新財經(jīng)教育改革下的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

趙 霞， 林天華， 王素貞

（河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，石家莊050061）

0 引 言

面對新型信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，傳統(tǒng)財經(jīng)專業(yè)在招生、就業(yè)等方面受到限制，眾多財經(jīng)高校都在打破傳統(tǒng)思維，謀劃新形勢下的發(fā)展之路。新財經(jīng)教育改革融合了教育部提出的新工科和新文科理念，旨在培養(yǎng)財經(jīng)技能和職業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，具備理念新、結(jié)構(gòu)新、模式新等特點(diǎn)。

在教育教學(xué)相關(guān)的改革中，人才培養(yǎng)方案的調(diào)整是基礎(chǔ)。文獻(xiàn)［1-6］中提出了新商科背景下的相關(guān)財經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整的思路。然而上述研究背景是新商科，與新財經(jīng)的內(nèi)涵不同。而且，上述研究中人才培養(yǎng)方案的調(diào)整對實(shí)踐教學(xué)闡述并不深入。眾所周知，實(shí)踐教學(xué)的開展離不開實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室是鍛煉學(xué)生實(shí)踐動手能力的重要抓手，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要平臺［7-8］。在新財經(jīng)教育改革背景下，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)尤為重要。現(xiàn)結(jié)合新財經(jīng)教育改革背景，探討經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的方法與路徑。

1 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室發(fā)展新特點(diǎn)和新趨勢

經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室與理工類實(shí)驗(yàn)室不同。理工類實(shí)驗(yàn)室具有專業(yè)細(xì)分程度高，設(shè)備專用性強(qiáng)等特點(diǎn)。經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室則具有通用性強(qiáng)、跨專業(yè)使用的特點(diǎn)。正是由于這個特點(diǎn)，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷了一波從學(xué)院到綜合實(shí)驗(yàn)中心的發(fā)展高潮，教育部從2005～2015年認(rèn)定了52個經(jīng)管類國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，較好地發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室共建、實(shí)驗(yàn)資源共享的作用［9-11］。在新財經(jīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的背景下，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)又出現(xiàn)什么樣的新特點(diǎn)呢？

1.1 在內(nèi)容上，從綜合型向?qū)I(yè)型發(fā)展

大多經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室是機(jī)房+軟件的運(yùn)行模式，不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室在外觀上差別不大，只是不同實(shí)驗(yàn)室配置的軟件差別較大。所以，會計專業(yè)使用的是會計信息化軟件、財稅專業(yè)使用的是稅務(wù)軟件，金融專業(yè)使用模擬股市軟件，不同專業(yè)使用的實(shí)驗(yàn)軟件不同。因?yàn)檎鎸?shí)的企業(yè)運(yùn)營中包括采購、生產(chǎn)、庫存、銷售、財務(wù)等方面，對復(fù)合型人才需求旺盛，所以跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)成為經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的共同需求，如VBSE、SAP等軟件支撐的綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)在財經(jīng)類院校中廣為流行［12-13］。

目前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各個專業(yè)領(lǐng)域的數(shù)字化、智能化都提上了日程，經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室面臨從綜合向?qū)I(yè)方向發(fā)展的趨勢。在財會領(lǐng)域，共享財務(wù)數(shù)據(jù)中心就是依托大數(shù)據(jù)、人工智能等方法手段處理財務(wù)問題［14］。在金融領(lǐng)域，以區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)技術(shù)推動的金融科技為風(fēng)險評估、量化投資提供了重要的支撐平臺［15］。在工商管理領(lǐng)域，中小企業(yè)的數(shù)字化運(yùn)營依托大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，整合企業(yè)供應(yīng)鏈，快速發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)行中的問題并提供優(yōu)質(zhì)解決方案［16］。由此可見，行業(yè)變革在不斷加速，轉(zhuǎn)型期的產(chǎn)業(yè)更加注重解決自身行業(yè)面臨的問題。雖然上述專業(yè)領(lǐng)域的改進(jìn)和提升都是依托大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等新型信息技術(shù)，其重點(diǎn)還是著重解決本領(lǐng)域的問題，且不能顧及不同行業(yè)產(chǎn)業(yè)的共享和有效銜接等問題。這樣的現(xiàn)實(shí)情況，必定會造成轉(zhuǎn)型期的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)會優(yōu)先考慮專業(yè)內(nèi)容建設(shè)，其專業(yè)性特征逐漸顯現(xiàn)。

1.2 在功能上，從單一型向復(fù)用型發(fā)展

傳統(tǒng)的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室大多為普通機(jī)房和手工模擬實(shí)驗(yàn)室。普通機(jī)房能夠支持師生開展軟件使用類的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，功能相對比較單一。手工模擬類實(shí)驗(yàn)室，支持師生借助實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行沙盤模擬教學(xué)。

