團(tuán)學(xué)引領(lǐng)
——民辦高校學(xué)生社區(qū)自我管理創(chuàng)新模式的研究

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院 廣東 廣州 510900

在高校學(xué)生社區(qū)中,團(tuán)學(xué)指的是共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)的簡(jiǎn)稱。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和教育體制改革的不斷深入,民辦高校在的招生規(guī)模和數(shù)量在不斷上升,民辦高校在政府相關(guān)政策的支持下,教育基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大的改善,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下,如何創(chuàng)建具有特色的民辦高校學(xué)生社區(qū)自我管理模式,成為當(dāng)前民辦高校的最大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也是民辦高校發(fā)揮育人功能和校園文化建設(shè)的重要途徑。

一、團(tuán)學(xué)引領(lǐng)民辦高校學(xué)生社區(qū)自我管理的作用和意義

團(tuán)學(xué)作為高校學(xué)生社區(qū)的重要組成部分,涵括了各階層團(tuán)組織和學(xué)生會(huì),為全面地開(kāi)展了具有深度和內(nèi)涵的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),在一定程度上提高了學(xué)生的參與程度,使學(xué)生們都能夠積極參與到自己感興趣的活動(dòng)中去,創(chuàng)建了積極的校園文化,切切實(shí)實(shí)地為同學(xué)們提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì)。在當(dāng)前新形勢(shì)下,以團(tuán)學(xué)引領(lǐng)的學(xué)生社區(qū)自我管理模式,不斷完善學(xué)生社區(qū)規(guī)章體系,創(chuàng)建了一系列規(guī)范有序的量化考核體系,團(tuán)學(xué)之間相互交流,共同分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),共同奠定了“和而不同”的團(tuán)學(xué)發(fā)展環(huán)境基礎(chǔ),迎合時(shí)代的需求,是學(xué)生社區(qū)管理模式的創(chuàng)新,體現(xiàn)了當(dāng)代民辦高校學(xué)生的精神面貌,成為推動(dòng)民辦高校教育事業(yè)不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。

二、當(dāng)前民辦高校學(xué)生社區(qū)自我管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

(一)學(xué)生社區(qū)組織繁雜,其功能難以得到充分發(fā)揮。作為民辦高校,學(xué)生社區(qū)的自我管理應(yīng)該與民辦學(xué)校自身辦學(xué)條件結(jié)合起來(lái),才能更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求。然而,當(dāng)前民辦高校的雖然成立了相應(yīng)的社團(tuán)和黨組織,但是組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部形成統(tǒng)一的運(yùn)行機(jī)制,組織相對(duì)懶散,人員安排呈現(xiàn)出復(fù)雜且冗余化,很多社團(tuán)和黨組織管理人員并沒(méi)有花更多的心思和時(shí)間在團(tuán)建上,甚至出現(xiàn)一些管理社團(tuán)的干部是為了個(gè)人利益而參與管理,學(xué)生管理隊(duì)伍缺乏有效的引導(dǎo),自控能力差,服務(wù)人員的整體素質(zhì)不高,這些問(wèn)題的存在,使其功能難以得到真正發(fā)揮,學(xué)生社會(huì)自我管理效率不高。

(二)學(xué)生的主動(dòng)參與程度不足,不利于學(xué)生社區(qū)工作和活動(dòng)的開(kāi)展。從民辦高校學(xué)生社區(qū)管理實(shí)際情況來(lái)看,學(xué)生的主動(dòng)參與能力不足,很多管理人員在制定相關(guān)的社區(qū)管理制度以后,在短暫的時(shí)間內(nèi)很多學(xué)生都是嚴(yán)格按照相關(guān)制度來(lái)執(zhí)行自我管理,然而在后期管理中,由于各組織結(jié)構(gòu)的相對(duì)獨(dú)立,給學(xué)生社區(qū)自我管理帶來(lái)一定的困難,特別是一些學(xué)生規(guī)模較大的社團(tuán)組織機(jī)構(gòu),由于社團(tuán)自身的限制,在開(kāi)展相應(yīng)的工作和活動(dòng)中,不能兼顧每一位學(xué)生的心理和特點(diǎn),使得很多學(xué)生并不能真正參與其中,學(xué)生社區(qū)自我管理工作和活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)存在一定的差距,不利于學(xué)生社區(qū)工作和活動(dòng)的開(kāi)展。

