觀點鮮明 論證合理

文題呈現

俗話說：“知足常樂。”有的人卻說：“知足未必常樂。”試圍繞“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬題目，寫一篇議論文。不少于600字。

提示：

1.在標題或者文章的開頭，明確表達自己的觀點。

2.恰當安排論證的結構，注意層次清晰，邏輯嚴密。

3.注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。

寫作指津

一篇成功的議論文，首先要做到觀點鮮明、論證合理，如何才能落實這一要求，讓自己的作文成為優秀之作呢？

一、觀點要準確、鮮明。

論證合理的前提，是中心論點準確、鮮明，符合主流社會價值觀念，能被大多數讀者所接受。觀點不準確，或者模棱兩可、不符合社會價值觀，就寫不出論證合理的作文來。

就“知足與快樂”這個話題而言，我們可以從不同角度進行立論。比如，從正面立論，肯定“知足者常樂”的觀點，就要體現淡泊物質享受，追求更加豐富的精神生活的觀點，這樣才有正能量，貼合青少年的心理狀態。論證起來自然有理有據，令人信服。

假如從反面立論，論證“知足者未必常樂”這個觀點，也要明確該觀點的內涵：在哪個方面知足常樂是不應該的，容易害人害己。如，僅滿足于簡單的溫飽生活，缺乏對美好生活的追求，最終連簡單的生活也會失去;又如那些“躺在功勞簿上吃老本”的不思進取者，懶惰的“啃老族”，最終也必將被時代所拋棄。

把這些問題都想清楚了，論證方向就明確了，論證起來自然水到渠成，不會思路混亂、前后矛盾、錯誤頻出了。

二、論證結構要嚴密、完整。

議論文特別講究內在邏輯的嚴密性，因此，對初學議論文寫作的中學生而言，在布局謀篇方面，不管如何擺出論點、選擇論據，采用哪些論證方法，最好嚴格遵循議論文“提出問題、分析問題、解決問題”的結構和思路。一來符合讀者的思維習慣，二來可以使作文上下環環相扣，前后渾然一體，層次分明、結構嚴謹、邏輯清晰，從而大大增強論證的合理性、科學性。

三、論據要典型、新穎。

論據是證明觀點的有力支撐，不僅需要與觀點一致，而且需要選擇典型、具有代表性和震撼力的材料。

比如，我們選擇“知足者常樂”這一角度，就可以寫顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的例子;寫陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”歸隱田園的例子;寫曹雪芹在西山“批閱十載，增刪五次”，貧困之中著《紅樓夢》的例子。也可以寫鄧稼先隱身大漠28年，為國鑄造擎天巨劍;黃旭華隱姓埋名30年，打造我國戰略核潛艇……這些經典材料與時鮮材料相結合，共同證明了一個觀點：追求高尚精神價值的人，淡泊名利，淡泊物質享受，這樣的知足常樂者，正是中華民族生生不息的堅強脊梁。

四、綜合運用多種論證方法。

議論文貴在擺事實、講道理，所以，寫“知足者常樂”這一角度的議論文，除了可以選用事例進行舉例論證，還可以選用名言進行道理論證。如春秋時期的哲學家老子言：“知足不辱，知止不殆”;宋代無門慧開禪師說：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節”;清代曾國藩也說：“知足天地寬，貪得宇宙隘”;而古希臘哲學家蘇格拉底更說：“只期盼少許，才能接近最高的幸福”……

將多種論證方法綜合起來運用，就能使作文論證充分，邏輯嚴密，從而增強作文的說服力和感染力。

五、論證語言要合理。

議論文的語言要求嚴謹、客觀，而不能荒謬、極端，這也是論證合理的要求。比如，我們要論證“知足者常樂”的觀點，就要用修飾、限制詞語和句子，對這個論點的范圍進行明確界定：滿足于簡單的物質享受，一心追求豐富的精神享受的人，常常能感到快樂。否則，就可能被誤認為無所事事，滿足于簡單的吃飽喝足的人常常感到快樂。這樣的論點當然是消極的，不能提倡。

例文展示

知足者常樂

◎陳姜梅

古語云：“知足者常樂。”對此，我十分認同。在我看來，那些淡泊名利，淡泊物質享受，一心治學，一心奉獻，追求高尚精神境界的仁人志士，無疑更容易感到快樂。

君不見，大凡品德高尚的人，多數是知足常樂的典型。

春秋時，孔子最得意的弟子顏回，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，這是何等的滿足，何等的快樂？陶淵明不愿意與達官貴族同流合污，于是歸隱田園，尋找真我。“采菊東籬下，悠然見南山”，這是何等的滿足，何等的愉悅？清朝小說家曹雪芹家道中落，棲身西山草棚，奮筆疾書著《紅樓夢》，“批閱十載，增刪五次”，終于成書，這又是何等的滿足，何等的幸福？

試想，假如顏回貪戀享受，陶淵明貪戀官位，曹雪芹貪戀酒色，在追求物質享受的道路上流連忘返，他們還會享受簡單的快樂，追求精神的幸福嗎？

“兩彈元勛”鄧稼先，隱身大漠28年，為國打造擎天巨劍;核潛艇之父黃旭華，潛心科研30年，鑄造出大國重器。他們吃的是粗茶淡飯，拿的是微薄報酬，卻將一生都奉獻給祖國、獻給科學，因此而感到快樂，不正說明了知足者常樂的道理？

春秋時期的哲學家老子說：“知足不辱，知止不殆。”清代名臣曾國藩也說：“知足天地寬，貪得宇宙隘。”這一切都告訴我們：物質只能帶來短暫的快樂，燈紅酒綠、紙醉金迷只能腐蝕人的意志。一心去學習，一心去工作，一心去奉獻，才能時常感到滿足，才能享受到精神愉悅。

同學們，我們是祖國未來的建設者，肩上承擔著國家的希望，民族的期待。讓我們牢記“知足者常樂”這個古訓，看淡物質享受，去追求知識與真理，為中華之崛起而讀書，為實現美好的中國夢而奮斗吧！

【海南臨高縣思源實驗學校九年級（4）班】

點評

這是一篇觀點鮮明、論據充實、論證合理、邏輯嚴密的議論文。觀點準確、鮮明，積極向上。作文首先確定了“知足常樂”的內涵，將一個比較寬泛的話題具體化，闡明了滿足于簡單的物質生活，追求高尚的精神生活才能“常樂”的觀點，貼近時代需要和主旋律。作文的論據典型且充分，不僅有經典例子，還有時鮮材料;不僅有事實論據，還有名言道理。論證方法多樣，能夠緊扣觀點的內涵和論證的需要，擺事實、講道理、作假設，有理有據，邏輯嚴密。

作文結尾聯系自身實際，號召同學們在物欲上要知足，在精神上要有所追求，這樣才是真正的知足常樂，增強了議論的針對性，強化了作文的現實意義，非常符合中考作文倡導正能量、倡導時代主旋律、培養時代新人的價值要求，值得同學們學習、借鑒。

【胡傳亮/供稿】