網絡環境下實現人的全面發展的探究

陳 歡

（西華大學，四川 成都 611730）

2020年10月29日中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二零三五年遠景目標建議》，“十四五”時期經濟社會發展主要目標對人的全面發展提出了更高的要求，明確提出“人民生活更加美好，人的全面發展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展?！痹摻ㄗh對人的培養和發展提出了更高的要求，這也將是我們社會發展所追求的目標之一。當前，人類生產、生活無不與網路環境發生直接、間接聯系，網絡環境對人的全面發展產生重要影響。本文擬作如下安排：首先簡述馬克思的人的全面發展理論的內涵，其次分析當前網絡環境對人的全面發展的影響，最后提出網絡環境下人的全面發展的實現路徑。

1 人的全面發展的內涵

人的全面發展是馬克思主義發展觀的重要組成內容，馬克思對人的“全面發展”的含義和實現路徑進行了全面而深刻的闡述。馬克思指出，共產主義社會的本質就是實現每個人自由而全面的發展，這里的“人”不僅僅只是指無產階級，而是指全人類，是實現全人類從“必然王國”到“自由王國”的飛躍。馬克思在《共產黨宣言中》是這樣寫道：“是這樣一個聯合體，在那里，每個人的自由而全面發展是一切人自由發展的條件。”[1]。馬克思對人的全面發展的內涵的闡述，可以概括為以下三個方面，分別是人的需求的全面發展，人的勞動能力的全面發展，以及人的社會關系的全面發展，這三個方面既相互依存又相互獨立。

（1）人的需求的全面發展。馬克思指出，人是“現實中的個人”，人為了能夠生存，首先要解決衣食住行等基本生存需求。在《德意志形態》中馬克思是這樣描述的：“當人們還不能使自己的吃喝住穿在質和量的方面得到充分保證的時候，人們就根本不能獲得解放。”[1]要滿足人們基本生存需要，就必須大力發展生產力，提高人們的生活質量和生活水平，當人們的基本物質需求被滿足后，才會逐漸產生精神、文化等方面的需求。

（2）人的勞動能力的全面發展。恩格斯指出，勞動，在人類從猿進化到人的過程中，起著決定性作用，由此可知勞動在人的發展歷程中的重要作用；同時馬克思闡述了勞動異化的實質，指出，人的勞動的目的已經不再是滿足人們的基本需要，而是一種被異化了的力量所驅使的行為，這種力量隨著社會分工的出現而出現的，要實現每個人自由而全面的發展必須將人從這種異化的勞動中解放出來。

（3）人的社會關系的全面發展。每個人都是社會生活的主體，人與人都是相聯系而存在的。馬克思指出：“以一定的方式進行生產活動的一定的個人，發生一定的社會關系和政治關系?！睆男〉姆秶鷣碚f，夫妻之間的關系，父母子女之間的關系；從更大范圍上來說，人們在從事生產勞動過程中所產生的關系，都是社會關系的重要組成部分?！叭祟惛鞣N活動，尤其是生產活動的全面發展，必然帶來在各種活動中所形成的各種社會關系的不斷豐富和發展?！盵2]

2 網絡環境對人的全面發展帶來的影響

網絡的出現對人的生產生活的各個方面都產生了重要影響，網絡的不斷發展對推動社會歷史進程具有重要的積極作用。但是網絡在推動社會進步的過程中，也出現了一些消極的現象，網絡環境對人的全面發展產生的重要影響，具體表現在以下幾個方面：

網絡對人的需求的全面發展的影響。一方面，網絡是一個多功能開放的平臺，能夠為人們提供各式各樣的服務。另一方面，有人利用網絡的虛擬性和匿名性等特點，在網絡環境中進行違法犯罪活動，獲取不當利益，以此來滿足自身不正當的利益需求。網絡具有虛擬性和匿名性，讓人認為在網絡環境中的言行不會受到法律和道德的約束，而無限放大了自身不正當的需求。