然而，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)亟須解決兩個問題。①隨著教育教學(xué)方法的改革推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也需要分組研討式教學(xué)環(huán)境，傳統(tǒng)排排坐的桌椅與高高聳立的顯示器并不適宜開展課堂討論。②在教學(xué)資源有限的情況，機(jī)房如何才能快速承載正常上課任務(wù)或開展其他實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

在新財經(jīng)教育改革下，堅持為教學(xué)服務(wù)的理念，采用對傳統(tǒng)機(jī)房升級改造，可以解決上述問題。傳統(tǒng)的排桌設(shè)置為多人一組的模式，每個機(jī)位采用顯示器升降或翻蓋式部件等，有效實(shí)現(xiàn)了機(jī)房與普通教室或沙盤室的通用。所以，傳統(tǒng)功能單一的機(jī)房在功能上實(shí)現(xiàn)了一室多用。

1.3 在管理上，從信息化向智能化發(fā)展

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室配置專門的實(shí)驗(yàn)室管理員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常管理、軟硬件安裝和調(diào)試、設(shè)備的運(yùn)維、實(shí)驗(yàn)室安全等常規(guī)操作。上述管理模式主要依靠人力操作，沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，機(jī)房的管理逐步走向智能化管理階段。實(shí)驗(yàn)室通過門禁系統(tǒng)科學(xué)實(shí)現(xiàn)人員出入的高效管理。實(shí)驗(yàn)室通過AI物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，集中控制電源、照明、窗簾、空調(diào)等設(shè)備的開關(guān)和個性化設(shè)置，節(jié)約資源的同時提升了服務(wù)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室通過使用云桌面系統(tǒng)和設(shè)備視頻報修等系統(tǒng)，大幅提高實(shí)驗(yàn)室的軟硬件管理水平。通過視頻監(jiān)控、煙霧報警等系統(tǒng)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

2 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

2.1 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

加大資金投入，提升實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境和軟硬件水平，打造設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境一流的實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)上，采用簡潔大氣的裝修、配色活潑的方案，集成智能化、個性化配置，提升實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代感與科技感，激發(fā)師生的創(chuàng)新靈感。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)結(jié)合行業(yè)實(shí)際需求，對標(biāo)國際先進(jìn)軟硬件，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)施的先進(jìn)性。由于大數(shù)據(jù)、云計算的普及，大多經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室對網(wǎng)絡(luò)帶寬、服務(wù)器的處理速度需求不斷提高。再加上虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的普及應(yīng)用，很多軟件對處理器、顯卡的需求較高。財務(wù)共享、金融科技等實(shí)驗(yàn)室，需要配備一機(jī)雙屏，再輔以智慧大屏等設(shè)備方便數(shù)據(jù)的展示和對比。在軟件選購上，要加強(qiáng)調(diào)研，充分論證，確保軟件功能與教學(xué)需求較好匹配。

2.2 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)

2.2.1 對標(biāo)學(xué)科前沿，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)經(jīng)管類教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)科前沿的發(fā)展動向，快速更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如財會領(lǐng)域應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)融合模式，建設(shè)財務(wù)共享實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，促進(jìn)財務(wù)數(shù)據(jù)全產(chǎn)業(yè)鏈整合和高效利用。為了促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校特色、專業(yè)定位的吻合，自主開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是個必然選擇。為此，引導(dǎo)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生研究與思考的意識。借助產(chǎn)教融合機(jī)制，引入行業(yè)先進(jìn)案例，保持實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性。我校結(jié)合河北省地域特色構(gòu)建了鋼鐵運(yùn)營大數(shù)據(jù)平臺，整合了生產(chǎn)、銷售、采購、財務(wù)、庫存等環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容，利用數(shù)據(jù)支持開展生產(chǎn)運(yùn)營，充分體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)技術(shù)在企業(yè)運(yùn)營中發(fā)揮的作用。

與此同時，經(jīng)管類學(xué)科應(yīng)結(jié)合技術(shù)前沿應(yīng)用，積極探索信息技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用。所以，傳統(tǒng)經(jīng)管類專業(yè)需要引入人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新型信息技術(shù)內(nèi)容，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生了解相關(guān)技術(shù)的基本原理及其在相關(guān)學(xué)科的應(yīng)用情況。

在新財經(jīng)教育改革背景下，我校結(jié)合相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，開設(shè)了數(shù)字財務(wù)、金融科技、人工智能法學(xué)、智慧物流、智慧工商、數(shù)字經(jīng)濟(jì)共6個實(shí)驗(yàn)班，促進(jìn)傳統(tǒng)經(jīng)管類學(xué)科與信息技術(shù)的融合，對傳統(tǒng)經(jīng)管專業(yè)進(jìn)行內(nèi)容升級。

