優化圖書館資源配置 促進黨史學習教育開展

摘要：在慶祝中國共產黨成立100周年之際，許多高職院校圖書館都以“學黨史 悟思想 辦實事 開新局”為主題思想，融合圖書館現有資源，創新服務模式，通過線上線下聯動，探索出全方位、多元化的紅色文化推廣路徑，吸引了廣大師生的積極參與，切實推進了黨史學習教育走實走深。本文通過探討高職院校圖書館在黨史學習教育期間所開展的一系列活動，對高職院校圖書館在今后黨史學習教育工作中所應發揮優勢和開展模式進行了一定的思考，并針對弱勢環節提出了應對措施。

關鍵詞：圖書館 優勢 資源 黨史學習教育 應對措施

一、推廣黨史學習教育活動的開展情況

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調：“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。”許多高職院校圖書館都積極響應習總書記提倡黨史學習教育的號召，以“學黨史 悟思想 辦實事 開新局”為主題思想，將黨史學習教育融合到紅色文化推廣活動中，并通過線上與線下聯動，打造了多元立體的展陳和活動模式，例如紅色經典誦讀大賽、建黨百年紅色圖書展、黨史學習視頻線上打卡專題活動、評選紅色閱讀之星、舉辦紅色征文比賽、紅色之旅攝影比賽等等。

以上這些活動因其突出的時代主題、多樣的開展形式、創新的互動模式而獲得了師生們的積極關注，并在相關評論區進行了點贊留言，取得了實實在在的育人成效，在引領讀者系統閱讀百年黨建文獻、營造紅色文化學習氛圍、探索多元黨建閱讀推廣等方面都取得了不錯的成績并積累了有益的經驗。同時，這些活動及其取得的效果充分證明整合利用圖書館資源，是可以為高職院校進行黨史學習教育開辟一條新的路徑的。

二、圖書館對推廣黨史學習教育方面的優勢。

高職院校圖書館是高職院校最集中的文獻信息資源中心，是傳播知識和弘揚優秀文化的重要陣地。隨著時代發展和對圖書館功能的重新定位，圖書館逐漸成為學習中心、信息中心、知識中心、交流中心，并在服務教學科研、推進文化宣傳、促進溝通交流等方面發揮著日益重要的作用。圖書館不再是傳統意義上只具備圖書借還、閱讀自習等單一功能的實體場所，而是利用信息技術對傳統功能進行了極大的擴展，依托紙質資源和電子資源，借助展示、查詢等信息平臺，融合專業學習、學科咨詢、文化宣傳、休閑服務等新功能的線上線下共存的學習交流綜合體。正是因為具備了以上這些優點，高職院校圖書館對在高職院校師生中推廣黨史學習教育方面具有極大的價值和優勢，概括起來主要體現在以下幾個方面：

1. 集中展示黨史館藏資源

黨史學習教育需要依托大量的史料、文件、理論著作的支撐，而有的高職院校圖書館經過幾十年的建設，館藏資源積累相當的豐富，而且不同時期保存的黨史和理論資料具有不同的特點。有的圖書館建館歷史悠久，收藏保留了一些建國以前的黨的革命史料;有的圖書館則依托于自己經濟專業的優勢，集中收藏了許多黨在改革開放時期理論上的探索研究著作和實踐成果報告;還有一些新建成的高校圖書館，則集合了黨在十八大以后的理論研究成果。以作者工作的四川電力職業技術學院圖書館為例，館內目前保存了大量建國以后50、60年代，以及70、80年代出版的馬克思、列寧以及毛澤東、鄧小平的理論著作，圖書館將這些珍貴圖書作為“鎮館之寶”在建黨百年書展中集中展出，用真實的文字來向年輕讀者解讀中國共產黨的發展歷史。另外，該館還從政治、經濟、教育、軍事、歷史、人物傳記等圖書分類目錄下精選出相關的文史資料，全方位展現黨在不同時期、不同方面的理論和實踐成果。該圖書館在最近幾年還集中采購了習近平新時代中國特色社會主義思想研究相關的著作，并以一個單獨的主題向讀者進行集中展示。

可見，高職院校圖書館的館藏資源對于黨史學習教育來有著數量多、內容廣、時間跨度大等優點，這是普通書店或是小規模的社區圖書館所不具備的優勢。

2. 發揮設施及場地優勢

作為多功能綜合學習場所，圖書館的場館因不同功能而被劃分為不同區域，比如開架流通區域、期刊閱覽區域、自主學習區域以及會議集中區域、休閑活動區域、多功能報告廳等，圖書館可以有針對性地利用這些不同區域開展不同性質的黨史學習教育活動。例如，在自主學習區域的書桌上適當擺設適宜數量的黨史學習教育書籍，既方便讀者在自習時隨手翻閱，做到隨時隨地普及黨史學習，也可以增添黨史學習氛圍，讓讀者感受紅色文化氛圍;利用休閑活動區域開展黨史閱讀分享會，邀請教職工和學生一起探討自己學習黨史的心得體會;有影視廳的圖書館還可以每周定期開展紅色電影展播或是黨史教育講座視頻，使黨史學習教育更加直觀化、多樣化，即便沒有影視廳也可以利用多媒體播放設備在其他休閑區域開展同樣的觀影活動;當然，圖書館更是可以利用報告廳等優勢場所舉辦專場專題活動，如老黨員說黨史、模范人物優秀事跡宣講等集中教育活動。