(三)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)匱乏,綜合素質(zhì)有待提高。在學(xué)生社區(qū)管理中,文化充當(dāng)著撫慰高校學(xué)生心靈,緩解焦慮的作用。在當(dāng)前多元文化入侵校園,民辦高校學(xué)生容易受到消極的社會(huì)風(fēng)氣的影響,社會(huì)負(fù)能量、利益型價(jià)值觀正在充斥著校園文化,進(jìn)而出現(xiàn)一些攀比、張揚(yáng)、自我為中心等不良的心理,導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)認(rèn)同感降低,弱化社會(huì)責(zé)任感,特別是在招生與就業(yè)比例不協(xié)調(diào)的前提下,民辦高校學(xué)生大多數(shù)呈現(xiàn)焦慮的心理狀態(tài),不利于民辦高校學(xué)生社區(qū)自我管理。加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè),弘揚(yáng)中華民族主流文化,有利于提高學(xué)生社區(qū)的綜合素質(zhì)。

(四)學(xué)生的思想政治教育不足,價(jià)值觀念意識(shí)不強(qiáng)。從整體上來(lái)看,民辦高校學(xué)生的思想覺(jué)悟比價(jià)高,學(xué)生接受思想政治教育一方面來(lái)源于思想政治教學(xué),一方面來(lái)源于黨、社團(tuán)組織活動(dòng),然而,在實(shí)際生活中,學(xué)生社區(qū)思想政治教育大多數(shù)停留在黨組織和團(tuán)組織開(kāi)展的以校內(nèi)生活展開(kāi)的活動(dòng)建設(shè)中,一些基礎(chǔ)理論攝入嚴(yán)重不足,一些自主性的校外實(shí)踐更是貧乏。在新形勢(shì)下,很多民辦高校學(xué)生缺乏道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),權(quán)利難衡,價(jià)值觀念淡薄和錯(cuò)位,對(duì)一些公共建設(shè)冷漠,在社區(qū)管理中呈現(xiàn)負(fù)面效應(yīng),直接影響了學(xué)生社區(qū)的自我管理。

三、構(gòu)建團(tuán)學(xué)引領(lǐng)的民辦高校學(xué)生社區(qū)自我管理創(chuàng)新模式的途徑

(一)以團(tuán)學(xué)引領(lǐng),加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)組織建設(shè)。加強(qiáng)組織建設(shè),是學(xué)生社區(qū)自我管理的基礎(chǔ),團(tuán)學(xué)引領(lǐng),是學(xué)生社區(qū)組織建設(shè)的創(chuàng)新模式。以團(tuán)學(xué)引領(lǐng)的社區(qū)組織建設(shè)可以從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn):第一,健全民辦高校團(tuán)學(xué)組織,發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的模范帶頭作用,建立一支由黨團(tuán)干部和學(xué)生干部組成的學(xué)生社區(qū)骨干隊(duì)伍,加強(qiáng)團(tuán)學(xué)的團(tuán)結(jié)性,確保學(xué)生社區(qū)管理的有效進(jìn)行;第二,加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)內(nèi)的團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)建設(shè),由于團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)所涉及的范圍比較廣,橫跨學(xué)院、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)等多個(gè)部門(mén),難以形成統(tǒng)一的運(yùn)行機(jī)制,因此,在學(xué)生社區(qū)管理工作和活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該根據(jù)工作量來(lái)配置管理人員,采用靈活的分組輪班制度,小組輪流負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作和活動(dòng),吸引更多的學(xué)生參與,改變管理機(jī)構(gòu)人員繁雜,工作效率不高的現(xiàn)狀;第三,建立以團(tuán)學(xué)為基礎(chǔ)的自我管理組織,例如宿舍管理委員會(huì),由黨團(tuán)干部和學(xué)生干部勝任宿舍的樓長(zhǎng),積極引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參與宿舍管理,創(chuàng)建文明的宿舍文化環(huán)境;再如,以建立學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)生社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍、志愿者服務(wù)隊(duì)等,使更多學(xué)生積極參與到社區(qū)自我管理和自我服務(wù)中,促進(jìn)學(xué)生社區(qū)整體自我管理效率的提高。

