楊新蕓 廣西柳州鋼鐵集團有限公司
2017年3月28日,中共中央辦公廳印發《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》,根據文件精神和部署要求,柳鋼集團結合企業發展實際制定《關于推進柳鋼集團“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施方案》。近年來,柳鋼集團各級黨組織堅持圍繞中心、服務大局,積極探索加強改進“兩學一做”學習教育常態化制度化的新思路、新途徑、新方法,在促進柳鋼集團改革發展穩定中發揮了應有作用。在當前“一帶一路”的發展形勢下,柳鋼集團積極轉型和發展沿海戰略,通過全體黨員“兩學一做”學習教育常態化和制度化,進一步發揮好公司各級黨組織和廣大黨員的戰斗堡壘和先鋒模范作用,深入推進實施沿海戰略、加快持續健康發展,都具有重大理論意義和實踐應用價值。
柳鋼集團“兩學一做”學習教育以各單位、部室及二級子公司黨組織書記講黨課啟動開局,黨組織書記緊扣“兩學一做”主題,要求黨員堅持把個人自學與集中學習、專題輔導、專題研討等結合起來。另一方面通過開展“手抄黨章黨規 牢記使命擔當”比賽。黨員干部要通過逐條逐句的通讀、一筆一畫的書寫,將單位優秀作品在微信平臺上進行集中展示、互動交流和評選獎勵,營造牢記責任擔當、做合格黨員的良好氛圍。通過充分利用黨務公開欄等傳統宣傳陣地和柳鋼集團黨建網、黨建云平臺、微信、QQ群等新型宣傳陣地,及時推送學習內容,及時總結推介好的經驗和做法。
同時重點是繼承發揚黨的優良傳統和作風,向楊善洲、廖俊波、黃大年等先進典型學習活動大力弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產黨人價值觀,帶頭踐行社會主義核心價值觀。抓好黨員服務意識,踐行黨的宗旨。積極響應精準扶貧號召,自覺擔當,主動扮演回饋社會、服務人民的角色,切實履行好國企社會責任,堅持按照“四聯雙報到”要求,主動到社區參加服務活動充分發揮黨員的示范帶頭作用,突出抓好聯系服務工作,進一步拉近了黨組織、黨員干部與廣大群眾之間的距離。
通過探索形式多樣的在線黨課、“微黨課”,推廣黨支部每月一次主題黨日,靈活組織開展談心談話、實踐鍛煉、走訪調研等方式,深入推進“兩學一做”常態化制度化。適時擴大群眾參與度,學習教育全過程可以邀請群眾參與、請群眾監督,特別是黨課效果評估等方面擴大群眾參與,從群眾中找到差距、找準發力點。通過優化數字平臺,通過手機報、App等客戶端,加強黨章黨規、習近平總書記系列重要講話解讀,營造出“時時學、處處學、人人學”的氛圍。
健全完善督查調研制度,注重從黨支部工作成效和黨員作用發揮看效果,讓黨員群眾作評價,通過隨機抽查、專項督查、情況通報等方式,對工作落實不力、搞形式走過場的進行嚴肅批評和追責問責。通過將“兩學一做”學習教育情況納入績效考核和黨建工作述職評議考核,作為評價黨組織和黨組織書記履行管黨治黨責任情況的重要依據,以嚴格考核倒逼責任落地。
開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。柳鋼集團以“兩學一做”學習教育為抓手,立足于“學”,深化于“做”,組織廣大黨員干部圍繞轉型發展的主題,圍繞生產經營的中心工作,認真踐行“兩學一做”,當先鋒、做模范,努力帶頭引領,積極推進工作,推動“兩學一做”學習教育常態化制度化從理論轉到實際,從思想轉為行動。通過各種方式在陣地上展現黨員的良好作風,如在冶煉生產的現場,黨員干部不怕臟、苦、累,不分晝夜,連續作業,為完成搶修任務,確保生產順暢、生活穩定而拼搏;在“四聯雙報到”的工作中,黨員職工到社區支援創城活動,不懼日曬雨淋、塵土飛揚,不惜揮灑汗水,為創建清潔美麗環境而奮戰;在周末生產檢修維護中,黨員同志不考慮個人得失,不計較長期加班加點,全身心投入生產設備的維修和保養中,為完善生產提供良好的設備環境,等等等等;在柳鋼集團的各單位、崗位和各條戰線上,廣大黨員干部、職工群眾立足崗位實際,兢兢業業,拼搏奉獻,推動“兩學一做”學習教育常態化制度化在具體工作中體現、在認真實踐中升華,促進黨建精神文明建設上臺階,近幾年來在柳鋼集團生產經營創佳績中起到了重要的作用。2020年,柳鋼集團全年鐵、鋼、材產量分別達到1487.17萬噸、1690.63萬噸、2074.44萬噸,實現營業收入1174.01億元、利潤52.51億元,榮獲2020年鋼鐵企業發展質量暨綜合競爭力評估“A+”(競爭力極強)最高評級,并入選行業“綠色發展標桿企業”。柳鋼集團位列2020中國企業500強214位,全球50強鋼企第25位,綜合競爭力躍升A+最高評級,也實現了從當時的18家地方鋼鐵最后一位,成長為第一位。
柳鋼集團堅持“兩學一做”常態化制度化的工作經驗,進行制度創新、管理創新,推動黨建工作與生產經營深度融合,黨組織政治核心的優勢高效地轉化為企業發展優勢。當前柳鋼集團的轉型發展也到了新的階段,沿海戰略正在實施和推進,柳鋼集團的發展也面臨著新的調整、變化,這也勢必會對黨建工作產生新的影響,我們要在企業的轉型發展中,找準“兩學一做”工作新的切入點和落腳點,探索“兩學一做”學習教育常態化制度化工作如何更好地融入生產經營、黨組織如何更好地服務生產經營的新載體和新途徑工作,可以有效推動黨建精神文明建設不斷創新發展取得新成績。