“師德師風學習”永遠在路上

曹桂嫻

黨的十八大把“立德樹人”明確為教育的根本任務，黨的十九大進一步提出，要“落實立德樹人根本任務”，作為一名教師要時刻提醒自己牢記“立德樹人”，堅持為黨育人、為國育才，引導學生有愛國情、強國志、報國行，把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。為真正把“立德樹人”落實到位，本人再次認真學習了師德師風相關法律法規，學習了榜樣事跡，加強自我教育，通過學習，提高了站位，提高了思想認識，感觸如下。

感觸一，通過學習，使我加深了對“教師”這一職業的理解。

教師法里寫著：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命，教師應當忠誠于人民的教育事業”。

從教以來，一直把教師看作是一項普通的職業，在工作上雖然盡心盡職，認真負責，但缺少熱情和使命感，沒有意識到教師肩負著培養社會主義事業的建設者和接班人的重任，更加沒有認識到肩負著提高民族素質的使命。長期以來，一直囿于“分數”，只盯著水平考試過關率，只注重教授知識，而輕“育人”育社會主義建設者和接班人。今后，要提高站位和認識，把“立德樹人”落實在具體的教學實際中，傳播知識的同時，撒下愛國、愛黨、愛家鄉、愛社會主義的種子，引導學生既有世界眼光，更有家國民族情懷，做有理想，有擔當，奮進向上，不畏艱難險阻的有志少年，做堅定“四個自信”的社會主義建設者和接班人。

感觸二，通過學習，對照教師的權利和義務，深刻認識自己的做得不夠。

首先，開展教育教學改革和實驗”方面的力度不夠。

雖然一直在更新學習世界先進教學理念，特別是世界范圍內的實證心理學、教育學的新研究成果，但是，未能很好的結合教學實踐，學得多，做得少。如對“微課”的應用，“翻轉教學”的研究和探索淺嘗輒止，僅僅滿足于寫篇論文，未能形成一個課題深入研究，讓其在教育教學中發揮出更大的作用。

今后，要努力戒驕戒躁，使自己沉下心，潛心研究和踏實實踐，讓先進的教學理念和方法發揮更大的作用，更好的促進學生的發展。

其次，“關心，愛護全體學生”方面做的程度不夠。

在《中華人民共和國未成年人保護法》中寫道：“學校應當關心、愛護未成年學生，不得因家庭、身體、心理、學習能力等情況歧視學生。對家庭困難、身心有障礙的學生，應當提供關愛;對行為異常、學習有困難的學生，應當耐心幫助。”雖然是學校層面的保護，其實落到實處是靠我們每一位一線教師。平時，作為科任教師，只在課堂上接觸學生，對學生的思想動態，遇到的困難了解甚少，課后很少與學生交流，缺乏關心和關愛。

今后，將更加配合學校，加強對學生關心、愛護，努力做學生們的良師益友，把關心、愛護學生的工作做好。

第三，“激發學生創新精神，促進學生全面發展”方面做得不夠。

本人教授信息技術和通用技術兩個科目，在教學過程中，面臨著時間緊、任務重的問題，我常常為趕教學進度而滿堂灌，互動少，沒有遵循教學規律，沒有遵循新課改中的“以人為本，以學生為主”的指導思想，課堂啟發引導少，學生沒有推導、思考、分析的空間，“授之于魚”而沒有“授之以漁”，這非常不利于學生創新精神的培養。

而對于學生的全面發展方面也是做得不夠，只注重教學質量教學成績，發展學生的認知，但對學生的合作能力、創新能力、實踐能力沒有足夠的重視，沒有創設合適的情景和團隊協作任務。

同時，要改正以往的評價方式，不再以“分數”評價作為學生的唯一評價標準。

今后，要用成長型思維來分析學生成績背后的原因，要用建設性的分析幫助學生認識不足，教授其提高的方法，同時，也看到學生的進步，閃光點，鼓勵學生相信努力會帶來進步，給予其信心;鼓勵學生堅持不懈的努力，磨煉其意志品質;鼓勵學生改變學習策略和方法，大膽嘗試，大膽試錯;鼓勵學生通過團隊合作來攻克學習難題，培養小組合作的團隊精神。

感觸三，通過學習，再一次正衣冠，照鏡子，加強行業自律，對于嚴禁教師做的所有違反師德師風的行為堅決不做，堅決不踩紅線。

堅守廉潔自律，嚴于律己，清廉從教;不索要，收受學生及家長財物或參加由學生及家長購物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

堅決不參加有償補課;不要求學生有償補課;也不為校外培訓機構提供教育教學設施或學生信息;不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課。

感觸四，通過學習教育戰線的楷模榜樣，不忘初心砥礪前行。

學習了全國教書育人楷模張桂梅老師和農加貴老師的先進事跡，倍受震撼和感動。兩位楷模如此的熱愛教育事業，如此的執著追求理想信念，如此大的奉獻精神，如此的堅韌頑強百折不撓，如此的卓有成效，創造了一個又一個奇跡，引領著一個又一個學生走出大山，真正為黨育人，為國育才。

對比榜樣，倍覺汗顏，同樣是人民教師，差別怎么這么大呢？我應該以榜樣為鏡，查找自己的不足，向榜樣學習，向榜樣靠近。

學習張桂梅同志堅守入黨初心，牢記黨的宗旨，始終秉承著為民情懷，以及鑄魂育人的定力，用愛心培育愛，激發愛，傳播愛。

學習農加貴老師執著堅守，33年來，他用自己的知識、善良和堅持，讓飽受歧視的麻風村的孩子們感受到了人間的溫暖和大愛。

今后，要將張桂梅和農加貴老師的精神融入教育教學工作，堅守入黨初心，大力弘揚跨越發展，爭創一流，比學趕超，學習先進，爭當先進，以越艱苦越向前的斗志做出自己應有的貢獻。

總之，堅守“師德師風”底線是作為一名人民教師最起碼的要求，以榜樣為鏡，日日反思，才能使自己成為“我將無我，不負人民”的合格人民教師，作為教育戰線的一名人民教師，加強“師德師風”的學習永遠在路上！