(二)組織多種形式的團(tuán)學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生參與程度。學(xué)生社區(qū)要想不斷創(chuàng)新發(fā)展,那么必須要加強(qiáng)自身品牌活動(dòng)建設(shè),讓吸引更多的學(xué)生參與社區(qū)自主管理建設(shè)中來(lái)。在一般的團(tuán)學(xué)活動(dòng)中,除了要加強(qiáng)宣傳之外,還應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),提高社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量,增加服務(wù)性活動(dòng)的頻率。民辦高校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持團(tuán)學(xué)組織與其他組織聯(lián)合開(kāi)展積極的校園文化建設(shè)活動(dòng),展現(xiàn)民辦高校的精神風(fēng)貌,提高影響力。學(xué)生社區(qū)作為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要的場(chǎng)所,安全意識(shí)不容小覷,組織以提高安全防范意識(shí)相關(guān)的消防、法制等培訓(xùn)和講座也是團(tuán)學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容,因此引導(dǎo)學(xué)生積極參與到高校的安全文明建設(shè)中來(lái)。此外,鼓勵(lì)學(xué)生加急參與到各種社會(huì)實(shí)踐中,例如志愿者服務(wù)、游學(xué)、參觀革命基地等團(tuán)學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)新學(xué)生社區(qū)自我管理模式。

(三)構(gòu)建和諧的團(tuán)學(xué)文化環(huán)境,營(yíng)造濃厚的社區(qū)文化氛圍。團(tuán)學(xué)作為一個(gè)積極向上的群體,離不開(kāi)和諧的團(tuán)學(xué)文化環(huán)境建設(shè)。和諧的團(tuán)學(xué)文化建設(shè),從完善相關(guān)的規(guī)章制度出發(fā),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行,明確提出應(yīng)該倡導(dǎo)哪些良好的行為,反對(duì)哪些不良的行為,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)建設(shè)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,例如逃課、宿舍大聲喧嘩、衛(wèi)生差等,完善相應(yīng)的管理處罰措施,加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比,例如先進(jìn)文明班集體、宿舍衛(wèi)生評(píng)比、流動(dòng)紅旗等,形成良好的社區(qū)文化氛圍。此外,加強(qiáng)以團(tuán)學(xué)為基礎(chǔ)的健康的精神文化建設(shè),例如學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng),宿舍文化走廊、棋藝爭(zhēng)霸賽、黑板報(bào)評(píng)比等,并把思想政治和道德建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容作為文化建設(shè)的重要內(nèi)容,凸顯社區(qū)精神內(nèi)涵,帶動(dòng)所有的學(xué)生都積極參與到社區(qū)文化建設(shè)中來(lái),充分顯示民辦高校育人的價(jià)值。

(四)加強(qiáng)以團(tuán)學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)生社區(qū)思想政治教育,強(qiáng)化價(jià)值觀念意識(shí)。加強(qiáng)以團(tuán)學(xué)為基礎(chǔ)的民辦高校學(xué)生社區(qū)思想政治教育,除了開(kāi)展具有團(tuán)學(xué)特色的活動(dòng)以外,還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想政治理論基礎(chǔ)教育,從重要思想指導(dǎo)理論出發(fā),形成系統(tǒng)性的理論基礎(chǔ),為學(xué)生社區(qū)自我管理奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),不斷指導(dǎo)學(xué)生向正確的學(xué)團(tuán)方向發(fā)展。在思想政治教育中,要充分看到思想政治的育人功能,組織社區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)學(xué)相關(guān)的報(bào)刊,定期或者不定期召開(kāi)思想指導(dǎo)工作,強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀念意識(shí)。在以團(tuán)學(xué)為基礎(chǔ)的思想政治教育體系中,有必要成立學(xué)生社區(qū)維權(quán)中心和學(xué)生心理咨詢室,實(shí)行輪流值班制,對(duì)學(xué)生之間產(chǎn)生的矛盾以及學(xué)生的心理問(wèn)題及時(shí)緩解和疏導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、總結(jié)

總之,面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)升級(jí)和轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下,建立團(tuán)學(xué)引領(lǐng)的民辦高校學(xué)生社區(qū)自我管理的新模式面臨新的機(jī)遇,同樣,也面臨著無(wú)法預(yù)知的挑戰(zhàn)。只有不斷的完善團(tuán)學(xué)隊(duì)伍組織機(jī)構(gòu)建設(shè),不斷加強(qiáng)團(tuán)學(xué)社區(qū)學(xué)生干部的思想政治教育,開(kāi)展多種形式的團(tuán)學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的參與程度,構(gòu)建和諧的團(tuán)學(xué)文化環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀念意識(shí),只有這樣,才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要,才能擴(kuò)大團(tuán)學(xué)組織在學(xué)生當(dāng)中的感召力,民辦高校才能培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。