孤山的泥狗會(huì)唱歌

張佳佳

靖江市的西北角，有座孤山。金秋時(shí)節(jié)，漫山紅遍，層林盡染。靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校“泥狗”社團(tuán)的成員們，在指導(dǎo)老師李娟、陳燕的帶領(lǐng)下，扛著鍬，挎著籃，行進(jìn)于孤山腳下。他們此行的目的是什么呢？

孤山一帶流傳著一種古老的民間工藝——泥狗。傳說(shuō)，泥狗的原型是一只義犬，古代靖江發(fā)生瘟疫時(shí)，它拯救百姓于水深火熱中。人們?yōu)榱思o(jì)念這只義犬，紛紛制作泥狗。這種用黃泥捏出的小狗泥塑，造型古拙，夸張又不失憨態(tài)。而泥狗的原料取自孤山東南角的黃泥，這種泥土雜質(zhì)較少，黏度高，干而不裂，彎而不斷。

“泥狗”社團(tuán)的成員們正是為了采泥而來(lái)。

“讓孩子們親手挖掘泥土，制作泥狗，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，提高動(dòng)手能力。”李娟老師說(shuō)。增強(qiáng)孩子們的勞動(dòng)技能，是泥狗社團(tuán)成立的初衷之一，而更重要的初心是，讓泥狗這一地方文化“活化石”能夠代代傳承，讓孩子們?cè)谖幕瘋鞒兄信囵B(yǎng)人文情懷、審美情趣、探究精神、創(chuàng)新能力等。于是，在2017年，“泥狗”社團(tuán)誕生了。

這才有了“泥狗”社團(tuán)與孩子們的故事。

只是因?yàn)樵趶R會(huì)上多看了你一眼

對(duì)“泥狗”社團(tuán)的成員們來(lái)說(shuō)，孤山是個(gè)從小就熟悉的地方，泥狗更是從小就愛(ài)不釋手的小玩具。

“三月三，上孤山。”每年農(nóng)歷三月初三，孤山鎮(zhèn)的廟會(huì)熱熱鬧鬧、人山人海。幾乎全靖江的人都會(huì)擁進(jìn)廟會(huì)。這兒更是孩子們玩樂(lè)的天堂。

社員王梓樹(shù)還記得第一次逛孤山廟會(huì)的情形。廟會(huì)上的新奇玩意兒讓他眼花繚亂，但最讓他著迷的不是好看的糖人，也不是美味的湯包，而是五顏六色、造型可愛(ài)、能發(fā)出清脆哨聲的泥狗。

“攤位上的泥狗一下子就吸引了我，它們不僅顏色鮮艷，而且能吹出響聲，真是太好玩了！”王梓樹(shù)說(shuō)。

后來(lái)，王梓樹(shù)在學(xué)校社團(tuán)簡(jiǎn)介中看到“泥狗”社團(tuán)，驚喜萬(wàn)分，毫不猶豫地選擇了它。經(jīng)過(guò)選拔，王梓樹(shù)和其他40多名同學(xué)一起，成為“泥狗”社團(tuán)的成員。

王梓樹(shù)做夢(mèng)也沒(méi)想到，自己有一天也能親手做出與孤山廟會(huì)上一樣好看好玩的泥狗。他期待著。

讓泥狗唱得更響亮

盡管制作泥狗的工序并不復(fù)雜，但是每一步都十分考驗(yàn)?zāi)托摹?/p>

從孤山采回的黃泥，要剔除沙子，再曬干、碾細(xì)，才能加水、和泥。接下來(lái)，還要完成捏頭、捏身體、捏四肢、捏嘴巴、捏耳朵、做眼睛等繁瑣工序。

“老師，我的泥狗吹不響！”

“老師，我的也是！”

社員們都被最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——打響難倒了。打響不僅考驗(yàn)?zāi)托模部简?yàn)技巧。做得好，泥狗能吹出清脆悠揚(yáng)的哨聲，做得不好，泥狗就“啞”了。

李娟老師和前來(lái)幫忙的非遺傳承人錢奶奶，拿起制作哨孔的木棒子為大家一邊演示，一邊講解道：“先在泥狗的鼻子上面打個(gè)孔，再在脖子下面打個(gè)孔，要使這兩個(gè)孔相通，空氣才能夠流通，泥狗才能吹出聲音。”

社員周彥貝起初也沒(méi)能做出吹得響的泥狗，但她默默記下老師的講解。放學(xué)回到家，她拿出從學(xué)校帶回來(lái)的黃泥，一遍遍做著泥狗，不斷嘗試打響。終于，在她嘗試了30多次后，泥狗發(fā)出了勝利的哨聲！

“我的泥狗終于能吹響了，聲音又脆又響。這件事教會(huì)我，凡事都要不斷嘗試，不到最后不放棄。”周彥貝的臉上有春風(fēng)拂過(guò)。

看“我”七十二變

“同學(xué)們，泥狗的造型不局限于狗，可以變換成各種動(dòng)物的造型。”李娟老師啟發(fā)社員們。

這下子，大家都拿出看家本領(lǐng)，天馬行空地想象。孔雀、燕子、老虎、金魚(yú)、青蛙……各種動(dòng)物造型的泥狗出現(xiàn)在社員們的巧手上。

社員劉婧陸記得老師講過(guò)龍的造型特點(diǎn)：鹿角、蛇身、鷹爪、魚(yú)鱗、馬臉。“能不能根據(jù)龍的造型做出恐龍呢？”劉婧陸先捏出一個(gè)龍的造型，然后讓趴著的龍立起來(lái)，又在龍的背上加了立體的刺。于是，一只活潑潑的“恐龍”誕生了。

社員黃弈橙也有了好點(diǎn)子，他用前幾天買來(lái)的彩泥為小燕子做了頂帽子，為小老虎加上了花紋，給小鴨子頭上插了一朵花……

泥狗在社員們的手上有了新面孔，也有了新的生命。

當(dāng)泥狗走進(jìn)校園，走入孩子們的生活，或許改變了樣貌，但不變的是質(zhì)樸憨厚、充滿道義的精神象征。