劉 歡,許 友 ,陶秀彬,王聰智,袁莉萍 ,侯善斌 ,李遠(yuǎn)珍 *
(1.皖南醫(yī)學(xué)院弋磯山醫(yī)院,安徽 蕪湖 241001;2.皖南醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院,安徽 蕪湖 241002)
學(xué)術(shù)不端行為早已受到國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注[1],2017年Springer出版集團(tuán)出現(xiàn)集體撤稿事件和韓春雨撤稿事件讓學(xué)術(shù)不端再度成為焦點[2]。學(xué)術(shù)不端行為是指高校、科研院所等機(jī)構(gòu)的科研人員在科研及相關(guān)學(xué)術(shù)活動中發(fā)生的各種涉及學(xué)術(shù)造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)共同體公認(rèn)準(zhǔn)則的行為[3]。學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重?fù)p害國家利益,給科研領(lǐng)域帶來了極大的消極影響[4]。高校大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信是其應(yīng)具備的品質(zhì),是高等教育的重要內(nèi)容,如何防范大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為值得探討[5]。然而,目前關(guān)于學(xué)術(shù)不端知行信研究的對象主要涉及體育科研人員[6]、學(xué)術(shù)期刊的作者[7-8],對護(hù)理本科生學(xué)術(shù)不端知行信的研究尚未見文獻(xiàn)報道。本研究對護(hù)理本科生學(xué)術(shù)不端的知行信情況進(jìn)行調(diào)研,從而為增強(qiáng)護(hù)理本科生的學(xué)術(shù)規(guī)范意識、抵制學(xué)術(shù)不端行為提供參考依據(jù)。
本研究通過橫斷面調(diào)查的方法,采用便利抽樣法抽取某護(hù)理學(xué)院2015—2017年入學(xué)的國家統(tǒng)招四年制本科護(hù)生1 269人為研究對象。入選標(biāo)準(zhǔn):(1)高中起點的護(hù)生;(2)調(diào)查時具有正常在校學(xué)籍的本科實習(xí)護(hù)生;(3)簽署知情同意書,且愿意參與調(diào)查。排除標(biāo)準(zhǔn):拒絕參與填寫調(diào)查表者。
采用問卷進(jìn)行調(diào)查,問卷包括兩部分:(1)調(diào)查對象的基本信息,包括性別、年齡等。(2)學(xué)術(shù)不端知行信調(diào)查[7]。學(xué)術(shù)不端知識5題,態(tài)度1題,行為1題;其他方面2題,包括對學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的原因、改善措施的認(rèn)知。
征得護(hù)理學(xué)院學(xué)術(shù)委員會同意和護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員的配合,在2015級實習(xí)返校、2016級赴實習(xí)點年級大會上發(fā)放護(hù)理學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)不端知識、態(tài)度、行為調(diào)查問卷。2017級應(yīng)用問卷星在線問卷調(diào)查平臺設(shè)計護(hù)理學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)不端知識、態(tài)度、行為調(diào)查問卷的網(wǎng)絡(luò)問卷,輔導(dǎo)員將生成的二維碼和電子鏈接發(fā)放到護(hù)理學(xué)院2017級護(hù)生微信、QQ群內(nèi),點開或掃碼進(jìn)入問卷界面即可答題。紙質(zhì)版和電子版共發(fā)放問卷1 300份,回收有效問卷1 269份,問卷有效率為97.62%。
紙質(zhì)版有效問卷采用EpiData 3.1軟件建立數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行雙人數(shù)據(jù)錄入,電子版調(diào)查數(shù)據(jù)直接從問卷星在線問卷調(diào)查平臺導(dǎo)出。應(yīng)用Stata 11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,采用描述性分析進(jìn)行人口特征學(xué)描述,采用χ2檢驗比較不同特征的護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識知曉率的差異,以P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
參與本次調(diào)查的1 269名護(hù)生中,男生170人(13.4%),女生 1 099人(86.6%);年齡為 19~23歲,平均(21.19±1.27)歲;2015級455人(35.9%),2016級252人(19.9%),2017級562人(44.3%)。被調(diào)查護(hù)生的一般人口學(xué)特征見表1。

表1 護(hù)生的一般人口學(xué)特征
學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象認(rèn)知題上,329名護(hù)生(25.9%)全部都答對,548名護(hù)生(43.2%)選擇一稿多投、484名護(hù)生(38.1%)選擇1個學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表、663名護(hù)生(52.2%)選擇參考文獻(xiàn)未正確使用或引用不當(dāng)。5道知識題全答對者169人(13.3%),不同特征護(hù)生答對率為9.7%~18.7%,僅不同年級護(hù)生答對率差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),其他不同特征護(hù)生答對率差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),見表 2。

