對(duì)退役復(fù)學(xué)的高校生開展思想問題研究及教育的有效措施分析

李華偉 石家莊市軍隊(duì)離休退休干部第八休養(yǎng)所

在社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期，做好退役高校生的思想問題教育需要遵循整體性、創(chuàng)新性、精準(zhǔn)化原則，通過高校教育與自我教育相結(jié)合的原則實(shí)現(xiàn)退役高校生的思想問題教育的開展。在新時(shí)代背景下，高校思想教育工作應(yīng)遵循學(xué)生時(shí)代的原則，緊抓時(shí)代特色結(jié)合時(shí)代理念充分利用各種新型教育方式，結(jié)合自身教育理念以及退役高校生特色思想，充分發(fā)揮環(huán)境影響的作用，創(chuàng)新思想政治教育體系，創(chuàng)新教育手段與方法，促進(jìn)退役高校生正確思想的形成，為學(xué)生思想教育工作者提供教育工作新理念，促進(jìn)退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作新思路的產(chǎn)生。

一、推動(dòng)退役復(fù)學(xué)高校生開展思想教育的現(xiàn)實(shí)意義

在當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)期，開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作具有重大意義。開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作對(duì)于高校的人才培育以及高校德育工作開展來說是必然要求，有助于提高高校德育工作開展的時(shí)效性。開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作是新時(shí)代背景下高校開展學(xué)生教育與管理、德育工作的前提條件[1]。針對(duì)退役復(fù)學(xué)高校生這一群體開展針對(duì)性的思想教育工作，有助于高校的思想教育取得實(shí)效性進(jìn)展。根據(jù)黨的十七大報(bào)告指出“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”針對(duì)這一發(fā)展策略，在進(jìn)行退役復(fù)學(xué)高校生的思想教育過程中，需要從這一群體的根本出發(fā)，在他們的日常生活所接觸的環(huán)境與人物中融入一些適應(yīng)性問題，針對(duì)這一群體退伍回來后所存在的一些思想問題進(jìn)行深入探討。在日常的思想教育中加強(qiáng)對(duì)這一群體思想教育的轉(zhuǎn)變工作，使其充分可以充分融入校園群體當(dāng)中，充分觀測(cè)學(xué)校德育工作開展理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想教育高效進(jìn)行。另一方面，加強(qiáng)退役復(fù)學(xué)高校生的思想教育工作有助于促進(jìn)高校教育與管理工作針對(duì)性與時(shí)效性的提高。退役復(fù)學(xué)高校生與其他普通高校生群體不同，這一群體經(jīng)過2 年的兵營(yíng)生活已經(jīng)鍛煉出了良好的思想道德品質(zhì)，具備堅(jiān)韌的思想道德理念，有著極強(qiáng)的自我管理能力。同時(shí)這兩年的兵營(yíng)生活也導(dǎo)致了他們?nèi)狈σ粦?yīng)的社會(huì)生活能力以及回歸校園后的知識(shí)學(xué)習(xí)能力，針對(duì)這一問題展開思想教育工作，有助于高校思想教育工作針對(duì)性與時(shí)效性的提高，做到因人而異。

