“_____創(chuàng)造美”寫作訓練

周蓓

訓練題目：“______創(chuàng)造美”

訓練目標：寫完整作文，并能準確審題與恰當構思。

訓練安排：計劃共用3個課時完成，具體安排如下：首先由教師用近一節(jié)課時間進行點撥指導，緊接著進行當堂寫作（計劃在一節(jié)多課的時間），然后讓學生自評、學生學習小組互評，經(jīng)教師點評后，再利用一節(jié)課的時間進行優(yōu)秀習作評賞，讓學生相互借鑒，共同進步。

訓練指導：

一、明確議題，火花點燃

1.出示作文訓練題目后，給學生5分鐘左右的時間思考——主要是自己對文題的理解與寫作的思考。

2.學生課堂交流，教師針對每位交流的觀點作評點。

二、字斟句酌，解題引導

教師結合議題，抓住關鍵字詞進行“解題”，明確“出題意圖”。

1.本議題的關鍵詞是什么？

學生討論后明確：

關鍵詞是“創(chuàng)造”。“創(chuàng)造”其實是讓我們追尋美的來源，可以是獲得“美”的一次經(jīng)歷：勞動創(chuàng)造了生活中的質樸美；堅持創(chuàng)造了學業(yè)中的成功美；耐心創(chuàng)造了技藝中的細致美；真誠創(chuàng)造了交際中的心靈美；和諧創(chuàng)造寧靜淡雅輕松愉悅的生活美……

2.半命題作文如何補全題目？

教師明確：

（1）補全題目，需要補充的詞語，則是文章的內容所在，可以作為文章的整體框架，抓住了這個詞，就抓住了文章內容的核心。需要同學們從生活中去尋找，由于所涉及的內容非常廣泛，因而大家都會“有話可說”、“有情可抒”。

（2）用詞要凝練，并力求能突出新意，增強吸引力。

①美好的品質。如“堅守創(chuàng)造美”“勞動創(chuàng)造美”“真誠創(chuàng)造美”“和諧創(chuàng)造美”。

②具有美感的事物或是藝術。如“音樂創(chuàng)造美”“詩歌創(chuàng)造美”“智慧創(chuàng)造美”“自然創(chuàng)造美”。

③大膽發(fā)揮，創(chuàng)新文題。“距離創(chuàng)造美”“傷痛創(chuàng)造美”“挫折創(chuàng)造美”“童心創(chuàng)造美”。

三、選材謀篇，構思發(fā)散

1.目標明確，只待下筆，那下一步該當是如何選材謀篇了。再給學生幾分鐘的思考時間，然后交流，教師作點評。

2.教師作指導性分析。

（1）可選一件事

這類作文一般應以記事為主，重在創(chuàng)造美的過程。如《誠實創(chuàng)造美》、《堅持創(chuàng)造美》、《挫折創(chuàng)造美》、《距離創(chuàng)造美》。（一定要寫出事情的情節(jié)）

（2）可選多件事

確定好主題后，記敘幾件美的故事，或描繪幾幅美的畫卷。可以使用小標題的結構方式，簡潔明了，也可以使用首句概括式。如《自然創(chuàng)造美》、《詩詞創(chuàng)造美》、《和平創(chuàng)造美》。

（3）可寫成議論文

若是議論文，我們需要有幾個分論點構成中心論點，并且要借助舉例、引用、比喻、對比等論證方法論證你的觀點。觀點一定要新穎、凝練。

①春是復蘇的季節(jié)，是生機美；夏是生長的季節(jié)，是繁盛美；秋是成熟的季節(jié)，是收獲美；冬是儲藏的季節(jié)，是低調美。

②作為社會的一員，不同身份有不同的美。作為班級一員，認真做好自己的事情，比如打掃衛(wèi)生，是盡職盡責之美；與朋友鬧別扭時，敢于反思自己的問題，并致力于解決，是寬容大度之美；對父母孝順，讓父母省心也是美。（寫作時，可著重于其中一個方面，本提示適合用正反論）

③人類創(chuàng)造美。“大漠孤煙直，長河落日圓”是詩歌創(chuàng)造的壯美景象；敦煌“飛天”壁畫是繪畫，蘊含希望之美；樂曲《十面埋伏》是音樂，展現(xiàn)戰(zhàn)爭激蕩的場面……

