談?wù)匋h史學習教育

梅榮政

（武漢大學馬克思主義學院，湖北武漢 430072）

黨中央召開黨史學習教育動員大會之后，黨史學習教育活動已然在全國生動活潑地展開。這里我想根據(jù)自己學習習總書記關(guān)于開展黨史學習教育重要論述的體會，講三點認識：為什么要在全黨開展黨史學習教育？開展黨史學習教育學什么？怎樣開展黨史學習教育？以請教于學界同仁。

一、為什么要在全黨開展黨史學習教育？

2021年2月20日上午在北京召開的黨史學習教育動員大會上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平強調(diào)：在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而做出的重大決策。習近平總書記明確指出，在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。這“三個必然要求”即在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。[1]這就簡明而深刻地說明了為什么要在全黨開展黨史學習教育的問題。

這里有三個關(guān)鍵詞值得高度重視：一是“重大決策”。不是隨便的動議，而是關(guān)系到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的根本大計。二是“關(guān)鍵節(jié)點”。不是在一個平常的時期，而是“百年歷史新起點”“‘兩個一百年’奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點”，關(guān)系到能否把握中國和世界的歷史走向，抓住兩個大局趨勢的機遇，迎接挑戰(zhàn)；三是“三個必然要求”。開展黨史學習教育對于推進中華民族偉大復(fù)興、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力不是外在的東西，而是內(nèi)在的需求。這三個關(guān)鍵詞把開展黨史學習教育的重大意義和必要性都講明講透了。這里可作多方面論證，我只想講兩點。

第一，這是我們黨發(fā)展壯大的傳統(tǒng)優(yōu)勢和成功經(jīng)驗。

習近平總書記強調(diào)，我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。[1]黨的百年史表明，我們黨一步步走過來，很重要的一條就是通過學習研究黨史，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高應(yīng)對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平。毛澤東同志曾說，他是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的。他在《如何研究中共黨史》一文中說：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”“要研究哪些是過去的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，后車之鑒”。[2]（p399）現(xiàn)在要更好應(yīng)對前進道路上各種風險挑戰(zhàn)，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。

第二，歷史是最好的教科書、清醒劑和營養(yǎng)劑。

明鏡所以照形，古事以知今。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展、盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。所以中華民族歷來強調(diào)要重視歷史經(jīng)驗，“前事不忘，后事之師”。鄧小平同志指出，要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力。[3]（p358）中國共產(chǎn)黨的歷史是中國近現(xiàn)代以來最為輝煌壯麗的篇章。為什么我們黨能夠團結(jié)和帶領(lǐng)中國人民接續(xù)奮斗，勠力拼搏，在那么弱小的情況下逐步發(fā)展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境重生，在攻堅克難中能夠不斷從一個勝利走向另一個勝利，戰(zhàn)勝前進道路上的困難和挑戰(zhàn)，不但深刻改變了中國的面貌，而且深刻影響了世界的面貌。這里面蘊含著豐富的思想資源、政治養(yǎng)分和實踐智慧。

如：黨史中飽含的革命烈士、英雄人物、先進模范鑄成的中國共產(chǎn)黨人的偉大精神及其譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)。學習黨史能引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

如：黨史中飽含的我們黨始終以馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢，正確處理中國和世界的關(guān)系，善于抓住和用好各種歷史機遇、思想資源、實踐智慧。

如：黨史中飽含的堅持解放思想和實事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷推進理論創(chuàng)新、不斷推進馬克思主義中國化、不斷開辟馬克思主義新境界。

如：黨史中飽含的以馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢，正確處理中國和世界的關(guān)系，善于抓住和用好各種歷史機遇的宏闊視野和戰(zhàn)略思維。

如：黨史中飽含的踐行黨的初心使命的無限忠貞，黨與人民心連心、同呼吸、共命運的情懷。江山就是人民，人民就是江山，人心向背關(guān)系黨的生死存亡。贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。

再如：黨史中飽含的不斷總結(jié)經(jīng)驗、從歷史中獲得啟迪、提煉出克敵制勝的法寶，不斷提高應(yīng)對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平的經(jīng)驗。

再如：黨史中飽含的旗幟鮮明講政治、保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一，使黨的生命常青、創(chuàng)造世紀偉業(yè)的經(jīng)驗。

