關(guān)于勞動經(jīng)濟學視角下的大學生自愿性失業(yè)原因分析及對策探討

喬麗敏 南開大學經(jīng)濟學院

一、勞動經(jīng)濟學視角下大學生失業(yè)現(xiàn)狀

（一）自愿性失業(yè)

自愿性失業(yè)主要是指大學生對勞動就業(yè)崗位不滿意或者沒有找到較為滿意的工作而導致的失業(yè)。從主觀來講，大學生對工資待遇期望較高，沒有與之對應的崗位滿足其就業(yè)發(fā)展需求，所以處于待就業(yè)狀態(tài)，自身還是希望能夠獲得滿意就業(yè)崗位的；從客觀來講，一方面，某些崗位競爭壓力大，供需不均衡，崗位無法滿足足夠的就業(yè)者需求；另一方面，高校畢業(yè)生所學專業(yè)或者技能與社會崗位不匹配，專業(yè)不對口，大學畢業(yè)生不愿意從事其它行業(yè)，等待就業(yè)機會，由此引發(fā)的自愿性失業(yè)。

（二）失業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)教育部官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)顯示，近年來我國高校畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢，其中，2018 年為820 萬人，2019 年為834 萬人，2020 年為874 萬人。在就業(yè)人數(shù)大幅增長的同時，畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加劇，尤其在2020 年新型冠狀病毒影響下，我國畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)規(guī)模較大，其中有170 萬畢業(yè)生處于待就業(yè)狀態(tài)，占總畢業(yè)人數(shù)的20%左右。由此可見，我國高校畢業(yè)學生面臨的就業(yè)壓力是相對較大的，這也使得高校學生失業(yè)問題突出，解決高校學生就業(yè)問題備受社會關(guān)注。

（三）消極影響

大學生自愿性失業(yè)存在諸多不利影響，首先，不利于大學生自身的發(fā)展，影響大學生自信心。大學生自愿性失業(yè)會造成大學生消極就業(yè)，在尋找工作中會變得更加困難，一旦時間較長，大學生的自信心就會受到打擊，甚至會因此喪失就業(yè)的意愿；其次，不利于社會經(jīng)濟發(fā)展，大學生自愿性失業(yè)，會造成社會勞動力市場人才匱乏，無法滿足企業(yè)招聘需求，從而影響到市場經(jīng)濟的發(fā)展；再次，大學生自愿性失業(yè)不利于高校教育事業(yè)的發(fā)展，高校失業(yè)率較高會引發(fā)社會質(zhì)疑，在招生時高校就會面臨著被選擇的困境，畢竟學生選擇大學是為了獲得更好的就業(yè)機會，能夠在畢業(yè)時找到理想工作。所以，必須要找出大學生自愿性失業(yè)成因，并制定應對措施，規(guī)避不利影響。

二、勞動經(jīng)濟學視角下大學生自愿性失業(yè)原因

（一）信息不對稱

在改革開放紅利釋放下，我國經(jīng)濟進入到新常態(tài)階段，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)新發(fā)展成為新時期經(jīng)濟發(fā)展的主流趨勢，新時期對人才提出了新的要求。企業(yè)在轉(zhuǎn)型當中需要創(chuàng)新性、技術(shù)型、復合型高素質(zhì)人才，而這些人才多數(shù)來自高校，所以，高素質(zhì)大學畢業(yè)生的社會需求還是非常大的。但是，由于勞動力市場供需信息并不對稱，大學畢業(yè)生信息無法實現(xiàn)與所需企業(yè)之間的有效匹配，這就導致企業(yè)在勞動力市場上努力尋求人才，而大學畢業(yè)生在市場上等待合適工作。之所以出現(xiàn)信息不對稱問題，一方面，是由于現(xiàn)有招聘渠道相對廣泛，但是缺乏針對性，畢業(yè)生在發(fā)布簡歷后石沉大海；另一方面，企業(yè)所提供的崗位、福利與畢業(yè)生需求不符，造成畢業(yè)生來回奔波于面試道路上，使其就業(yè)信心備受打擊。

（二）大學畢業(yè)生期望過高

從勞動經(jīng)濟學角度來看，工資是衡量勞動者價值的重要因素，作為勞動者在選擇工作時，會有自己的心理工資承受底線，當企業(yè)給出的工資符合預期或者超出預期時，勞動者就會接受工作，但工資低于心理預期工資時就會拒絕。作為大學畢業(yè)生，其讀書時間長、學歷高，在剛畢業(yè)時會有一定的心理預期工資，部分畢業(yè)生之所以出現(xiàn)自愿性失業(yè)，很大原因與就業(yè)期望有關(guān)。首先，這部分畢業(yè)生沒有找到符合心理預期的工資崗位，對基本工資要求較高，但是自身缺乏工作經(jīng)驗，因此，與之匹配的崗位有限；其次，企業(yè)在招聘時，往往會根據(jù)勞動者就業(yè)經(jīng)驗、技能、素質(zhì)等多方面評估給出工資待遇，對于大學畢業(yè)生而言，若非名牌院校畢業(yè)，是很難在市場就業(yè)選擇中占據(jù)優(yōu)勢的，企業(yè)多數(shù)情況下并不會給出較高薪酬。

