安徽省某護(hù)理學(xué)院學(xué)生學(xué)術(shù)不端知行信調(diào)查

劉 歡，許 友 ，陶秀彬，王聰智，袁莉萍 ，侯善斌 ，李遠(yuǎn)珍 *

（1.皖南醫(yī)學(xué)院弋磯山醫(yī)院，安徽 蕪湖 241001；2.皖南醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院，安徽 蕪湖 241002）

學(xué)術(shù)不端行為早已受到國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注[1]，2017年Springer出版集團(tuán)出現(xiàn)集體撤稿事件和韓春雨撤稿事件讓學(xué)術(shù)不端再度成為焦點[2]。學(xué)術(shù)不端行為是指高校、科研院所等機(jī)構(gòu)的科研人員在科研及相關(guān)學(xué)術(shù)活動中發(fā)生的各種涉及學(xué)術(shù)造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)共同體公認(rèn)準(zhǔn)則的行為[3]。學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重?fù)p害國家利益，給科研領(lǐng)域帶來了極大的消極影響[4]。高校大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信是其應(yīng)具備的品質(zhì)，是高等教育的重要內(nèi)容，如何防范大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為值得探討[5]。然而，目前關(guān)于學(xué)術(shù)不端知行信研究的對象主要涉及體育科研人員[6]、學(xué)術(shù)期刊的作者[7-8]，對護(hù)理本科生學(xué)術(shù)不端知行信的研究尚未見文獻(xiàn)報道。本研究對護(hù)理本科生學(xué)術(shù)不端的知行信情況進(jìn)行調(diào)研，從而為增強(qiáng)護(hù)理本科生的學(xué)術(shù)規(guī)范意識、抵制學(xué)術(shù)不端行為提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究通過橫斷面調(diào)查的方法，采用便利抽樣法抽取某護(hù)理學(xué)院2015—2017年入學(xué)的國家統(tǒng)招四年制本科護(hù)生1 269人為研究對象。入選標(biāo)準(zhǔn)：（1）高中起點的護(hù)生；（2）調(diào)查時具有正常在校學(xué)籍的本科實習(xí)護(hù)生；（3）簽署知情同意書，且愿意參與調(diào)查。排除標(biāo)準(zhǔn)：拒絕參與填寫調(diào)查表者。

1.2 調(diào)查工具

采用問卷進(jìn)行調(diào)查，問卷包括兩部分：（1）調(diào)查對象的基本信息，包括性別、年齡等。（2）學(xué)術(shù)不端知行信調(diào)查[7]。學(xué)術(shù)不端知識5題，態(tài)度1題，行為1題；其他方面2題，包括對學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的原因、改善措施的認(rèn)知。

1.3 調(diào)查方法

征得護(hù)理學(xué)院學(xué)術(shù)委員會同意和護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員的配合，在2015級實習(xí)返校、2016級赴實習(xí)點年級大會上發(fā)放護(hù)理學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)不端知識、態(tài)度、行為調(diào)查問卷。2017級應(yīng)用問卷星在線問卷調(diào)查平臺設(shè)計護(hù)理學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)不端知識、態(tài)度、行為調(diào)查問卷的網(wǎng)絡(luò)問卷，輔導(dǎo)員將生成的二維碼和電子鏈接發(fā)放到護(hù)理學(xué)院2017級護(hù)生微信、QQ群內(nèi)，點開或掃碼進(jìn)入問卷界面即可答題。紙質(zhì)版和電子版共發(fā)放問卷1 300份，回收有效問卷1 269份，問卷有效率為97.62%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

紙質(zhì)版有效問卷采用EpiData 3.1軟件建立數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行雙人數(shù)據(jù)錄入，電子版調(diào)查數(shù)據(jù)直接從問卷星在線問卷調(diào)查平臺導(dǎo)出。應(yīng)用Stata 11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，采用描述性分析進(jìn)行人口特征學(xué)描述，采用χ2檢驗比較不同特征的護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識知曉率的差異，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 研究對象的一般人口學(xué)特征

參與本次調(diào)查的1 269名護(hù)生中，男生170人（13.4%），女生 1 099人（86.6%）；年齡為 19～23歲，平均（21.19±1.27）歲；2015級455人（35.9%），2016級252人（19.9%），2017級562人（44.3%）。被調(diào)查護(hù)生的一般人口學(xué)特征見表1。

表1 護(hù)生的一般人口學(xué)特征

2.2 不同特征的護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識知曉率的比較

學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象認(rèn)知題上，329名護(hù)生（25.9%）全部都答對，548名護(hù)生（43.2%）選擇一稿多投、484名護(hù)生（38.1%）選擇1個學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表、663名護(hù)生（52.2%）選擇參考文獻(xiàn)未正確使用或引用不當(dāng)。5道知識題全答對者169人（13.3%），不同特征護(hù)生答對率為9.7%～18.7%，僅不同年級護(hù)生答對率差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），其他不同特征護(hù)生答對率差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），見表 2。

表2 不同特征的護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識知曉率的比較[n（%）]