黨的光輝歷史中所富含的這些豐厚養(yǎng)分，為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想，提供重要智慧和力量的支撐。

習近平總書記指出：“中國走過的歷程，中國人民和中華民族走過的歷程，是中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲，這是中華民族發(fā)展史上不能忘卻、不容否定的壯麗篇章，也是中國人民和中華民族繼往開來、奮勇前進的現(xiàn)實基礎(chǔ)。”[4]

他強調(diào)：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”[5]正是這樣，在黨的十八屆中央政治局第七次集體學習時，習近平總書記要求把學習黨史、國史作為“堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課”，強調(diào)“這門功課不僅必修，而且必須修好”。[6]

二、開展黨史學習教育，要學什么？

第一，學好兩個決議。黨史學習，主要讀什么書？習近平總書記在黨史學習教育動員大會上講話中講得明確，黨史學習教育必須以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個決議（下稱“兩個決議”）和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，以符合黨和國家對歷史的定位為根本遵循。一個是1945年4月黨的六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》（下稱《決議》），這是我們黨首次對自身歷史經(jīng)驗做出的系統(tǒng)總結(jié)。《決議》是延安整風運動反對主觀主義、反對宗派主義、反對黨八股，從思想上系統(tǒng)徹底地清算王明“左”傾教條主義錯誤所取得的重大成果。《決議》的通過，標志在黨的歷史研究上，毛澤東的黨史觀為全黨所接受，在黨的若干歷史問題上形成了統(tǒng)一認識。“全黨已經(jīng)空前一致地認識了毛澤東同志的路線的正確性，空前自覺地團結(jié)在毛澤東的旗幟下”，[7]（p998-999）為黨的七大召開創(chuàng)造了政治上、思想上的充分條件。

另一個決議是1981年6月黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》（下稱《決議》）。《決議》對新中國成立以來黨的重大歷史問題特別是“文化大革命”、毛澤東的功過是非和毛澤東思想的基本內(nèi)容、偉大意義與歷史地位，作了實事求是的總結(jié)和科學評價。《決議》肯定了十一屆三中全會以來逐步確立的適合中國實際的建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的正確道路，進一步指明了中國社會主義事業(yè)和黨的工作繼續(xù)前進的方向。

第二，要學好黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)兩個決議精神做出的重要論述。特別是《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、習近平總書記《論中國共產(chǎn)黨歷史》兩本書。這兩本書不僅都對中共黨史有豐富的論述，而且提出了一系列黨史研究的獨創(chuàng)性觀點，豐富、深化了“兩個決議”的內(nèi)容，對于我們了解國情，研究黨史，特別是新中國成立以來和新時期以來黨的歷史有重要的指導(dǎo)意義。

這“兩個決議”和黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人對黨史做出的實事求是的深刻總結(jié)，統(tǒng)一了黨和人民的思想認識，凝聚了黨心民心，為黨的事業(yè)繼續(xù)前進提供強大思想和精神力量，也為我們黨運用唯物史觀科學總結(jié)黨史經(jīng)驗做出了榜樣，樹立了典范。這些歷史性文獻對黨史的健康發(fā)展及科學研究做出的卓越貢獻，已成為中共黨史中的壯麗篇章。這次黨史學習教育必須對這“兩個決議”和黨中央有關(guān)精神進行認真學習，并切實以此為根本遵循學好經(jīng)中央主管部門審查批準的教材，絕不容許以“還原歷史真相”為幌子，用“野史”干擾學習部署，制造思想混亂，甚至顛覆“兩個決議”和黨中央有關(guān)精神。

第三，要厘清歷史脈絡(luò)。習近平總書記統(tǒng)攬黨的百年發(fā)展史，以宏大的歷史感，概括了“三大歷史性事件”“三大里程碑”和“新發(fā)展階段”。習近平總書記指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大實踐，是一個接續(xù)奮斗的歷史過程，是一項救國、興國、強國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的完整事業(yè)。”[8]（p13）從救亡圖存到復(fù)興逐夢，中國共產(chǎn)黨人永不止步，永不停歇。建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的三大里程碑。這三大歷史性事件和三大里程碑，既有一以貫之的主線和歷史使命，又前后相繼，不斷為歷史增添新的內(nèi)容。

