《雨的四季》文本解讀

周璇

《雨的四季》是當(dāng)代作家劉湛秋撰寫的一篇寫景抒情散文。雖然該篇文章的字?jǐn)?shù)不多，只有一千五百多字，但是字里行間蘊(yùn)含的美感、透出的真情，總能悄悄打動(dòng)讀者的心。在這篇文章中，作者以靈活多樣的藝術(shù)手法和形象生動(dòng)的語(yǔ)言分別描述了不同季節(jié)雨的形態(tài)特點(diǎn)，表達(dá)了自身對(duì)雨的喜愛和贊美之情;與此同時(shí)，作者更通過細(xì)致的觀察和深刻的思考借助四季的雨展現(xiàn)了萬(wàn)物生長(zhǎng)的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)生命的愛。對(duì)此，為了引導(dǎo)學(xué)生把握本文主旨，理解作者寫作意圖，學(xué)會(huì)賞析寫景散文，筆者認(rèn)為，我們可以從寫作結(jié)構(gòu)、寫作角度、修辭手法三個(gè)方面對(duì)本篇文章進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的解讀。

一、謀篇布局之妙

全文一共七個(gè)自然段，而在第一自然段中，作者便直抒胸臆、點(diǎn)明主題，借助“無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”“她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的”這兩句話，總寫出了自身對(duì)“雨的四季”的態(tài)度，從而引領(lǐng)全文、奠定文章情感基調(diào)。

第二到第五自然段是本文的一個(gè)主體部分，即作者以春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)為序，分別描述了四季雨的不同特點(diǎn)以及作者對(duì)四季雨的不同感受，層次分明地表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情。具體來(lái)看，由于自然界中的風(fēng)、雨、雪、霜等自然之物因不像花、鳥、樹、木那樣具有實(shí)體性，所以很難通過實(shí)在的描寫來(lái)表現(xiàn)出它們的形態(tài)特點(diǎn)。于是，在這篇文章中，作者通過描繪自然界的其他事物在雨中的不同狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)其心目中的“雨”。如寫春雨時(shí)，作者借助擺動(dòng)的花苞、萌發(fā)的葉子、柔軟的樹枝、復(fù)蘇的小草等代表著新生的自然之物，寫出了春雨的清新純凈，突出了美麗嬌媚的春雨喚醒了萬(wàn)物生靈、改變了世界姿容的作用;寫夏雨時(shí)，作者緊抓怒放的花朵、茂盛的雜草、鋪滿的荷葉、遠(yuǎn)方的蟬鳴、近處的蛙鼓等有著蓬勃向上精神的景物，渲染了夏雨的熱鬧氛圍，體現(xiàn)了夏雨熱烈而又粗獷的特點(diǎn);寫秋雨時(shí)，作者為了凸顯秋雨端莊寧?kù)o的特點(diǎn)，特意選取了紅透了的山果、金黃的田野、金燦燦的種子等處于成熟狀態(tài)的秋天景物;寫冬雨時(shí)，雖然作者選擇了瓷色的天空、收割過的田野、干枯的枝干等景物，構(gòu)成了沒有色彩且寒冷枯燥的背景，但是正是這樣的背景才展現(xiàn)了冬雨溫暖平靜的特點(diǎn)，體現(xiàn)出冬雨的降臨能給人們帶來(lái)美好和希望，由此，冬雨滋潤(rùn)了大地，更滋潤(rùn)了人們的心田。基于此，從文章的主體部分可以清晰地看出，無(wú)論寫春雨的美麗嬌媚，夏雨的熱烈粗獷，還是寫秋雨的端莊沉思，冬雨的自然平靜，無(wú)不體現(xiàn)出作者對(duì)雨的贊美與喜愛之情。

