大學時期創業與學業的關系辨析調查報告

杭州師范大學 浙江 杭州 311121

一、研究背景

2014年9月,在夏季達沃斯論壇上,李克強提出,要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”、“草根創業”的新浪潮,形成“萬眾創新”、“人人創新”的新勢態。此后,他在首屆世界互聯網大會、國務院常務會議和2015年《政府工作報告》等場合中頻頻闡釋這一關鍵詞。每到一地考察,他幾乎都要與當地年輕的“創客”會面。他希望激發民族的創業精神和創新基因。

無數充滿創新和激情的年輕人沖鋒陷陣,成為創業路上的主力軍,其中大學生是不可忽視的一個群體。以杭州師范大學為例,許多的創業大學生的創業活動是從幾乎零成本開一個網店開始的。的確,在大眾創業,萬眾創新的一個時代,創業的門檻放低了,但這并不意味著創業的成本降低。對于許多創業的大學生而言,雖然開始創業的啟動成本很低,但是要想在激烈的競爭中脫穎而出,必然要投入大量的時間和精力,這就難免與自身的學業產生沖突,許多創業大學生雖然在自己的創業項目上取得了一定的成就,但是卻荒廢了自己的學業,導致難以畢業,即大學生創業的機會成本并不小。在這樣的情況下,不創業的大學生如何看待創業與學業的關系,在創業的大學生如何處理好創業與學業的關系,就顯得至關重要。

二、研究方法

(一)研究樣本。調查對象為杭州師范大學2016-2019級全日制在統招本科大學生,以隨機抽樣的方式,對其進行了調查問卷。

(二)研究目的

1.了解杭州師范大學在校生對創業的看法與創業的實際開展情況。

2.掌握影響學生創業實踐的主要原因,并針對性提出建議對策。

3.分析杭州師范大學在校生對創業和學業關系的看法,并針對不同看法的群體提出針對性意見。

(三)問卷設計

1.您的性別?

2.您的年級?

3.您認為大學期間適不適合創業?

4.大學期間是否有創業的想法?

5.有創業想法但未實踐的原因是?

6.您認為大學期間創業會不會影響學業?

7.會不會因為怕耽誤學業,而放棄創業?

8.對于創業成功,但是學業失敗的大學生,您有什么看法?

三、調查情況

此次問卷樣本數121份,其中有效樣本數121份,回收率100%。對于性別統計,男生51份,占42.15%,女生70份,占57.85%。女生的比例較高,這與杭州師范大學男生少,女生多的實際情況相符合;對于年級統計,大一34人,占28.10%,大二61人,占50.41%,大三17人,占14.05%,大四9人,占7.44%。

四、結果分析

(一)創業態度:從調查結果來看,有70.25%的人認為大學期間是適合創業的,只有29.75%的人認為大學不適合創業。可見,有超過7成的在校生認為大學期間適合創業,這與“大眾創業,萬眾創新”的時代背景和互聯網時代下,大學生創業成本降低的事實相符合。

(二)創業想法:從“大學期間是否有創業想法”的調研結果來看,有60.33%的人有過大學期間創業的想法,但是其中只有26.03%個人付諸于實踐,其余73.97%只有想法沒有實踐;其余39.67%的人根本沒有大學創業的想法。雖然大部分學生有過創業的想法,但真正參與到創業中的人很少,而創業過程中取得成功的更少。

(三)創業與學業選擇:在上述26.03%付諸于實踐的人中,有26.32%的人表示會因為耽誤學業而放棄自己的創業,73.68%的人表示不會因為耽誤學業而放棄創業。從調查結果來看,大部分大學生的創業堅定性較強,教育部在2015年發布了“建立彈性學制,允許在校學生休學創業”的政策,休學對于不愿意放棄創業的大學生而言,將會是一個不錯的選擇。

(四)創業阻礙:在上述73.97%有創業想法但未實踐的人中,有85.19%的人遇到了缺乏資金的困難,61.11%的人有缺少合伙人的苦惱,55.56%的人擔心創業影響學業,44.44%的人缺乏執行力,27.78%的人擔心自己會失敗。由此可見,制約大學生自主創業的主要障礙是創業資金不足、缺少合伙人。雖然國家和地方政府已經出臺了許多政策來鼓勵支持大學生創業,為大學生創業提供了良好的環境,但對大學生創業的扶持力度還需要進一步加強。另外,學校可以通過定期舉辦創業交流會、創辦創業社團等形式的活動,幫助學生找到自己合適的合伙人。學生個人也應當加強自身能力提升,增強自我驅動力和執行力。

(五)創業與學業關系:有超過75.21%的人認為大學創業會影響學業,只有24.79%的人認為大學期間創業不會影響學業。對于創業成功但是學業荒廢的大學生創業者,有79.34%的人對此表示可以理解,20.66%的認為這樣得不償失。從調查結果來看,近8成的人對創業成功,但學業頹廢的創業者表示理解,說明素質教育背景下,很多學生不再“唯分數論”,“唯成績論”。

五、對策建議

1.對于有創業想法并且正在實踐的大學生,學校應給予一定的幫扶和支持,指導其項目平穩順利地成長,同時幫助其兼顧好學業。學生本人也應樹立正確的觀念,不應把創業和學業看作是兩個對立的事情,而應把學業和創業看作兩個相輔相成的事情,通過創業實踐更好地理解學業理論,通過學業理論指導創業實踐順利發展。

2.對于有創業想法但是沒有付諸于實踐的大學生,大多都面臨缺乏資金和合伙人的問題。對于這部分大學生,學校應給予鼓勵和關懷,通過舉辦創業交流會、發放創業補貼基金等各種形式的活動,幫助學生克服創業路上的阻礙。學生本人也應增強自我驅動力和執行力,大膽實踐,勇于創新,將創業想法落地。

3.對于暫時沒有創業想法的同學,可以先專心學習專業知識,等到書面的知識積累到了一定的程度,看到好的創業機會,自然就會有創業的想法,也更有成功的把握。同時,這部分同學可以和有創業想法并正在實踐的同學多交流,在學業上給與他們一定的幫助。