第四，要重點把握重大理論和精神。讀原著、學原文、重在悟原理。悟原理要著力把握從黨的非凡歷程中領(lǐng)會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質(zhì)的認識，特別是要結(jié)合黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進程，深刻學習領(lǐng)會新時代黨的創(chuàng)新理論，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作；要進一步弄明白我們黨是如何把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢，始終掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動，模范地運用馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢，胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理，探索歷史規(guī)律，提出因應(yīng)策略，增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；要進一步深化對黨的性質(zhì)宗旨的認識，始終保持馬克思主義政黨的鮮明特色。最根本的是同人民心連心、同呼吸共命運，永不脫離群眾，服務(wù)人民群眾；要進一步做好總結(jié)黨在長期摸索中積累下來的歷史經(jīng)驗，不斷提高應(yīng)對風險挑戰(zhàn)的能力水平；要學以致用，增強自我革命的自覺性，進一步發(fā)揚革命精神，克服種種消極情緒、精神懈怠心態(tài)、始終保持艱苦奮斗的昂揚精神；進一步加強黨的政治建設(shè)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增強黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一，確保全黨步調(diào)一致向前進。

三、怎樣開展黨史學習教育？

習近平總書記在部署黨史學習教育時，提出了要加強組織領(lǐng)導(dǎo)、樹立正確黨史觀、切實為群眾辦實事解難題，注重方式方法創(chuàng)新。強調(diào)堅決克服形式主義、官僚主義等等，這些都有強烈的現(xiàn)實針對性，必須全面貫徹落實，做深做細。這里僅就樹立正確黨史觀問題談三點認識。

第一，樹立正確的黨史觀至關(guān)重要。

黨史觀是人們關(guān)于黨史的總的看法和根本觀點，核心是關(guān)于“什么是中共黨史，怎樣對待中共黨史”的問題。一個人的黨史觀如何，制約著他對黨的過去、現(xiàn)實及未來的認識以及對黨的認同、情懷與接受。學習研究黨史，樹立正確的黨史觀至關(guān)重要。

中國共產(chǎn)黨人的黨史觀，是唯物主義歷史觀在黨史學習、研究、宣傳領(lǐng)域的徹底貫徹和創(chuàng)造性運用。黨的十八大以來，習近平總書記多次使用“大歷史”概念，闡發(fā)“大歷史”思想，倡導(dǎo)“樹立大歷史觀”。習近平總書記提出的正確黨史觀，正是在“大歷史觀”理念下，以唯物辯證法的歷史性眼光和深邃的理論思考，從中國共產(chǎn)黨百年的歷史縱深研究與現(xiàn)實的宏闊分析比較中，從中國與外國的相互關(guān)聯(lián)上，對浩瀚的黨史資料進行審視、做出整理，把握其內(nèi)在的不同層次、不同方面的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造出合乎歷史邏輯、理論邏輯的相應(yīng)原理、觀念、范疇，凝結(jié)成的正確學習、研究、宣傳、運用黨史的基本原則、基本觀點和基本方法的總和。習近平總書記關(guān)于正確黨史觀概念的形成和深刻論述，本身就包含著黨史研究的豐富經(jīng)驗和深刻的歷史哲學總結(jié)，對于全黨和全國人民深化黨史學習、研究、宣傳、運用具有重要指導(dǎo)意義。

習近平總書記多次強調(diào)學習和研究歷史的重要性，比喻“歷史是最好的老師”“歷史是最好的教科書”“歷史是一面鏡子”，強調(diào)“歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人的‘百科全書’，即前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯”，[9]學習和研究這本“百科全書”，汲取前人的思想智慧和經(jīng)驗教訓，對于提升境界、增強能力、改進工作，大有助益。對于共產(chǎn)黨員來說，學習和研究歷史，自然首先是要學好黨史。

陳云同志曾經(jīng)說：“學習理論，最要緊的，是把思想方法搞對頭。”[10]（p46）即掌握正確觀察、處理問題的思想方法。其實同學理論一樣，學歷史、學黨史，首先也要“把思想方法搞對頭”。因為“理念是行動的先導(dǎo)”，對待黨史的理念從根本上決定著學習、研究、宣傳、用好黨史的成效。提出“樹立正確黨史觀”，就是要求開展黨史學習教育，首先要“把思想方法搞對頭”。唯有如此，才能做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局”。才能把我們黨的傳統(tǒng)優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的乃至永恒優(yōu)勢，即“用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格”。[1]所以“樹立正確黨史觀”，既關(guān)系正確看待黨的歷史，總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，統(tǒng)一思想認識，凝聚黨心民心，又關(guān)系現(xiàn)實的奮進和未來的擘畫。按習近平總書記的要求，就是要激勵全黨全國人民以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。

