留下美麗，讓生命永恒

王亞光

班主任工作使我從稚嫩到成熟，從淺薄到豐蘊。我漸漸認識到：班主任是水，學生就是舟。水是舟的力量和方向，舟是水的目標和希望。

一、雙重關愛，讓花朵在溫馨的環境中開放

班主任是父親和母親的代名詞。學校中的大事小情，問寒問暖，一切盡在眼界中。從這個意義上講，班主任更像是個保姆。小學生病了，校里校外跑，幫學生拿吊瓶，陪護，拔針，喂飯。什么時候學生的病好了，我的工作就暫告一個段落。每個學期這樣的事情不下于二十次。最苦的要數下面這種情況了。一次，有個叫劉歡的女同學病了，發高燒，還咳嗽不止，身體極其虛弱，臉燒得通紅，喘氣費力。得知這一事件后，我馬上聯系校醫，但這名同學說什么也不愿意到醫務室就醫，又哭又鬧，沒有辦法，我只好聯系校內教師的摩托車把她送回七里外的家里。等到村口時，由于前幾天剛下過雨，路滑又泥濘不堪，車無法進去。我只好把她背著她。剛走了十五米遠的距離，我的腰就吃不住勁了（前幾年的一次偶然扭傷，到現在還沒有完全康復）。身上、額上頓時就出透了汗，三百米的距離，我咬緊牙關足足走了二十分種，身體的透支程度就可想而知了。回來后一連幾天，騎自行車都使不上勁。四五天后，當這名同學又活蹦亂跳地出現在我的面前時，我的傷似乎一下子就好了許多。在我的細心呵護下，學生如壯苗一樣茁壯成長，我因此也獲得了家長的普遍好評和學生的喜愛。在期未的各項評比中成績名列前茅。

二、思想啟蒙，讓學生在健康的氛圍中成長

記得春節晚會上宋丹丹說過一句臺詞：“我今個兒雇個好活兒，陪人嘮嗑。”做為班主任，天天都能做到不用別人雇，就能找到這樣的活兒——和學生嘮嗑交心。思想是行動的指南，只有做好學生的思想工作，才能搞好學生的學習、生活。我的班上有個叫孫世紀的同學，父母常年在外打工，寄住在他的爺爺家。由于平時缺乏管教和約束，他的行為漸漸就變得有些松散，不受學校和老師的教育。上一段受社會上一些輟學的人的影響，他又迷上了網吧，學習上三天打魚，兩天曬網。逃課也成了家常便飯，并染上了抽煙的不良習慣，已成了學校的“頭疼人物”之一。面對這樣的學生，只有曉之以理，動之以情。我每天都拿出兩個小時，與他交談。起初收到了一定的成效，但他沒過三天，就又走到網吧去了。看到教室中的空座，我的火不打一處來。這意味著自己多天的努力付之東流了，真想就此作罷，不再理他。但一想到他父母在打工前對我所說的那番話，我的思想又轉過了彎兒。他父親在臨走的那天，特意到我下班的路口迎著我，對我說出下面的一番話：“張老師，我這孩子啥樣，我自個兒清楚。我們常年不在家，這小子又淘，又管不住自己，你就多費心吧！不聽話，你就往死里打他，我不但不怨你，還得感激你呢！”那種誠摯的話語，那種商量中又帶著企求的語氣，至今我還清楚記得。做為教師，不求人人都能成為國家的棟梁，但求人人都能做個高品質的人。春來雪融。我每天又拿出一定的時間教育他，甚至放學陪他一起走。經過一個禮拜的耐心說服，他再也沒有進過網吧，學習成績也有了一定的進步。上學期，我班召開的班會《讓愛圍繞在我身邊》用生動的事例給學生上了一課，受到學校方面的好評。

三、心理溝通，讓學生在平和中學會與人相處

班主任是心理醫生。現在的學生性格復雜，心理活動豐富。并且具有一定的“反叛”性。針對此，首先要求班主任要放開心態，有良好的心理素質。時時處處以寬容之心面對周圍的一切。在本學期的一次語文課上，我檢查學生對日常規范的掌握程度，隨機提問了幾名同學。當我問到文光偉時，他什么也沒答上來，我就當場批評了他幾句。他不好意思的低下了頭，沒想到一個舉動竟招來了現場幾名同學的嘲笑。一向愛面了的他猶如身上點了火藥，一下子就炸開了。隨口就罵了他們幾句，隨即全操場的腦袋都對準了我。這還了得，我的肺一下子就炸了！在學校，在大隊輔導員在場的情況下，出現這樣的事情！我當時真是氣急了，真想馬上把他清除操場。但轉念一想，這樣做弊端太多，不但不能讓他認識到自己這個行為的錯誤，反而會加重他的逆反心理。我退了一大步，簡單批評了他，也批評了剛才的幾名同學，算是給他一個臺階。他不好意思地走回了教室。一下課，我就把他叫到一旁，和他進行耐心的溝通，問清了原委，原來他一向自尊心強，怕在別人面前丟面子。原來這樣，經過多次與之交流，他的這種心理漸漸平淡了。與同學的關系也漸漸融洽了。從這件事上，我領悟到：做為一個合格的班主任，在遇到類似的事件時，首先自己要心態平和，能容人，方能讓人容。

四、擺正心態，讓自己伴著寬容前行

班主任是寬忍的烘干機。在管理學生，照顧學生中，常常得不到家長的理解那是常事。一天早上，我看護學生的早自習。上課不到三十分鐘的時候，家住附近公平村的李越華突然患病，經校醫檢查確診為急性闌尾炎，必須做手術。我和學校的其他教師把把送上手術臺后，為了照顧上的方便，我決定自己騎摩托車到他的家中告信兒，以便照顧學生方便。月清風冷，寒氣逼人。到其家后，手臂發涼，已成了一個滿臉霜花的人。對我的突然造訪，滿以為家長會十分感動，沒成想家長對我的態度十分冷淡，甚至連一句感謝的話也沒說，一杯熱水也沒倒。更出我意料的是家長竟埋怨起我來：“張老師，孩子病成這樣，你們學校咋不早通知我們呢，出了什么事由你們學校負責？再說，你說這大冷天的，我們現在咋去啊！”辛辛苦苦跑這樣遠的地方來，得到的收獲竟是這樣不通人情，態度冰冷的話語！我當時是既生氣又無奈。跟他們說什么好呢！在回來的路上，我覺得路仿佛加長了許多，有種干走不到頭的感覺。除此外，遭到家長辱罵的、動手打我的，我經歷過。每每面對這種情況，我都十分氣憤，但氣消后，我都能泰然處之，做為一名班主任，我深知退一步海闊天空的道理。

班主作還做了些什么？我也數不清。是耕耘的牛，每天都起早貪黑，是登天的梯，日日夜夜永不放棄，是播種機，是……不是星辰，卻比星辰更美麗，不是鮮花，卻比鮮花更怡人。我會在以后的工作中，不懈努力，留下美麗，讓自己的人生和事業永恒。