網絡對人的勞動能力的全面發展的影響。網絡的發展提高了勞動生產率，將一部分人從簡單機械的勞動中解放出來，有更多自由的時間去提升自己的能力。但是網絡的發展也加大了人與人之間勞動能力的差距。人的勞動能力大致分為腦力勞動和體力勞動兩個方面。在網絡化環境下，更懂得網絡信息技術的腦力勞動者，能夠獲取很多的信息資源，也更加能夠有機會提升自己的能力，從而獲取更多的勞動報酬；相反，對網絡信息技術不擅長的體力勞動者，由于受到自身知識水平的限制，很難通過網絡獲取更多的資源，也難以在網絡環境下提升自己的能力。長此以往，腦力勞動者與體力勞動者之間的勞動能力的差距會越來越大，導致社會中人的能力水平參差不齊，不利于人的全面發展的實現。

網絡對人的社會關系的全面發展的影響。隨著網絡的出現，人們的交往交流不再受到時間、地域等客觀條件的限制。但是由于網絡環境具有虛擬性和匿名性，相比現實世界復雜的人際交往壓力，網絡世界的交往更讓人覺得愜意和舒適。從人的全面發展的角度來看，這可能會使許多在生活中面臨巨大壓力的人寄情于網絡交往，將大量的精力都放在網絡社交中，而不愿意回歸現實。而這部分沉溺于網絡社交的人可能會忽視現實生活中社會關系的維護，對人的社會關系的全面發展產生消極影響。

網絡是一把雙刃劍，方便了人們的生產生活。但是也存在一些消極現象，過度沉溺于網絡而脫離現實生活，法律制度的不完善導致互聯網成為法外之地等。如何在網絡環境下是更好地實現人的全面發展，是亟待解決的問題。

3 網絡環境下人的全面發展實現的途徑

3.1 增強主題發展自覺

（1）加強學習，提升自己的思想道德素質和科學文化素質。對于學生來說，學習的主戰場是課堂，學生們在課堂上應該認真學習自然科學知識和思想文化知識，以此來開闊自己的視野和提升自己的能力，并且用自己已經積累到的知識來指導和規范自身在現實生活中和網絡環境中的言行。對于成年人來說，可以通過參加培訓，或是瀏覽網絡新聞等方式來增長知識和提升能力。

（2）要堅持正確的世界觀和方法論。網絡本身是一個紛繁復雜的環境，應該對網絡環境中的積極內容和消極內容進行區分，提高自身的鑒別能力，對待消極的內容要予以自覺抵制，對涉及到違法犯罪的內容，應該自覺舉報；對于網絡中的積極內容，應該有選擇性地加以吸收，并應用于實際生活以促進自身發展。

3.2 強化網絡監管

（1）完善管理網絡環境的各項法律制度。網絡是虛擬的世界，人們認為自己可以匿名的在網絡環境中進行各項活動而不受到法律和道德的約束，所以政府應該完善治理網絡環境的各項法律制度，用以規范人們的行為，使人們自覺約束自身不正當的“需求”。

（2）積極弘揚“主旋律”的正確價值觀。網絡環境是加強意識形態建設的重要領地，“互聯網+”已經成為人們獲取信息的主要是方式，它不受到時間、地點、條件的限制。所以政府應該積極地在網絡環境中弘揚“主旋律”，宣傳“正能量”的事件。

（3）增強網絡監管，凈化網絡環境。在當前網絡環境中，不同的社會思潮和各種思想觀念相互碰撞。政府應當加強對網絡環境中一些不良信息的過濾，凈化網絡環境，為人的需求的全面發揮創造良好的客觀環境。同時人們在看到紛繁復雜的信息時也要保持理性，而不是盲目的跟風，“對于一個事件的分析判斷要保持理性，有理有據，不能主觀臆斷。”[3]

4 結束語

網絡環境中的積極現象和消極現象總是相輔相成而存在的，積極現象和消極現象是一對矛盾，人們正是在解決這對矛盾的過程中不斷推動網絡進步。人是網絡環境的主體，在網絡環境下實現人的全面發展，是社會發展的必然要求。馬克思闡述的實現人的自由而全面的發展，并不是無條件的絕對自由，而是在特定條件和范圍內的自由發展。人的全面發展涉及到需求，能力和社會關系的三個方面，這三個方面既相互獨立又相輔相成，只有在更好滿足人們需求的基礎上，人們才有足夠多的事件去提升自己的能力和發展好社會關系，即網絡環境下要滿足人們對美好生活的需要，以此來促進人的全面發展。