緊接著第六到第七自然段則是對(duì)前文的總結(jié)，也是作者對(duì)四季雨的喜愛之情的強(qiáng)烈抒發(fā)之處：正是這美麗嬌媚的春雨、熱烈粗獷的夏雨、端莊沉靜的秋雨以及自然平靜的冬雨，感染了作者的生命，滋潤(rùn)了作者的感情，流動(dòng)了作者的思想，從而才能使作者真正感受到世界是生機(jī)盎然、多姿多彩的。

總的來(lái)說，全文不僅是按照“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式來(lái)展現(xiàn)的，而且在具體的行文思路中作者還采用了散點(diǎn)觀察的方法進(jìn)行書寫，即將“雨”這一主體放置于春、夏、秋、冬四個(gè)不同的季節(jié)中，借助獨(dú)特的四時(shí)之景描述雨的形態(tài)，由此分別構(gòu)成“春雨圖”“夏雨圖”“秋雨圖”“冬雨圖”。行至末尾，作者以“自身對(duì)雨的喜愛和贊美之情”為情感線索將四幅圖串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成了一幅優(yōu)美動(dòng)人的“賞雨圖”。

二、表現(xiàn)手法之巧

“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”可謂藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界之一。而在劉湛秋的散文中，他不僅能夠用詩(shī)歌一般的語(yǔ)言向讀者展示四幅顏色不同的“雨景圖”—春雨如水粉，夏雨如水墨，秋雨如油彩，冬雨如木刻，使讀者產(chǎn)生身臨其境之感，而且他筆下的“畫”，還有聲音和味道，能夠充分調(diào)動(dòng)讀者視、聽、嗅各種感官，幫助讀者全面感受四季之雨，體會(huì)四季之雨的情致和風(fēng)韻。

如寫春雨時(shí)，在春雨未降臨之前，作者首先將黃青的樹葉與風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的花苞進(jìn)行組合，從視覺角度展現(xiàn)出早春之際萬(wàn)物萌生、靜謐祥和的畫面。但當(dāng)春雨一旦來(lái)臨，這靜謐祥和并散發(fā)著生命跡象的畫面便立刻變得活躍、靈動(dòng)起來(lái)。換而言之，悄無(wú)聲息、默默到來(lái)的春雨仿佛變成了解除寒冬、開啟春天的鑰匙，整個(gè)世界完完全全蘇醒過來(lái)，被禁錮了一個(gè)冬天的自然萬(wàn)物紛紛涌動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地要呈現(xiàn)給人們一場(chǎng)多姿多彩的感官盛宴。視覺上，每一棵樹都睜開了它們明亮清透的眼睛，萌發(fā)的葉子疊疊相應(yīng)、隨風(fēng)舞動(dòng)的身影形成了起伏著的綠茵茵的波浪，就連那花苞里比少女的眼淚還要嬌媚一些的水珠子，在陽(yáng)光的照耀下都成了“透明的水霧的私簾”。聽覺上，剛冒出來(lái)的小草如同復(fù)蘇的蚯蚓，在土地里不自覺地翻動(dòng)著，發(fā)出春天獨(dú)有的沙沙聲。觸覺上，樹木的手臂仿佛也在這溫柔的春風(fēng)中變得柔軟了。另外，春雨過后的空氣仿佛是由“無(wú)數(shù)芳甜的果子”組成的，不僅能夠滿足人們嗅覺上的需求，也滿足了人們味覺上的享受。簡(jiǎn)而言之，作者將語(yǔ)言與人的多種感官相結(jié)合，啟發(fā)讀者通過想象全方位感受春雨的清新、純凈。