第二，樹立正確的黨史觀要把握好三個原則。

1.必須以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個決議（下稱“兩個決議”）和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，以符合黨和國家對歷史的定位為根本遵循。這上面已講，此不贅述。

2.準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)。

習近平同志指出：樹立正確黨史觀，要準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)。這是堅持實事求是研究和宣傳黨史必須遵循的黨性原則，也是每一個黨史工作者應(yīng)該履行的政治責任。黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，是近代以來面對帝國主義和封建主義的壓迫，中華民族面臨兩大歷史性任務(wù)，即實現(xiàn)民族獨立和人民解放、國家富強和人民富裕。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)立了新中國，建立了社會主義制度，進行了社會主義建設(shè)，推進了新時期的改革開放，目前正在闊步走向中華民族的偉大復(fù)興。黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)表明，我們黨的一百年是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。抓住了這一主題和主線、主流和本質(zhì)，就掌握了黨史發(fā)展的基本脈絡(luò)、豐富經(jīng)驗和重大意義。相反，如果偏離了黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，學習研究黨史就會走入歧途。在對待這樣事關(guān)意識形態(tài)工作、黨的前途命運、國家長治久安，民族凝聚力和向心力重大政治原則問題上，我們一定要堅守“黨史姓黨”的正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，不能有絲毫馬虎。當然我們也應(yīng)正視，由于黨本身有一個成熟的過程，百年來又處于極其復(fù)雜的斗爭環(huán)境下，在探索前進中發(fā)生過的非本質(zhì)、非主流的問題，這也需要研究，便于從錯誤中學習，吸取教訓。但這絕不成為否定主題和主線、主流和本質(zhì)的依據(jù)。

3.正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。

這里有兩方面的問題需要把握住：一方面，因為我們黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)是光明燦爛而偉大的，成就和正面的經(jīng)驗是主要的。我們理所當然地要懷著崇敬的心情，對在一百年非凡奮斗歷程中一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗所獲得的功業(yè)，一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，及其構(gòu)筑起的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，給予高度的評價。唯有如此才無愧于歷史和英烈，才有助于教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

另一方面，要鄭重地對待錯誤。歷史發(fā)展不是一條直線。如列寧所說：“歷史的發(fā)展是迂回曲折的”“政治事態(tài)總是非常錯綜復(fù)雜的”。[11]（p692）我們黨在百年探索前進過程中有輝煌的成果，但也走過曲折彎路，犯過錯誤。一個成熟的黨不在于不犯錯誤，而在于對待錯誤的態(tài)度。中國共產(chǎn)黨對待錯誤的態(tài)度是：其一，誠懇檢討自己的錯誤。所謂“誠懇”就是“敢于承認”“堅決糾正”，把從錯誤中汲取的經(jīng)驗教訓轉(zhuǎn)化為正確的向?qū)Ш颓斑M的動力；其二，正確分析錯誤。把人物和事件放到當時的時代條件下、歷史環(huán)境中來進行考察，全面、辯證地看待和分析特定的時代條件、社會歷史環(huán)境和主客觀因素，以此為根據(jù)分清是和非、真理和錯誤、主流和支流，對人物和事件做出實事求是的、經(jīng)得起歷史檢驗的評價。不能拿現(xiàn)在的情況看過去、不能憑想象作推論。其三，明確揭露錯誤的目的。我們揭露錯誤的目的在于糾正錯誤，更好地前進，而絕不是抹黑歷史。因此對重要事件、重要會議和重要人物的評價要站在黨和人民的立場上，以大局為重，不感情用事；要做出一分為二的辯證分析，不搞形而上學、絕對化、一刀切，要經(jīng)得起歷史的檢驗。

