信息技術在小學語文教學中的有效策略實施

吉林省扶余市長春嶺鎮第一中心小學 吉林 扶余 131222

本文針對信息技術在小學語文教學中的有效策略實施,不僅完善了小學語文教學體系信息化體制,讓教學不再局限于課內、課堂之上,而是體現了處處是學習好時機的思想。而且構建信息技術在小學語文教學中實施框架結構,是教學改革創新的重要體現,為我國教育改革奠定了思想和理論基礎以及可參考的經驗基礎。通過本文研究,開闊了小學語文教學教學視野,讓更多的人關注信息化教育,并助力于小學語文教學,努力建設信息化教育體系。

1 信息技術的應用情況

1.1 信息技術覆蓋面越來越廣泛 由于信息技術的全面快速發展,信息技術覆蓋人們生活、工作的方方面面。且隨著信息技術的發展,逐步深入到人們生活的各個領域。這就使得信息技術的發展助力于城市建設以及教育工作的改革。尤其是現階段我國教育信息技術化發展,使信息技術在小學教育等領域應用日益頻繁,且對小學語文教育改革發展等具有重要意義。

1.2 信息技術涉及的領域越來越多 信息技術在各個領域的廣泛應用,對于提高我國社會的生產能力、科學技術水平具有重要的作用。所以,信息技術在教育領域的廣泛應用已經成為必然趨勢。尤其是在網絡教育資源日益豐富,網絡教學形式的多元化創新與發展,不僅能夠滿足小學語文教學模式創新的需求,同時能夠帶給學生以新穎獨特的教學環境體驗。

1.3 信息技術發展的深度廣度提高 隨著技術領域的創新與發展,信息技術的發展深度廣度日益得到提升,在信息技術不斷細化,并且被各個領域所開發利用的基礎上,對信息技術與教育教學環境融合助力于教學形式發展具有重要作用。在小學語文教學中,不僅能夠營造良好的教學場景,同時能夠整合教學資源,為學生帶來更多元化的教學服務。

信息技術在教育領域的廣泛應用已經成為必然趨勢,且信息技術助力于教育技術創新,實現教育環境的重組,構建了良好的教學氛圍,使得小學教育活動的發展具有更多的創新效果。塑造了具有良好創新特色的信息化語文教學環境,形成了以信息技術為支撐的現代化語文課堂教學模式。

2 信息技術在小學語文教學中的有效策略實施

2.1 語文教學中引入信息技術內容 通過在語文教學中明確信息技術的特點,掌握信息技術設備的操作情況,提高小學生的信息技術應用能力,對于小學語文課堂教學信息化發展起到良好的促進作用。不僅培養小學生正確應用網絡資源信息技術的思維意識,同時增強學生主動探究的興趣,形成了以信息技術為核心的小學語文教學創新模式,帶給小學生以更多元化的教學體驗。尤其是信息技術的快速發展,使語文課堂教學的形式更新穎獨特。既能滿足小學語文創新發展的需要,同時又增強了小學語文系統化創新發展的意識,使得小學語文課堂教學效果倍增。

2.2 運用信息技術軟件進行語文課堂教學 小學語文教學中,通過綜合運用信息技術軟件支撐語文課堂教學,不僅能夠提升語文課堂教學創新的效果,同時為小學語文課堂教學提供了技術保障。豐富小學生的語文課堂學習思維形式,并且與時俱進的創新了語文課堂教學活動,對小學生綜合素養的發展具有重要意義。首先,教師通過信息技術軟件呈現出不一樣的語文課堂,并且將語文教學知識與信息技術結合,實現語文知識的重組,突破小學生的認知,從而帶給小學生以新穎的教學形式吸引小學生的注意力,從而潛移默化的提高小學生的語文綜合素養。其次,重視構建以信息技術軟件探究為核心的語文課堂教學形式,突出小學生主體地位,促使小學生在語文課堂教學中能夠持續穩定的保持良好的參與積極性。

2.3 通過信息技術軟件平臺實現語文教學的多元化 借助于信息技術構建信息化教學平臺,開展語文教學活動。不僅能夠滿足學生在線學習以及線下實踐的需要,同時學生可以根據自身的學習情況,反復的觀看教學內容,有助于提高學生的自主學習效率。在學生不斷的總結學習經驗提升自我認識時,借助于信息技術平臺探究語文課程的內容,從而有效提升小學生語文課程學習的效果。首先,信息技術軟件平臺能過語文課程教學內容、練習內容以及語文學習的相關知識,使得小學生可以根據自己的學習方向學習興趣自主瀏覽,小學生的課程作業可以通過信息化教學平臺進行在線答疑,滿足小學生的學習需要。其次,信息化與課程教學模式,讓教師可以通過信息化管理平臺實現公平競爭,有助于提高語文教師的自主創新性以及公平競爭效果,引導教師在規范自身的教學行為基礎上,不斷的創新語文課程教學內容,對全面提升小學語文課程教學效果起到了一定的助力作用。

總體來看,小學語文教學不僅能夠體現語文教學的可靠性,同時能夠體現語文教學的時,學生在語文教學活動中持續穩定提高綜合素養。既體現了小學語文教學的信息化管理效果,同時借助于信息技術實現了語文教學模式的多元化發展,增強了小學生的自主探究能力好思維意識,奠定了小學生語文綜合素養全面發展的重要基礎。

3 結論

通過研究信息技術在小學語文教學發展的具體情況,提高教學改革發展的能力,促進教學改革快速推進。并將信息技術更好的引入到小學語文教學中,提高小學語文教學的信息化水平。從小學語文教學基本情況入手,關注小學語文教學與信息技術深度融合的程度,為國家和社會培養了更多優秀的現代人才。從信息技術創新視角,研究與小學語文教學融合方法,極大的體現了我國對教育改革的重視程度,將信息技術作為小學語文教學深度融合的重點研究對象,有助于提升我國教育水平和質量。