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太極拳申遺成功背后

2021-01-25 16:17:59
新傳奇 2021年1期
關鍵詞:教育

新時代下,武德教育亦不可缺。武德代表進取、勇氣和社會擔當。今天的武德教育既要從傳統出發,也要立足當下;既要有優秀傳統文化中的“為國為民”“俠者情懷”,也要具備“進取、愛國、擔當、誠信”的國家公民氣質。

2020年12月17日,太極拳被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄,可謂是為中國傳統武術文化最大的“正名”。歡欣鼓舞之后,我們仍然需要一些“冷思考”:近年對太極拳等一些傳統武術文化的質疑和無底線的消費,究竟還會持續多久?

吃透“武德”:尚武、道義、為國為民

武德源于兼并與融合的原始戰爭,它由戰爭決定并為戰爭服務,春秋各國爭霸可見一斑。如晉楚兩國爆發戰爭,晉軍一敗涂地,撤退中戰車陷進泥坑動彈不得。這時,楚兵竟幫助晉軍修理戰車,脫離泥潭。對兩國兵將來說,堅守武德、信仰和榮譽感遠高于戰事輸贏。楚軍勝利,窮寇莫追,既合乎禮儀,又有道義,是真正的“友誼第一,比賽第二”。

近代中國發揚武德,被看成重鑄國民道德、振興國家的希望。鴉片戰爭使清朝面臨內憂外患的局面,以“武”救國,愛國主義此時此刻上升為武德的核心要義。

尚武,不僅是對身體強健的呼吁,更在于改造國民性的精神需求。在梁啟超看來,洋務派只是簡單停留在買槍炮、造輪船等器物層面,弘揚民族自強氣質,一掃“病夫之國”的羸弱,才是拯救國家的應有邏輯。

一批英雄武師在這一時期大放異彩。社會學家涂爾干認為,擁有共同價值觀、遵守共同行為準則的群體會組成一個“道德共同體”?;粼椎奈涞戮捅毁x予了厚重的家國意識,作為霍元甲精武會的集體記憶,更作為近代中國人的集體記憶與想象的有力代表被代代流傳。

近代中國武俠文學的創作,成為武德快速傳播的通道,成就了霍元甲從“武師到民族英雄”角色的升華,對社會群眾具有廣泛的宣傳教育作用,是影響人們理解武德的重要窗口。

聚焦當下,優質的軍旅劇作可與之媲美。中國軍旅文化的重心是武德文化。武德文化令軍旅劇作充滿戲劇性張力,堅守“圖國忘死,貞也”的民族氣節,強調“犧牲小我,成就大我”的大局觀念,推崇“以身殉國,壹意而已”的犧牲精神。譬如《亮劍》中,李云龍所部勇于爭取勝利的“亮劍”精神,又如《女子特戰隊之火鳳凰》中,女子特戰員巾幗不讓須眉的拼搏精神。

扭轉武德教育式微

當前,部分習武者的精神信仰與追求,在世俗化的“向錢看”中日漸消散。弘揚武德的愿望并沒有在當下現實生活中完全落地,一些武德規范對習武者而言形同虛設。比如,將“內力”發揮極致的“太極宗師”閆芳,以“隔山打?!边@一表演糊弄百姓;修煉“內功”的雷公太極,能讓頭頂直冒熱氣“嚇跑”對手;傳統武術的攻防擊打變成了“渾元形意太極拳掌門人”馬保國“閃電五連鞭”的濫竽充數,口口聲聲“年輕人不講武德”是他逃避敗局的借口。

在被流量和金錢裹挾的“大師”馬保國等人背后,“網紅”推手們一直致力于在各自的地盤里割“韭菜”,“武德”則成為網友們高頻調侃的消費品和資本牟利的犧牲品。

武德約束力式微是顯在的,且遺憾的是,武德教育也出現了裂縫。競技武術人才的培養以取得優異成績為最終目標,將武德教育形式化、表面化,使武者習練武術失去了內外兼修的意義。不光武術圈,放眼體育比賽,黑哨、年齡造假、服用興奮劑等問題屢禁不絕。

隨著中考、高考體育測試密集進行,曾有身體素質不佳的考生通過服用所謂“神藥”提高體測成績,網絡中不法商家的興奮劑生意火熱。當然,我們須厲聲譴責黑心商家大賺昧心錢。同時,也應關注青少年武德培養這一重要教育環節。

目前,已有地方確定中考體育100分,距離叩響高考大門絕不遙遠。國內不少城市涌現出大量青少年體育培訓機構,特別是此前鮮有人問津的跳繩課,如今線下收費從幾千至上萬元不等,水漲船高。體育成績加重的確有助于學生和家長重視體能鍛煉,但不可否認的是,承受一輪又一輪“內卷(一種消耗精力的死循環)”傷害碾壓的家長和孩子,或因功利心、僥幸心加劇被興奮劑吸引的可能。若如此,考試的公平性和考生德行教育都將蒙上一層陰影。

武德教育其實并不是索然無味的,而是志趣盎然、頗具深度的。比如,在家校生活中佐以武德典故和諺語——武德典故通常感染力強、形象生動,如聞雞起舞、越女論劍、紀昌學射;武德諺語言簡意賅、富含深意,如“拳以德立,無德無拳”“武德比山重,名利草芥輕”。

新時代下,武德教育亦不可缺。武德代表進取、勇氣和社會擔當。今天的武德教育既要從傳統出發,也要立足當下;既要有優秀傳統文化中的“為國為民”“俠者情懷”,也要具備“進取、愛國、擔當、誠信”的國家公民氣質。

大時代呼喚“大武德觀”

踐行武德是一種主觀的體驗和感受,行俠仗義、樂善好施使內心產生愉悅。內心自愿認同武德規范,則更愿意在精神生活上形成矢志不渝的追求,并堅持以“慎獨”為特征的武德自律,從而實現“大武德觀”。

弘揚武德不偏離“人”,體現關懷生命的向度。因此,武德不僅是社會之學,更是生活之學、生命之學。

武德謀求社會關系平衡,將長遠利益、集體利益放在首位,其內涵傾向于以和平方式解決各種爭端?!叭祟惷\共同體”理念要求人們共同應對當今社會出現的各種危機和挑戰,不為一己之私把地球搞亂?!耙粠б宦贰背h給各國帶去滿滿的發展機遇,《區域全面經濟伙伴關系協定》助力區域內更多人口實現脫貧。世界衛生組織提議,在全球范圍內建立病原體材料和臨床樣本共享體系,基于科學的新冠病毒溯源調查避免政治化。這些都旨在說明,人們不能僅局限于獨善其身,更需要以積極合作的態度應對全球化挑戰,以風雨同舟、同心同德的精神,共建、共享人類文明發展成果。

在現代語境下,弘揚武德的優秀內涵,可以讓人們以正確的態度對待國防,形成休戚與共之感。特別是面對好戰、富有侵略性的民粹主義思潮等不良外部文化,大武德的價值觀念是構建和諧共生倫理文明體系的指南。正是如此,大武德在當今社會具有重要的實踐價值和引領意義。

(《半月談》)

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