第三、樹立正確的黨史觀要旗幟鮮明反對歷史虛無主義。

歷史虛無主義思潮是以主觀唯心主義為理論基礎(chǔ)、有明確政治指向的錯誤思潮。其代表人物站在黨和人民的對立面，心懷沒落階級的心態(tài)，有的還受國外反華反共勢力掌握和操控。他們觀察事物、思考問題、提出的口號、做出的結(jié)論，都與黨和人民迥然不同。凡是黨和人民主張的、倡導(dǎo)的、決定的、踐行的，他們都要拒之，甚至反其道而行。在對待黨史學習、研究、宣傳和教育方面，我們黨要求必須以黨的“兩個決議”和黨中央有關(guān)精神為基本依據(jù)，以黨和國家對歷史問題的定位為根本遵循，而他們則以“還原歷史真相”“重新評價”為幌子，專門挑“兩個決議”中已有定論的重大問題、黨的領(lǐng)袖人物來挑事，企圖用瑣碎細事炮制謊言涂改歷史，從根本上否定“兩個決議”和黨中央有關(guān)精神；我們黨要求堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場觀點方法，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，而他們則以“學術(shù)研究”“理性思考”“反思改革”作偽裝，孤立片面地解讀改革開放前后的社會主義實踐探索史，掩蓋、歪曲歷史的主題和主線、本質(zhì)和主流，刻意將改革開放前后兩個歷史時期加以割裂和對立，夸大矛盾，渲染失誤，抹殺成就，割裂源流，否定我國確立社會主義基本制度的歷史必然性，攻擊改革開放偏離社會主義性質(zhì)，企圖達到反對或曲解中國特色社會主義道路的目的；我們黨強調(diào)學習研究黨史必須堅持黨性和科學性的統(tǒng)一，而他們則鼓吹“價值中立”“史料鉤沉”，要求把被歲月沉積遺忘的歷史翻騰出來再做“理性思考”，實際是要從根本上否定黨性原則，用野史、戲說取代黨的真實歷史。甚至以庸俗、低俗、媚俗的手段來涂抹歷史人物與事件，魔化黨的領(lǐng)袖，歪曲、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神。同時為一些早有定論的漢奸、反動派、賣國賊等“翻案”，企圖顛倒歷史是非；我們黨主張通過黨史學習研究教育，引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗、獲得啟迪，汲取繼續(xù)前進的智慧和力量、提煉出克敵制勝的法寶。而他們則企圖通過肆意篡改歷史，磨滅黨和人民改造舊中國創(chuàng)建新中國的歷史主動性、創(chuàng)造性和光輝業(yè)績，虛無中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，借以擾亂人們的歷史記憶，從根本上敗壞人民對中國特色社會主義的信念，動搖中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，如此等等。概括起來說，在對待中共黨史問題上，我們黨和人民同歷史虛無主義有“三個不可調(diào)和對立”：堅持歷史唯物主義黨史觀與堅持主觀唯心主義黨史觀的對立；堅持以人民為中心、服務(wù)于人民的政治立場與固守狹隘利己主義和極端個人主義的政治立場的對立；堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路與反中國特色社會主義道路的對立。習近平總書記說：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。”[12]（p5）真是一針見血，入木三分。

反對歷史虛無主義必須堅定不移地以習近平新時代中國特色社會主義為指導(dǎo)。習近平總書記對歷史虛無主義做過多次批判，對其種種謬論做過有力批駁，多次告誡全黨要謹防歷史虛無主義對黨執(zhí)政地位的危害，用蘇共垮臺、蘇聯(lián)解體的教訓警示黨和人民，不要落入歷史虛無主義的陷阱。特別是他提出的新時代全面深化改革必須始終堅持的“三個不能變”原則（堅持黨對改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)不能變，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標不能變，堅持以人民為中心的改革價值取向不能變）、改革開放前后兩個歷史時期不能相互否定的原則，給我們以辨別是非的標準和底線，提供了積極應(yīng)對和抵御歷史虛無主義挑戰(zhàn)的銳利思想武器。在這次開展黨史學習教育中，我們當深刻領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于反對歷史虛無主義的精辟論斷，做到心明眼亮，態(tài)度堅決，旗幟鮮明。這里自然包含著講究政策，重視區(qū)分歷史虛無主義的代表人物和受其影響者，對于后者無疑重在耐心教育，要通過思想引導(dǎo)、理論辨析和真實的史實教育，幫助其劃清界限，擺脫影響，提高認識，轉(zhuǎn)變思想。