建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，彌補(bǔ)物理實(shí)驗(yàn)中不能做、不可做、做不好、做不起的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)教育部建設(shè)國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教育項(xiàng)目的建設(shè)指南，結(jié)合我校的學(xué)科專業(yè)特色，突出能實(shí)不虛，虛實(shí)結(jié)合的原則，建設(shè)若干虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目能夠打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課受時空限制的制約，通過網(wǎng)絡(luò)拓展方式實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，通過翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下結(jié)合等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.2.2 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

充分利用在線實(shí)驗(yàn)資源，開展線上線下相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。充分利用實(shí)驗(yàn)空間等平臺的線上實(shí)驗(yàn)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)不同類型的實(shí)驗(yàn)知識，擴(kuò)大學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生主動思考，積極探索。

開展小組研討、實(shí)驗(yàn)反思，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力。

2.2.3 完善實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的整個運(yùn)行機(jī)制中，需要人財物等各方面制度的協(xié)同配合。①提升實(shí)驗(yàn)室管理人員的服務(wù)水平和服務(wù)能力，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員綜合運(yùn)用信息技術(shù)的本領(lǐng)和能力。②加強(qiáng)檢修與養(yǎng)護(hù)的同時，促進(jìn)設(shè)備的綠色集約應(yīng)用。③加強(qiáng)師生的安全教育與培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全的督導(dǎo)與檢查，力保實(shí)驗(yàn)室安全平穩(wěn)運(yùn)行。④提升信息化管理水平，在滿足師生靈活性需求的前提下，提升實(shí)驗(yàn)室的信息化管理水平。

3 經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問題與解決辦法

3.1 改變經(jīng)費(fèi)投入不足的問題

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要較高的經(jīng)費(fèi)投入。在新財經(jīng)教學(xué)改革下，每個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室都需要加強(qiáng)信息化與智能化建設(shè)，需要經(jīng)費(fèi)支持環(huán)境建設(shè)和軟硬件購置。在師資隊伍建設(shè)中，外引內(nèi)培的優(yōu)化路徑也需要經(jīng)費(fèi)給予支持。然而，每個學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入數(shù)量是一定的，常態(tài)化的大量經(jīng)費(fèi)投入具有不可持續(xù)性。

為了解決上述問題，可通過如下方法解決：加強(qiáng)校企合作共建實(shí)驗(yàn)室，引入企業(yè)資源建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。對大型實(shí)驗(yàn)室采用統(tǒng)籌規(guī)劃、分步推進(jìn)的方法推動實(shí)驗(yàn)室建設(shè)逐步完善。

3.2 積極解決實(shí)驗(yàn)教師隊伍不足問題

在新財經(jīng)教育改革下，實(shí)驗(yàn)室對教師隊伍的素質(zhì)要求逐步提升。專業(yè)教師要具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，具備多學(xué)科融合的基本知識儲備，才能有效變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，在專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式上突破創(chuàng)新。管理隊伍不僅要具備實(shí)驗(yàn)室運(yùn)維的基本能力，還要了解相關(guān)專業(yè)的軟硬件需求，并提升對現(xiàn)代化設(shè)備的操作和運(yùn)維能力。然而我校的現(xiàn)實(shí)情況是，實(shí)驗(yàn)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，創(chuàng)新能力不足，能力儲備與現(xiàn)實(shí)需求之間存在鴻溝。

解決辦法：加強(qiáng)人員培訓(xùn)，扶持優(yōu)秀人才深入鉆研相關(guān)的知識和技能；引進(jìn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有興趣的高端人才，不斷提升實(shí)驗(yàn)室服務(wù)教學(xué)的能力。加強(qiáng)校企合作，聘請行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜易鳛樾Ｍ鈱?dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。學(xué)校從職稱評定、績效改革等宏觀調(diào)控政策給予相應(yīng)的激勵機(jī)制，促進(jìn)教師爭干實(shí)事、積極創(chuàng)新。

4 結(jié) 語

新財經(jīng)教育改革已經(jīng)拉開序幕。傳統(tǒng)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室要主動求變，積極擁抱新技術(shù)，探索轉(zhuǎn)型升級之路，為相關(guān)學(xué)科和專業(yè)提供服務(wù)。作為財經(jīng)類院校，一定要瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展趨勢，找準(zhǔn)信息技術(shù)在學(xué)科領(lǐng)域的落腳點(diǎn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展方面服務(wù)功能的發(fā)揮。