當(dāng)然，文中運(yùn)用多感官描寫的手法并不局限于對(duì)春雨的描繪，在對(duì)夏雨、秋雨以及冬雨的描述之中，也涉及這一手法的運(yùn)用。如寫夏雨時(shí)，作者寫道：“花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。”雖然作者并沒有直截了當(dāng)?shù)貙懗龃硪暋⒙牎⑿岬雀泄俚奶崾驹~，而是選擇依托怒放的花朵、茂盛的樹葉與雜草、鋪滿的荷葉、遠(yuǎn)方的蟬聲以及近處的蛙鼓等富有生命力的景物，在渲染出夏雨特有的熱鬧氛圍的同時(shí)，將想象空間留給讀者：從視覺角度進(jìn)行聯(lián)想，五顏六色的花朵在熱烈的雨中盡情綻放，樹葉上的雨滴變成綠色的漿汁滴落下來(lái)，瘋長(zhǎng)的雜草染綠了夏日的暑氣;從聽覺角度進(jìn)行聯(lián)想，雨點(diǎn)盡情地敲打著樹葉、荷葉，遠(yuǎn)處的夏蟬與近處的青蛙在夏雨中合奏了一首首歡快的、與夏雨有關(guān)的交響曲;從嗅覺角度進(jìn)行聯(lián)想，粗獷的夏雨擊打在怒放的花瓣上，擊打在厚重的土地上，此時(shí)空氣中不僅彌漫著花朵的香氣，還散發(fā)著土地的泥土氣。

三、修辭手法之奇

在《雨的四季》中，作者不僅能夠運(yùn)用縝密自然的手法來(lái)安排本文的結(jié)構(gòu)布局，用巧妙生動(dòng)的多感官描寫的手法描繪出雨的四季和自然景物，而且作者還善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，在引領(lǐng)讀者聽雨、看雨的過程中，感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。

如在描繪春雨的段落中，無(wú)論擁有如同柔軟手臂的樹枝，還是擁有果子般芳甜清香的空氣，抑或比少女眼淚還要嬌媚的水珠，作者都借助比喻、擬人的修辭手法去描寫萬(wàn)物，將萬(wàn)物在春雨中不同的狀態(tài)描繪得淋漓盡致。另外，作者有時(shí)還將比喻與擬人兩種修辭手法相互交融使用，即在“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛”這一句話中，作者不僅將樹葉比作樹明亮的眼睛，還賦予了樹木人的動(dòng)作—睜開眼睛，從而在巧借精致的修辭技巧打破文學(xué)語(yǔ)言俗濫的同時(shí)，使讀者深切感受到春雨中萬(wàn)物復(fù)蘇的美景。但無(wú)論采用比喻的手法，還是擬人的手法，抑或在比喻、排比中嵌入擬人的修辭手法，都新奇獨(dú)特，讓人過目難忘。就像作者筆下的秋雨，面對(duì)著待收割的成熟的莊稼、待曬干的金燦燦的種子，面對(duì)著最后香甜懷有期待的紅透了的山果，秋雨像出嫁生了孩子的婦人，體貼地在一旁靜靜地觀望，耐心地在一旁靜靜等待。雖然在對(duì)秋雨的描繪中，作者將其比作“婦人”，不能給予讀者如同欣賞活力靈動(dòng)的春雨以及熱烈奔放的夏雨時(shí)所帶來(lái)的審美快感，但是卻生動(dòng)地展現(xiàn)了收獲季節(jié)雨水稀少的規(guī)律，突出了秋雨端莊沉靜的特點(diǎn)。與此同時(shí)，如維姆薩特說過，“在理解想象的隱喻的時(shí)候，常要求我們考慮的不是喻體如何說明喻旨，而是當(dāng)兩者被放在一起并相互對(duì)照、相互說明時(shí)能產(chǎn)生什么意義”。因此，作者將“秋雨”和“婦人”這兩個(gè)“風(fēng)馬牛不相及”的意象并列在一起的時(shí)候，就能以新穎獨(dú)特的搭配吸引讀者的注意力，促使讀者試著去揣摩、回味秋雨的韻味。

總的來(lái)說，雨本是一個(gè)形態(tài)單一的自然景物，但是作者能夠運(yùn)用各種新穎奇特的修辭手法，將其描繪得風(fēng)情萬(wàn)種，從而讓讀者深切感悟到雨是大自然神奇的杰作，是生活中不能缺少的精靈，是生命中激動(dòng)人心的美麗。