知識、理解感悟，不斷提高心理健康教育的水平，讓孩子分析相關的案例，隨之養成良好的學習習慣、探究習慣等。幼兒的心理健康得到了有效培養，進入理想化的學習狀態，才能更好地學習文化知識，逐步構建完整的知識體系。實施激勵策略，及時發現不同幼兒身上的“優點”，糾正他們的“缺點”，采取有效的心理疏導措施，來改善孩子的不良情緒，增強他們的學習信心、實踐積極性等，師生關系愈發和諧，接下來的教學活動，能夠取得最佳成效。

2.2完善課程體系，加強教學指導

建立完善的幼兒心理健康教育課程體系勢在必行，結合主要的教學內容，開展針對性的教學指導尤為重要。努力做好各項準備工作，定期召開班會，方便孩子們在愉悅的氛圍中養成正確的是非觀，在輕松的環境中養成健康的心理。他們保持著積極心態，在面對學習問題、生活問題時，將表現出迎難而上的品德，學會克服困難，真正突破自我，他們的知識經驗越豐富，能力發展就越順利。

2.3組織游戲活動，豐富幼兒體驗

游戲化教學理念與幼兒園心理健康教育理念的融合，是幼教工作者的職責所在。游戲是最常見的教學活動，可以給孩子們帶來快樂，提升他們的綜合素質、心理健康水平[3]。在游戲活動中，孩子們完全放松自己，自由的活動體驗，直接轉化為個人能力，其獨立思考能力、創新思維能力、自主認知能力得以整體提高，初步體驗人際關系，學會了“互相幫助”，進行了玩具分享，游戲化的心理健康教育教學實踐，具有非常重要的現實意義。

結束語

總而言之，現如今的幼兒園心理健康教育已成為了啟蒙教育事業創新發展的關鍵，做好了幼兒園的心理健康教育指導工作，啟蒙教育事業的長遠規劃更順利，孩子們身心健康成長有了多重保障，擁有更多的發展機會，才能創造出精彩人生。所以說，幼教工作者要重視心理健康為主題的教育教學，進行教學方案的優化設計，教學內容的不斷補充，方法策略的創新應用，充分發揮著引導作用，帶領孩子走上個性化發展之路，師生關系很和諧，育人效果更理想。同時引起各位家長的關注，通過匯集多方的意見，持續改進幼兒園心理健康教育教學的質量，真正滿足孩子們的健康發展需求，他們的未來發展可以變得一帆風順，在成為高素質的優秀人才，充分發揮主體優勢后，將為社會現代化建設做出應有的貢獻。

參考文獻

[1]趙鳳娥，白潔.幼兒園心理健康教育教學策略的應用分析[J].陜西學前師范學院學報，2020，14（05）：199-200.

[2]黃麗清，張春霖.幼兒園心理健康教育實施問題與改進途徑的探討[J].吉林省教育學院學報，2020，23（18）：75-76.

[3]李子璇，張文馨，劉萌萌.新時期幼兒園心理健康教育的可行性策略[J].學校發展與管理，2019，30（22）：130-131.