李大怪的“招”

魏梓航

方臉，直發，大嘴！長得怪吧？他是我的語文老師——“李大怪”，比長相更怪的是他的“招”。

拋引招

拋磚引玉？不！其實是讓人察覺不到的“移花接木術”。看似在講這個，實際上能慢慢講到另一件事上去，事后才讓人豁然開朗。

瞧，李老師第一課上來就跟我們大談浪漫主義，談大詩人李白。不一會兒，他又溜到了詩的意象與意境，感覺自己就是一首詩。再過片刻，他已開始朗讀“白鷺是一首精巧的詩”了。

怪吧？

抑揚招

抑揚招講究出乎意料，往往能緩和一下氣氛。

一次，“李大怪”老師正在布置作業，忽然回頭一掃，威嚴地說：“還沒安靜呀，加一項，抄詞語！”大家一片啞然。突然，他又轉身一看，見有人情緒不好，張口即道：“做作業不帶好心情，態度不好！第六項作業，作文一篇。”啊，這不是違背“雙減”政策嗎？教室里一片死寂！“李大怪”見到這場面，突然放出大招：“考慮到大家敢于面對困難，最后一項：以上作業只做第一項。”

唉，世上的路那么多，也沒有“李大怪”的套路多呀！

換面招

換面招必須出其不意，“速度要快，姿勢要帥”。

“李大怪”老師出招時，往往先把桌子“啪”地一拍，正當大家驚慌之時，他卻孩子般調皮地笑了。后來此招頻出：上一秒他還板著臉，下一秒立刻笑了，就像川劇里的變臉一樣快。若“李大怪”使出這招，同學們要么松了口氣，要么反應不過來，要么哄堂大笑，總之都會輕松不少。真乃：板臉擊桌震四方，忽敞心扉笑顏放。妙極了！

“李大怪”老師呀，真是“怪”到底了！

老師小語

小作者用輕松活潑的語言，為我們描述了一位搞怪、幽默又學識淵博、懂得寓教于樂的老師形象。小標題的設置新穎獨特，讓讀者清晰地了解老師的“怪”。

【作者系重慶市兩江新區人民小學學生，指導并置評：李輝均】