高職院校圖書館場館功能劃分多樣化的特點，可以讓黨史學習教育開展形式更加多樣、內容更加豐富，可以在同一時間舉行不同的黨史學習活動，也可以讓同一主題的黨史學習依托場地功能不同而以不同形式舉行，從而讓黨史學習教育更深入人心。

3. 利用電子資源獲取海量數據

目前大多數的高職院校圖書館每年都集中購買了知網、萬方、超星、維普等知名網絡數據資源庫，可以讓學校師生隨時隨地及時獲取黨史研究方面的學術成果、會議文件、期刊內容，也可以利用館內的電子書設備下載黨史教育方面的書籍和電子期刊，并且通過手機APP觀看下載學習視頻，從而突破時間和空間的限制，讓黨史學習教育活動的普及率和學習效率更高，進一步普及黨史學習教育。

4. 打造智慧資源平臺

隨著大數據以及互聯網+產業的發展，圖書館的信息化功能得到進一步提升，建設智慧圖書館，打造線上資源優勢平臺成為圖書館行業的主要發展趨勢。一些高職院校圖書館已經初步搭建了有自己特色的智慧平臺，將圖書館的文化展示、館藏資源、流通數據、讀者信息采集、服務預約、主題圖書推薦等功能融為一體，并通過留言、點贊等方式加強了館員與讀者之間的互動，使圖書館的管理和服務更為便利。通過這樣的智慧平臺，可以為黨史學習教育帶來更多的便利性和互動性。

比如，除了利用實體資源開展線下黨史學習教育書展，圖書館同樣可以開辟線上的紅色經典圖書推薦和展示，并開通自助預約或借還服務，為讀者隨時隨地學黨史搭建便利平臺;也可以在平臺上開展黨史學習視頻打卡活動，在一段時間內堅持每天學習打卡的讀者將會獲得圖書館的小禮品以示鼓勵，從而提高讀者堅持黨史學習教育的興趣和動力;同樣，還可以通過智慧平臺讓讀者參與自制視頻、閱讀朗誦、紅色征文、紅色攝影等活動的線上打分或投票，并適當展示一些積極互動的留言和評論，讓黨史學習教育的過程生動活潑起來。

三、當前利用圖書館資源開展黨史學習教育方面的限制條件及應對措施

雖然有了線上線下資源豐富、場所功能齊全以及智慧平臺帶來的便利性和創新性等優勢，但資源只是一種工具，更重要的是使用資源的人。目前，在各高職院校圖書館的管理現狀中，普遍存在著硬件設施投入大，但人員素質和理念跟不上的問題，從而限制了利用圖書館資源長期開展黨史學習教育的效果，其問題主要體現在以下兩個方面：

1. 館員素質不高

館員是圖書館中最具有活力的部分，也是圖書館人文精神的重要體現。目前高職院校圖書館人員素質的發展相對緩慢，因部門機構調整而安排到圖書館的非專業人員比例也比較高，從而導致圖書館館員素質參差不齊，加上之前一直存在著年齡偏大和缺乏專業人才的老問題，目前大部分館員跟不上信息時代的步伐，不了解信息科學技術。以智慧圖書館為例，有的高職院校即便是定制了智慧圖書館的方案，但因沒有及時對館員進行技術培訓，也沒有針對信息業務加強人員管理，智慧圖書館或是成為一種擺設，或是不能百分之百發揮信息技術的最大優勢，從而造成對資源極大的浪費，利用平臺資源打造黨史學習教育以及紅色文化宣傳的模塊更無從談起，

2. 服務理念陳舊

即便很多高職院校圖書館的設計標準高，文獻館藏量豐富，設備比較先進，但因為沒有先進理念的引領，沒有將以上元素充分融合利用起來，使得圖書館的服務還單純停留在借還書、信息查詢的初級階段，無法利用空間、資源、設施、技術做到針對性的紅色資源推薦，也不能結合數據與調研提供黨史學習教育相關的學科服務和閱讀推廣活動。

3. 應對措施

在當前黨史學習教育開展如火如荼的時候，想要發揮高職院校圖書館資源優勢，在高職院校中推動黨史學習教育持續性開展，那么勢必要填補人員素質及服務理念上的差距，概括起來可以從以下4個方面著手：

（1）加強現有人員培訓，定期舉行數字信息資源培訓;如果有條件，可以選派年輕館員外出進行專業培訓;

（2）重視黨史學習教育資源的推廣和展示，打造專門的紅色資源陳列空間，用圖片、作品、視頻等打造紅色文化氛圍;

（3）加強同新聞、黨辦、工會等宣傳部門的聯絡，匯聚優勢共同舉辦有影響力的紅色文化及黨史學習教育推廣活動;

（4）支持思政課程，為思政課及黨課教師主動提供學科咨詢服務，推動黨史學習教育及紅色文化服務走出圖書館，并深入到教學一線。

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上以及建黨一百周年慶祝大會上的講話已經讓黨史學習教育掀起了一股高潮，無論是黨員同志還是普通群眾，都深切感受到了學習黨史、研究黨史的深刻意義和重要影響。黨史學習教育不是一時興起的熱潮，更不是完成某種政治任務，而是一項必須走實走深走長遠的精神文化學習，無論是黨員還是群眾都可以從黨史學習教育中汲取智慧，獲得精神引領，從而更好地指導實踐工作。如果可以切實將高職院校圖書館的豐富資源，無論是文字資源、數據資源，還是空間資源、設備資源有效利用起來，黨史學習教育一定會取得更多的成果，同時也一定會推動高職院校建設以及職業教育改革邁向一個新臺階。

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作者簡介：周穎（1982—），女，本科，四川電力職業技術學院館員，研究方向為圖書館與閱讀推廣