2.3 學(xué)生對學(xué)術(shù)不端行為持何種態(tài)度

在問及“您對學(xué)術(shù)不端持何種態(tài)度”時，1 122名（88.4%）護(hù)生表示不能容忍，104名（8.2%）護(hù)生表示可以理解和寬容，43名（3.4%）護(hù)生表示與自己無關(guān)。

2.4 發(fā)表學(xué)術(shù)論文的目的（見表3）

大多數(shù)護(hù)生發(fā)表論文的主要目的為畢業(yè)需要（79.7%），其次是就業(yè)的需要（67.6%）、申報獎項（54.8%）、傳播研究成果或經(jīng)驗（52.6%）、獎學(xué)金加分（50.3%）、其他（6.1%）。

表3 發(fā)表學(xué)術(shù)論文的目的

2.5 學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（見表4）

認(rèn)為社會風(fēng)氣不良、對學(xué)術(shù)道德規(guī)范了解不夠、為獲得利益置規(guī)范于不顧是學(xué)術(shù)不端產(chǎn)生的原因的學(xué)生占比均在70%以上。

表4 學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

3 討論

3.1 護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識水平有待進(jìn)一步提高

本次調(diào)查結(jié)果表明，5道學(xué)術(shù)不端知識題全答對的護(hù)生169名（13.3%），略高于鄧瑤等[7]對《中國血吸蟲病防治雜志》作者研究結(jié)果，這可能與本次調(diào)查研究的對象都學(xué)習(xí)過護(hù)理研究課程有關(guān)。僅不同年級護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識題答對率差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），這與上護(hù)理研究課程的時間有關(guān)，2015級上完護(hù)理研究課程有1年半時間，2017級正在上護(hù)理研究課程，2016級上完護(hù)理研究課程僅半年時間，故2016級護(hù)生5道學(xué)術(shù)不端知識題全答對率高。本研究結(jié)果顯示，25.9%的護(hù)生對學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象認(rèn)知題全部答對，僅38.1%的護(hù)生選擇1個學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表，43.2%的護(hù)生選擇一稿多投，說明絕大多數(shù)護(hù)生對學(xué)術(shù)不端的認(rèn)識不全面。此2項學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象認(rèn)知結(jié)果要低于李小萍等[8]對《武警醫(yī)學(xué)》期刊作者學(xué)術(shù)不端認(rèn)知的調(diào)查結(jié)果。這一方面是因為護(hù)生大多僅把偽造、篡改數(shù)據(jù)、抄襲/剽竊他人論文或成果當(dāng)作學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，另一方面也是因為護(hù)生較少涉及文章發(fā)表，對一稿多投和1個學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表也是學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的認(rèn)識不夠。護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識知曉率低下需要引起護(hù)理教育者的關(guān)注，這提示護(hù)理學(xué)院要加強(qiáng)對護(hù)生學(xué)術(shù)不端的宣傳和教育力度，組織全體護(hù)生尤其是獲得國家級、安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基金和皖南醫(yī)學(xué)院大學(xué)生校級科研基金立項的主持人、參與人學(xué)習(xí)教育部頒布的《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》[9]和2015年中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等七部委聯(lián)合印發(fā)《發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)”》[10]。

3.2 護(hù)生針對學(xué)術(shù)不端的態(tài)度積極，學(xué)術(shù)目的與動機(jī)有待加強(qiáng)教育

本研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)術(shù)不端態(tài)度方面，1 122名（88.4%）護(hù)生表示不能容忍，這與鄧瑤等[7]的研究結(jié)果一致。說明護(hù)生學(xué)術(shù)自律性高，進(jìn)一步對護(hù)生加強(qiáng)科研誠信教育，以避免護(hù)生在將來的科研活動中學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。表3顯示，大多數(shù)護(hù)生寫論文的目的是畢業(yè)和就業(yè)的需要，選擇傳播研究成果或經(jīng)驗的護(hù)生僅占52.6%。這說明大多數(shù)護(hù)生寫論文的目的比較功利化，與現(xiàn)今的論文量化等為主的學(xué)術(shù)評價制度不無關(guān)系[11]。有必要在大學(xué)階段進(jìn)行科研誠信教育，增強(qiáng)護(hù)生科學(xué)研究的興趣，建立個人科研行為誠信記錄制度，營造良好的學(xué)術(shù)不端行為治理環(huán)境，這將有利于避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生[12]。此外，高校應(yīng)開設(shè)相關(guān)的必修、選修課程進(jìn)行科研誠信教育，從源頭上關(guān)注高校大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端問題[13]。

3.3 學(xué)術(shù)道德認(rèn)知不足與社會風(fēng)氣不良造成學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象

在對學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象產(chǎn)生原因的調(diào)查顯示，77.2%的護(hù)生認(rèn)為是對學(xué)術(shù)道德規(guī)范了解不夠、75.7%的護(hù)生認(rèn)為是社會風(fēng)氣不良。提示要營造良好的科研氛圍，在各大高校、科研院所等機(jī)構(gòu)將“清理‘唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項’專項行動”落到實處；在護(hù)生中利用微信、微博等新媒體平臺，通過圖文故事、情景短片等形式加強(qiáng)宣傳和落實《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠信建設(shè)的若干意見》等規(guī)定[6，14]。