表2 不同特征的護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識知曉率的比較[n(%)]
在問及“您對學(xué)術(shù)不端持何種態(tài)度”時,1 122名(88.4%)護(hù)生表示不能容忍,104名(8.2%)護(hù)生表示可以理解和寬容,43名(3.4%)護(hù)生表示與自己無關(guān)。
大多數(shù)護(hù)生發(fā)表論文的主要目的為畢業(yè)需要(79.7%),其次是就業(yè)的需要(67.6%)、申報獎項(54.8%)、傳播研究成果或經(jīng)驗(52.6%)、獎學(xué)金加分(50.3%)、其他(6.1%)。

表3 發(fā)表學(xué)術(shù)論文的目的
認(rèn)為社會風(fēng)氣不良、對學(xué)術(shù)道德規(guī)范了解不夠、為獲得利益置規(guī)范于不顧是學(xué)術(shù)不端產(chǎn)生的原因的學(xué)生占比均在70%以上。

表4 學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
本次調(diào)查結(jié)果表明,5道學(xué)術(shù)不端知識題全答對的護(hù)生169名(13.3%),略高于鄧瑤等[7]對《中國血吸蟲病防治雜志》作者研究結(jié)果,這可能與本次調(diào)查研究的對象都學(xué)習(xí)過護(hù)理研究課程有關(guān)。僅不同年級護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識題答對率差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),這與上護(hù)理研究課程的時間有關(guān),2015級上完護(hù)理研究課程有1年半時間,2017級正在上護(hù)理研究課程,2016級上完護(hù)理研究課程僅半年時間,故2016級護(hù)生5道學(xué)術(shù)不端知識題全答對率高。本研究結(jié)果顯示,25.9%的護(hù)生對學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象認(rèn)知題全部答對,僅38.1%的護(hù)生選擇1個學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表,43.2%的護(hù)生選擇一稿多投,說明絕大多數(shù)護(hù)生對學(xué)術(shù)不端的認(rèn)識不全面。此2項學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象認(rèn)知結(jié)果要低于李小萍等[8]對《武警醫(yī)學(xué)》期刊作者學(xué)術(shù)不端認(rèn)知的調(diào)查結(jié)果。這一方面是因為護(hù)生大多僅把偽造、篡改數(shù)據(jù)、抄襲/剽竊他人論文或成果當(dāng)作學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象,另一方面也是因為護(hù)生較少涉及文章發(fā)表,對一稿多投和1個學(xué)術(shù)成果多篇發(fā)表也是學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的認(rèn)識不夠。護(hù)生學(xué)術(shù)不端知識知曉率低下需要引起護(hù)理教育者的關(guān)注,這提示護(hù)理學(xué)院要加強(qiáng)對護(hù)生學(xué)術(shù)不端的宣傳和教育力度,組織全體護(hù)生尤其是獲得國家級、安徽省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基金和皖南醫(yī)學(xué)院大學(xué)生校級科研基金立項的主持人、參與人學(xué)習(xí)教育部頒布的《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》[9]和2015年中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會等七部委聯(lián)合印發(fā)《發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)”》[10]。
本研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)術(shù)不端態(tài)度方面,1 122名(88.4%)護(hù)生表示不能容忍,這與鄧瑤等[7]的研究結(jié)果一致。說明護(hù)生學(xué)術(shù)自律性高,進(jìn)一步對護(hù)生加強(qiáng)科研誠信教育,以避免護(hù)生在將來的科研活動中學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。表3顯示,大多數(shù)護(hù)生寫論文的目的是畢業(yè)和就業(yè)的需要,選擇傳播研究成果或經(jīng)驗的護(hù)生僅占52.6%。這說明大多數(shù)護(hù)生寫論文的目的比較功利化,與現(xiàn)今的論文量化等為主的學(xué)術(shù)評價制度不無關(guān)系[11]。有必要在大學(xué)階段進(jìn)行科研誠信教育,增強(qiáng)護(hù)生科學(xué)研究的興趣,建立個人科研行為誠信記錄制度,營造良好的學(xué)術(shù)不端行為治理環(huán)境,這將有利于避免學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生[12]。此外,高校應(yīng)開設(shè)相關(guān)的必修、選修課程進(jìn)行科研誠信教育,從源頭上關(guān)注高校大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端問題[13]。
在對學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象產(chǎn)生原因的調(diào)查顯示,77.2%的護(hù)生認(rèn)為是對學(xué)術(shù)道德規(guī)范了解不夠、75.7%的護(hù)生認(rèn)為是社會風(fēng)氣不良。提示要營造良好的科研氛圍,在各大高校、科研院所等機(jī)構(gòu)將“清理‘唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項’專項行動”落到實處;在護(hù)生中利用微信、微博等新媒體平臺,通過圖文故事、情景短片等形式加強(qiáng)宣傳和落實《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠信建設(shè)的若干意見》等規(guī)定[6,14]。