寫出景物的獨特韻味

于欣

學了《四季之美》這篇課文之后，東東也想寫一篇能夠體現景物獨特韻味的作文，但思前想后無從下筆，于是他求助于老師。

“于老師，怎樣才能寫出景物的獨特韻味呢？”

看著東東虛心請教的模樣，于老師欣慰地說道：“要想寫出景物的韻味，首先要留心觀察你所要寫的景物，抓住它的特點;其次，可以在文中運用一些恰當的寫作手法。”

“于老師，您能具體說一說嗎？”東東迫不及待地追問道。

于老師繼續說道：“如果你想寫景物的整體樣子、顏色等，可以用靜態描寫的手法;如果你想寫出景物的變化，例如飄動的葉子、流動的溪水等，就可以采用動態描寫的手法;當然也可以采用動靜結合的寫作手法。”

“要留心觀察景物的特點，還要在文中運用一些寫作手法。”東東小聲嘀咕。

“除此之外，你還可以調動視覺、聽覺、嗅覺等，從景物的形態、顏色、聲音等方面落筆，這樣可以使文章的內容更為生動，更為細膩，給人身臨其境之感！”

“是這樣啊！”

“東東，你有沒有要補充的？”于老師反問道。

東東撓了撓頭，若有所思地回答：“還可以運用比喻、擬人等修辭手法，令景物描寫更加生動、形象、有感染力！”

“還有別的嗎？”于老師和顏悅色地問道。

東東不好意思地搖了搖頭。

“要想使文章層次分明，結構清晰，還要按照一定的順序來寫。例如《四季之美》這篇課文，作者按照時間順序寫出了自然界中各具特色的景物之美，從而抒發了對生活及大自然的熱愛之情。”于老師摸摸東東的頭說道。

“嗯。我一定好好寫這篇作文。”東東堅定地說道。