3.教師呈現(xiàn)范例和學生一起賞析。教師挑選范例時，選擇那些比較典型，在選材、立意、構思、表達等諸多方面優(yōu)點比較明顯的佳作，讓學生明白只有立意高、選材新、結構巧、語言美，才能獲得閱卷老師的好評。

四、偏思示警，誤區(qū)提醒

討論后教師明確：

1.在選擇寫作對象時，要區(qū)分美與丑，要區(qū)分高雅的情趣與低俗的享樂，要有積極上進的心態(tài)。

2.重點放在創(chuàng)造“美”過程，有了積極享受才能稱之為“美”。如果只描述“美”而忽視創(chuàng)造的過程，或者只濃墨敘述創(chuàng)造，而忽視對美的刻畫，那就有偏題之嫌。

3.敘事類一定要有典型事件，體現(xiàn)創(chuàng)造美的過程和創(chuàng)造美的意義。

五、靜思獨想，運筆寫作

在思考、討論、交流、點撥、明確的基礎上，學生精心思考寫作，當堂完成作文。

六、精心批改，佳作點評

教師批改學生當堂習作，選擇優(yōu)秀篇目交流點評。

【優(yōu)秀習作】

智慧創(chuàng)造美

人擁有智慧，成為萬物的靈長，千萬年來，在這個星球上創(chuàng)造了美的奇跡。智慧賦予美以永恒的延續(xù)、不滅的光輝，是智慧創(chuàng)造了美，是智慧創(chuàng)造了世界。

地中海蔚藍的海水包裹著那個迷人的城市，微咸的海風中滲透出智慧民主的氣息，那里就是雅典。在智慧中誕生，在智慧中成熟。古代希臘城邦林立，各個城邦間爭斗不休，雅典人正是憑借著他們的智慧使雅典脫穎而出，他們所開創(chuàng)的民主政體也使雅典成為“全希臘的學校”。雅典人民在帕特農神廟圣火的照耀下，在“智慧女神”雅典娜的感召下，用智慧創(chuàng)造了文明的輝煌，創(chuàng)造了美輪美奐的繁榮。

他，濃密繁茂雜草一般的發(fā)須覆蓋了大半個頭部。寬大的額頭，塌陷的鼻子，還有一對招風似的耳朵，組成一張粗糙乏味的面孔，這張臉經(jīng)羅曼·羅蘭的描述，更顯粗陋。唯獨一雙眼睛，犀利有力，像一把匕首，閃爍著智慧的光芒，直擊人的心靈。他就是列夫·托爾斯泰，俄國偉大的文學家，“俄國革命的鏡子”。他的相貌，如此平庸，毫無美學上的出色，人們卻仍然尊敬他，仍然認同他的美。沒錯，那是超越皮囊的美，是精神與審美的巔峰。他的智慧和銳利的筆鋒，像尖刀刺向黑暗與腐朽，留給后世以寶貴的財富。是智慧創(chuàng)造托爾斯泰的美，創(chuàng)造了那不滅的英魂。

億萬年前，在這個星球上，沒有文明，沒有不滅的光明，有的只是郁郁青青的植被和寂靜的荒蕪。在時間的演變中，人類誕生了，這些擁有智慧的生物在此繁衍生息，創(chuàng)造著美與感動。鱗次櫛比的屋宇、一馬平川的公路、燈火不息的繁榮，現(xiàn)代文明之美在人類智慧的創(chuàng)造下愈加輝煌。生物進化的奧秘，宇宙浩瀚的玄妙，信息時代交流的便利，人類的智慧創(chuàng)造了一個美妙又神奇的世界。

假如沒有了智慧，人類對于美的感知只會停留在膚淺的表面，文明的美，人性的美，科技的美將無從探尋，是智慧創(chuàng)造了美，這些美會隨著智慧流傳永遠被人銘記。（吳宜）

【點評】這是一篇優(yōu)美且有深意的文章。素材積累豐富，內容充實，結構嚴謹，語言流暢。從地中海蔚藍的海水包裹著的雅典，到俄國偉大的文學家托爾斯泰，最后寫到人類的智慧創(chuàng)造了一個美妙又神奇的世界，都是智慧在閃光，智慧在創(chuàng)造。