（三）勞動力市場差異較大

目前，我國勞動力市場呈現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)特征，這種特征讓勞動力市場存在兩極分化特征，簡單而言就是主要勞動力市場和次要勞動力市場分化嚴重。首先，主要勞動力市場門檻高、工資福利待遇好、有發(fā)展前景，是畢業(yè)生所期望的，一般輕下主要勞動力市場所在企業(yè)以國企、事業(yè)單位、合資企業(yè)、外企等為主，但這類企業(yè)招聘門檻較高，畢業(yè)生是極難進入這類企業(yè)的；其次，次要勞動力市場門檻低、社會保健全、缺乏基本保障、前景渺茫，而且工資待遇一般，無法滿足畢業(yè)生心理期望。在此背景下，部分大學畢業(yè)生，寧愿等待機會也不愿意在次要勞動力市場謀求崗位，一旦在次級勞動力市場選擇工作，想要從次級市場轉(zhuǎn)入主要勞動力市場所需要耗費的精力、成本就會較大。

三、勞動經(jīng)濟學視角下大學生自愿性失業(yè)應對策略

（一）完善就業(yè)機制，加強信息共享體系建設(shè)

首先，網(wǎng)絡信息化時代，高校畢業(yè)生獲取就業(yè)的機會增加，對此，必須要充分發(fā)揮網(wǎng)絡時代的優(yōu)勢，構(gòu)建高效的就業(yè)信息共享機制，提高企業(yè)與畢業(yè)學生之間的供需匹配度。一方面，高校要利用自身優(yōu)勢，加強與企業(yè)之間的合作力度，通過校企合作為企業(yè)輸送專業(yè)性人才，降低畢業(yè)生失業(yè)率；另一方面，企業(yè)要建立多元化招聘渠道，明確招聘內(nèi)容，提高招聘的精準性，不要利用高薪酬作為吸引畢業(yè)生的幌子，在畢業(yè)生面試時提供與之不符的崗位、薪酬，影響企業(yè)信譽和形象。此外，構(gòu)建完善的信息共享機制，實現(xiàn)畢業(yè)生信息與企業(yè)崗位信息的有效對接；其次，高校要做好市場調(diào)研，及時了解社會所需人才的標準，并作為高校教學活動的依據(jù)，通過教學活動優(yōu)化，教學改革培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，提高學生含金量，以此避免學生自愿性失業(yè)情況的發(fā)生。

（二）樹立科學就業(yè)觀，提升職業(yè)核心素養(yǎng)

從勞動經(jīng)濟學角度來看，崗位薪酬與就業(yè)人員的價值是相互匹配的，作為員工只有具備崗位素養(yǎng)，創(chuàng)造崗位價值，才能夠獲得與之對應的薪酬。對于部分大學畢業(yè)生而言，之所以無法找到與之相匹配的工作崗位，一方面是由于目標過高，缺乏與之對應的崗位，另一方面，是由于職業(yè)素養(yǎng)不足，不符合企業(yè)招聘要求。對此，必須要幫助畢業(yè)大學生樹立科學就業(yè)觀，不斷提升職業(yè)核心素養(yǎng)，只有如此方可避免自愿性失業(yè)問題的發(fā)生。首先，高校要做好學生就業(yè)方面的指導、培訓，讓學生對社會發(fā)展、企業(yè)需求、自身素質(zhì)有較為客觀、全面的認識，能夠確立合適的就業(yè)目標，這樣才能更好找到心意工作；其次，強化學生專業(yè)素養(yǎng)的培訓力度，加大實習力度，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓學生對所學專業(yè)就業(yè)情況更為了解，并在實習中努力提升專業(yè)技能、職業(yè)道德，以為畢業(yè)就業(yè)時提供堅實保障。

（三）開拓學生視野，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神

大學生不僅具有較高的專業(yè)知識和技能，而且思維活躍、創(chuàng)新能力較強，所以，在應對自愿性失業(yè)問題方面，可以為大學畢業(yè)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過視野開拓來激發(fā)其創(chuàng)業(yè)精神，真正解決失業(yè)問題。首先，高校要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，一方面，可以將創(chuàng)業(yè)作為專業(yè)課程，通過創(chuàng)業(yè)案例分析等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，豐富創(chuàng)業(yè)知識，增強創(chuàng)業(yè)能力，樹立創(chuàng)業(yè)精神；另一方面，為學生創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)保障，通過“創(chuàng)業(yè)競賽”等活動篩選一些具有實踐性的創(chuàng)業(yè)項目，通過創(chuàng)業(yè)孵化園讓學生參與創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)當中，為畢業(yè)創(chuàng)業(yè)做準備；再次，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，完善創(chuàng)業(yè)政策扶持，給畢業(yè)大學生提供小額創(chuàng)業(yè)資金，鼓勵創(chuàng)新，同時，完善配套機制，在高校、政府、企業(yè)等協(xié)同努力下，打造良好的大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)平臺，為具備條件、能力的大學生提供創(chuàng)業(yè)機會，真正借助創(chuàng)業(yè)解決大學生自愿性失業(yè)問題。

四、結(jié)語

勞動經(jīng)濟學視角下的大學畢業(yè)生自愿性失業(yè)問題是由多方面原因形成的，大學畢業(yè)生自愿性失業(yè)不僅對畢業(yè)生自身發(fā)展極為不利，而且對高校教育事業(yè)、社會經(jīng)濟發(fā)展均存在負面影響，對此，必須要通過社會保障機制健全、創(chuàng)業(yè)環(huán)境營造、學生職業(yè)素養(yǎng)提升、科學就業(yè)觀念培育等措施的實施解決畢業(yè)生自愿性失業(yè)問題。