中職數學的應用性教學思考

甘肅省徽縣職業中等專業學校伏鎮校區 甘肅 徽縣 742308

在中職院校開展數學教學,應當有針對性的提高應用性教學效果,并不斷增強相應的教學質量,在針對數學知識教學過程中,也應當要結合數學識展開積極有效的思考和探究,不斷增強數學知識的實用性教學效果,提高學生的學習熱情和綜合素質,本文主要首先闡述了中職數學的應用性教學必要性,并分析了中職數學的應用性教學強化思路,論述了中職數學的應用性教學學習能力評價開方面的內容。

一、開展中職數學應用性教學的必要性

1.落實數學應用性教學是由數學的本質決定的。實際上,數學學科更多的是一種基礎性應用學科,更多的是通過服務行業和社會發展需要來服務的,所以在針對數學教學過程中,做好對于數學的應用性教學,以此來發揮出數學課程的基礎性和工具性,幫助實現數學與實際應用相結合,讓學生能夠明確感受到數學知識學習的實用性價值,增強學生的數學學習積極性,也能夠幫助提高學生的問題解決能力。

2.開展數學應用性教學是由中職學校特點決定的。中職院校辦學過程中,應當要基于社會就業為導向,以此來提高學生的專業性實用技能,所以在針對中職數學課堂教學過程中,應當要為專業綜合能力養成所服務,開展相應的數學應用教學,轉變傳統意義上的重理論,輕應用的教學模式,實現數學教學與學生的專業知識學習結合的效果,同時也能夠有效地增強數學學習的重要性,幫助提高學生的數學學習能力,以此來增強學生的專業技能。

3.開展數學應用性教學可以不斷提高學生數學學習興趣。當前時期的中職數學教學過程中,很多學生往往對于數學知識學習有一定的抵觸心理,并沒有真正的認識到數學知識學習與現實之間的聯系,而通過數學實用性教學引導,能夠有效地增強學生對于數學知識理論的認可,也能夠強化學生的實際學習興趣,不斷提高學生的學習熱情。

二、中職數學的應用性教學強化思路

1.強化中職數學教師的專業知識素養和教學能力。針對中職院校的數學教學,應當要明確數學知識學習與教師教學改革方法的緊密性聯系,所以為了達到更好的中職教學的應用性教學效果,應當要做好對于中職數學課教師的專業性教學引導,幫助教師能夠通過多樣化的學習方式,不斷的增強和了解專業性的知識,要增強教師自我的專業性素養,以此來實現科學學科的有效性滲透。當然,教師也應當做好對于財經類知識和數學知識間的有效貫通,借助數學教學來實現專業化的培養,不斷提高數學的實用性功能。

2.有效豐富具有專業特色的應用性教學內容。數學作為一門文化學科,應當要遵循必需、夠用的原則,所以在針對中職數學的應用性教學過程中,應當要有針對性的拓展相應的應用性教學內容,可以在完成基本的數學學科教學基礎上,有效地拓展學生的專業生活實際和社會的需求方面的內容,不斷增強教學內容的實用性特征。當然,教師也應當從專業性和應用性的角度,來做好對于教材內容的優化,合理設置,不斷增強教學內容的實用性特征,比如可以在教學過程中突出立體幾何方面的內容有效的。加入幾何圖形的直觀圖的畫法和三視圖等方面的內容,不斷增強學生的識圖能力,提高學生的綜合性素質。當然,教師也可以結合日常實際生活中,能夠實際接觸到的銀行存款利息和購房貸款等方面的內容,基于數列這樣知識內容,來向學生講述這方面知識與數列之間的關系,不斷提高學生的數學學習興趣,增強學生的學習積極性和問題解決能力。

3.構建起更加合理的教學目標和計劃。在實際的教學過程中,應當做好對于教學目標和教學規劃的有效性設定,結合具體的教學內容來積極做好統籌安排,貼近生活實際,結合新時期的市場經濟和價值規律,把握學生的整體性的認知水平和年齡特征,讓學生能夠有效地領悟到現實生活中的數學內容。能夠轉變傳統意義上的數學與知識相脫離的思想。提高學生的學習積極性

4.落實實施多樣化的教學方法和學習方法。新時期,中職應用性教學并不是一種單一的理論知識的灌輸,而應當要做好對于教學方法的優化更新,可以借助案例教學法、問題情境法以及任務驅動法和小組討論法的方式,來提高學生的學習熱情,激發學生的學習興趣,通過多樣化的的教學方式和學習方法,能夠不斷培養學生的知識應用能力和創新能力,幫助學生實現更加良好的思考和研究能力,可以借助多媒體展開教學,借助多媒體展示多面體和旋轉體的模型,讓學生能夠做好對于幾何圖形的直觀、生動的認識,有效提高學生的學習質量和效果。

三、中職數學的應用性教學學習能力評價開展

當然,在針對中職數學的應用教學過程中,應當有針對性的轉變傳統意義上的傳統、陳舊的單一的評價方式,要做好對于數學應用性學習能力的評價,提高學生的知識學習積極性,可以有針對性結合課堂學習過程評價和課后評價以及測試評價和過程性評價及終結性評價等方式,不斷達到對學生綜合合理的有效評價,當然,也可以借助學生之間的互評和教師評價來提升評價的科學性合理性,針對不同專業,應該要選擇更加合理的考核目標,提高學生的專業性動手能力和問題解決能力,促進學生綜合素質不斷提升,也能夠實現中職數學應用性教學效果。

結語

總體來說,在中職院校中開展中職數學應用性教學是由數學的本質和中職學校特點決定的,同時開展數學應用性教學可以不斷提高學生數學學習興趣,為了提高中職化學教學實用性目標,應該要不斷強化中職數學教師的專業知識素養和教學能力;有效豐富具有專業特色的應用性教學內容;構建起更加合理的教學目標和計劃;落實實施多樣化的教學方法和學習方法,并不斷優化中職數學的應用性教學評價方式,提高應用性教學質量。