二、退役復(fù)學(xué)高校生的適應(yīng)性問題研究

針對(duì)退役復(fù)學(xué)高校生這一群體在退伍復(fù)學(xué)回歸校園之后，難免會(huì)遇到各種各樣的難題，高校作為開展大學(xué)生思想教育的主要陣地，在面對(duì)這一問題過程中需要提出相對(duì)應(yīng)的解決問題的對(duì)策。而對(duì)于退役復(fù)學(xué)高校生在復(fù)學(xué)回歸后由于角色突然轉(zhuǎn)變所產(chǎn)生過的適應(yīng)性問題，需要高校綜合多項(xiàng)因素進(jìn)行深入的研究分析，經(jīng)過眾多高校、學(xué)者的研究分析，可將產(chǎn)生這一問題的因素歸結(jié)為：高校接收安置政策不完善難以得到落實(shí)，思想教育工作不足，部隊(duì)教育不足以及這一群體個(gè)人調(diào)節(jié)失衡等原因。針對(duì)這一因素，眾多高校、學(xué)者也提出相應(yīng)的針對(duì)性策略。針對(duì)退役復(fù)學(xué)高校生回歸校園后普遍存在的角色迷茫、交往欠佳、學(xué)習(xí)困難、職業(yè)方向迷茫等適應(yīng)性問題，提出了精準(zhǔn)設(shè)計(jì)高校退役復(fù)學(xué)高校生服務(wù)工作流程，精準(zhǔn)理念指導(dǎo)高校生入伍政策體系，從而幫助復(fù)學(xué)高校生快速的轉(zhuǎn)變自身角色，更快速的適應(yīng)校園生活[2]。同時(shí)，確保這一群體完美的融入校園是高校開展思想教育工作的要求之一，通過設(shè)立退役復(fù)學(xué)高校生管理機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)這一群體的統(tǒng)一管理，通過開展退役復(fù)學(xué)高校生適應(yīng)性思想教育，指出其在退役復(fù)學(xué)期間所存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略，促進(jìn)退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作的開展。

三、退役復(fù)學(xué)高校生的思想教育問題研究

大學(xué)生群體的思想教育是高校思想教育工作開展的重難點(diǎn)之一，同時(shí)也是影響社會(huì)和諧的重要因素之一，良好的思想教育工作有助于大學(xué)生群體思想政治覺悟的提高，有利于推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。而針對(duì)退役復(fù)學(xué)高校生這一群體的思想政治工作尤為重要，由于剛退伍復(fù)學(xué)回來的大學(xué)生往往會(huì)因?yàn)楸鵂I(yíng)到學(xué)校環(huán)境的巨大變化導(dǎo)致心理產(chǎn)生巨大落差，與此同時(shí)學(xué)校的退伍復(fù)學(xué)安置政策、思想教育工作不完善導(dǎo)致這一群體在退伍復(fù)學(xué)后思想情緒波動(dòng)大，思想政治素養(yǎng)發(fā)生改變，溝通交際能力變?nèi)酰瑖?yán)重影響到了這一群體的學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)高校學(xué)生思想教育工作的開展也產(chǎn)生了一定的影響。隨著對(duì)這一群體思想教育工作研究的深入，眾多學(xué)者、高校管理者提出退役復(fù)學(xué)思想教育工作的開展，可充分利用朋輩，準(zhǔn)教師等兩個(gè)不一樣的身份使其參與到愛國(guó)主義教育工作當(dāng)中，利用其在服役期間所學(xué)的知識(shí)開展軍事技能專項(xiàng)訓(xùn)練工作，通過轉(zhuǎn)變其身份，建設(shè)完全的組織機(jī)制，形成長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，使得退役復(fù)學(xué)高校生參與到思想教育的保障機(jī)制建設(shè)當(dāng)中，充分發(fā)揮其在思想教育工作中的作用[3]。同時(shí)，在這一群體回歸校園之后，學(xué)校管理這可以從落實(shí)安置政策、專項(xiàng)教育、學(xué)業(yè)幫扶等方面開展思想教育工作的開展，提升退伍復(fù)學(xué)高校生思想教育的歸屬感，提升思想教育效果，促進(jìn)思想教育工作的良好展開。

四、退役復(fù)學(xué)高校生開展思想教育工作的原則與對(duì)策

在社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作應(yīng)根據(jù)大學(xué)生思想教育客觀規(guī)律，在總結(jié)思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育活動(dòng)，通過確立科學(xué)合理的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生思想教育原則，遵循相關(guān)工作思路與方法，遵循整體性、創(chuàng)新性、精準(zhǔn)化原則實(shí)現(xiàn)思想教育工作成效的提高。

（一）整體性原則

在社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作要求我們遵循整體性原則，樹立整理性觀念，從工作的統(tǒng)一性出發(fā)，開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作。社會(huì)的發(fā)展與高校的進(jìn)步是一個(gè)有機(jī)關(guān)聯(lián)的整體，退役復(fù)學(xué)高校生這一群體雖然在高校思想教育工作中數(shù)量較少，但其對(duì)高校思想教育工作有著較大影響。在新時(shí)代下，對(duì)退役復(fù)學(xué)高校生的思想教育工作需統(tǒng)籌兼顧退役復(fù)學(xué)高校生思想政治方面的資源與環(huán)境，協(xié)調(diào)各部門的力量，統(tǒng)籌各方面的資源，在對(duì)退役復(fù)學(xué)這一群體開展思想教育工作時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門與各方面的資源，運(yùn)用各種健康資源促進(jìn)退役復(fù)學(xué)高校生思想政治理念的發(fā)展。統(tǒng)籌兼顧高校各部門之間的聯(lián)系發(fā)展，使高校各部分之間構(gòu)成一個(gè)整體，為退役復(fù)學(xué)高校生的思想教育工作提高資源服務(wù)。針對(duì)這一群體的思想教育工作逐步發(fā)揮軍營(yíng)、學(xué)校、社會(huì)、家庭等環(huán)境因素的影響作用，力求達(dá)到退役復(fù)學(xué)高校生思想教育目標(biāo)[4]。加大對(duì)這一群體的關(guān)注力度，針對(duì)這一群體所表現(xiàn)出來的思想問題采取針對(duì)性的解決策略，將其融入高校思想教育這一大的整體當(dāng)中。

（二）創(chuàng)新型原則

在新時(shí)期開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作需要用社會(huì)主義新思想指導(dǎo)行動(dòng)、用社會(huì)主義新思想武裝頭腦，在退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作的開展過程中創(chuàng)新工作方法，這一原則集中體現(xiàn)了社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期下社會(huì)和高校思想教育工作的新要求，新方向，新目標(biāo)[5]。在開展退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作過程中，首先要引導(dǎo)這一群體學(xué)生樹立新思想、新理念，在工作過程中創(chuàng)新這一群體思想教育的管理方法與管理模式。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為工作指導(dǎo)理念，在這一群體的思想教育工作過程中創(chuàng)新工作思路、工作方法，穩(wěn)步推進(jìn)這一群體的思想教育工作。在開展工作的過程中高校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，穩(wěn)定教育教學(xué)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)教育工作人員的選拔工作，提升工作質(zhì)量。在開展退役復(fù)學(xué)高校生的思想教育工作過程中，加強(qiáng)對(duì)退役復(fù)學(xué)高校生的教育管理工作，加強(qiáng)思想教育內(nèi)容創(chuàng)新，將多種教育方式與教育理念性結(jié)核，創(chuàng)新思想教育內(nèi)容與形式。

（三）精準(zhǔn)化原則

精準(zhǔn)化是開展高校思想教育過程中的一大基礎(chǔ)性原則，堅(jiān)持精準(zhǔn)化原則對(duì)退役復(fù)學(xué)高校生思想教育工作的開展具有重大意義[6]。在新時(shí)代背景下高校的思想教育工作越來越標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、程序化，對(duì)學(xué)生的影響越來越大，在此基礎(chǔ)上開展退役復(fù)學(xué)高校生思想政治教育工作能有效避免工作的主觀性與粗放性，以及工作的無效性。在這一群體開展思想教育過程中遵循精準(zhǔn)化原則，根據(jù)這一群體的特殊性做好思想教育工作的劃分，根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)開展精細(xì)化教育，加強(qiáng)退役復(fù)學(xué)高校生思想教育中指導(dǎo)思想、內(nèi)容選擇與教育形式的針對(duì)性，解決教育過程中所碰到的思想問題，提升教育實(shí)效性。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期，越來越多的大學(xué)生從兵營(yíng)回到學(xué)校當(dāng)中，開展思想教育工作對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)具有重大意義。在新時(shí)代對(duì)于退役復(fù)學(xué)高校生這一群體的思想教育工作可有效確保退伍復(fù)學(xué)高校生在回歸校園后有著良好的思想政治素養(yǎng)，可以有效融入校園當(dāng)中，重新開啟他的校園生活。